《全球化时代的中国公民教育》由王啸编著，全球化时代的到来使得公民教育的研究有可能跳出原有的狭隘视野。全球化不仅是人类历史上一个新的发展阶段，更是人类用以思考问题的一种形式。可以说，如何从全球化的视域来考察、把握和发展公民教育的宗旨、维度和内涵，正在成为一个全球性的时代课题。《全球化时代的中国公民教育》作为这种关注的积极结果，世界公民的概念被提出，与此相应，世界公民教育也随之正式进入了人们的视野与日程。世界公民教育能够在一定程度上扬弃和发展以国家、民族为中心的公民教育，这正是全球化背景下当代公民教育的最新走势。

导言

第一章 全球化：现代性的当代状态

 一、全球化：动态的过程

 二、全球化：现代性的当代状态

 三、全球化的文化承诺

 四、中国的全球化研究

第二章 全球化时代中国公民教育的定位与内涵

 一、全球化：教育的新视角

 二、全球化时代中国公民教育的定位

 三、全球化时代中国公民教育的内涵

第三章 全球化时代中国公民教育的目的

 一、公民教育：权利意识的生成与品德的培养

 二、公民教育：类主体或世界公民的培养

 三、公民教育：为生成公民社会、公民文化创造条件

第四章 全球时代中国公民教育的内容维度

 一、人道主义与人权教育

 二、和平教育

 三、环境教育

 四、生活教育

 五、理解教育

第五章 全球化时代中国公民教育的方法

 一、教育：关于决定论的反思

 二、公民教育：对港灌输的批叛与超越

 三、公民教育：学会选择

 四、公民教育：建构以关切为核心的师生关系

后记