《戏剧美学教程》由戴平主编,是国内第一部从美学高度研究戏剧的发生和发展的历史,全面论述戏剧美学特征的教材。全书共12章。论述了戏剧的发生、范式、文体、结构、体裁、空间、形态、语言,并结合人类表演学、戏剧表演心理学、观众心理学的最新理论成果,对戏剧艺术的美学特征作了全面的论述。
戴平主编的《戏剧美学教程》是国内第一部从美学高度研究戏剧发生和发展的历史,全面论述戏剧美学特征的教材。《戏剧美学教程》涵盖了戏剧的发生、范式、文体、结构、体裁、空间、形态、语言,并结合人类表演学、戏剧表演心理学、观众心理学的最新理论成果,对戏剧艺术的美学特征作全面论述。它不是枯燥无味地阐述美学理论,而是紧密联系戏剧表导演和创作的经典作品、先锋新潮成果,对世界各种戏剧流派的许多佳作,用当代美学的眼光加以审视研究,从而使这部戏剧美学著作既有大学教程的科学性和严密性,又兼具现代性和可读性。
绪论/001
第一章 戏剧的发生/018
第一节 巫术的孕育/018
第二节 游戏的滋养/024
第三节 社会表演的启示/032
第二章 戏剧的范式/039
第一节 历史的简要回顾/039
第二节 戏剧的本质和特征/047
第三节 作为文本到事件的戏剧/050
第三章 戏剧的表演(上)/055
第一节 表演艺术的美学本质与特征/055
第二节 创造角色的艺术/065
第三节 真和美的辩证统一/072
第四节 源于不同美学观念的表演方法/081
第四章 戏剧的表演(下)/096
第一节 多元化的表演艺术形态/096
第二节 从“角色扮演”到“身体说话”/105
第三节 新观念新学科的诞生和传播/114
第五章 戏剧的导演(上)/124
第一节 美在整体/126
第二节 美在思想/129
第三节 美在人物/131
第四节 美在形式/133
第五节 美在关系/135
第六节 美在人格/136
第六章 戏剧的导演(下)/139
第一节 解释剧本/139
第二节 创建时空结构和视听总体形象/144
第三节 决定观演关系/151
第四节 创新艺术表现/155
第七章 戏剧的叙事与结构/164
第一节 戏剧的叙事/164
第二节 戏剧的结构/170
第三节 戏剧结构的嬗变和创新/180
第八章 戏剧的语言/189
第一节 戏剧语言的构成与特点/189
第二节 戏剧文体的嬗变/199
第三节 戏剧诗的诗性本质/206
第九章 戏剧的空间/216
第一节 什么是戏剧空间?/216
第二节 演剧与场所/221
第三节 动作空间/228
第四节 审美空间/233
第五节 知觉空间/236
第六节 交往空间/243
第七节 小剧场戏剧的空间/249
第十章 戏剧的体裁/254
第一节 悲剧/254
第二节 喜剧/265
第三节 正剧/274
第四节 荒诞剧/279
第十一章 戏剧的形态/289
第一节 话剧/289
第二节 歌舞剧(歌剧、舞剧)/293
第三节 音乐剧/303
第四节 戏曲/308
第五节 哑剧/312
第六节 偶剧/315
第七节 戏剧形态的新发展/318
第十二章 戏剧的观众/327
第一节 戏剧与观众的关系/327
第二节 为什么说“没有观众,就没有戏剧”?/331
第三节 观众对戏剧的审美需求/336
第四节 戏剧审美的心理过程及特征/341
第五节 戏剧审美的现代性/347
第六节 看不见的参与——观众对戏剧本体的反作用/353
第七节 戏剧批评/358
后记/364