杨红樱编著的《瞧这些老师》内容介绍：马小跳每一天都过得很愉快。如果说他有那么一点点儿不愉快的话，那肯定都是因为路曼曼。

路曼曼是马小跳的同桌，是班主任秦老师派来监视马小跳的。她有一个小本子，专门用来记录马小跳的不良表现。每天下午放学前，她都要把这个小本子秘密地交到秦老师那里。所以，马小跳经常在办公室罚站，经常写检查。他的检查写得比作文还好，行云流水，语句通顺得不像是一篇检查，倒更像是一篇有感而发的散文。这都是因为熟能生巧，他从一年级就开始写检查，一直写到现在，早就练出来了。

在杨红樱编著的《瞧这些老师》中，作者以诙谐而灵动的笔墨为我们描绘了小学校园中的诸多老师形象。他们的教育理念、教育方式各不相同：有的严肃刻板，虽挚爱孩子，却始终不能赢得孩子的真心与信任，有的温柔美丽，有双会发现孩子优点的眼睛、一颗理解孩子的心，有的特立独行，秉持新锐的教育理念，成为孩子们童年的守护者与引路人……借助个个活泼快乐的故事，《瞧这些老师》的作者引导读者们审视当下的教育现状，并再次表达了这样的教育理念：教育者应该尊重孩子的天性、教育应该把人性关怀放在首位。

马小跳的班主任

马小跳的科学老师

马小跳的女校长

马小跳的美术老师

马小跳每一天都过得很愉快。如果说他有那么一点点儿不愉快的话，那肯定都是因为路曼曼。

路曼曼是马小跳的同桌，是班主任秦老师派来监视马小跳的。她有一个小本子，专门用来记录马小跳的不良表现。每天下午放学前，她都要把这个小本子秘密地交到秦老师那里。所以，马小跳经常在办公室罚站，经常写检查。他的检查写得比作文还好，行云流水，语句通顺得不像是一篇检查，倒更像是一篇有感而发的散文。这都是因为熟能生巧，他从一年级就开始写检查，一直写到现在，早就练出来了。

今天，马小跳带了泡泡糖到学校吃。下课的时候，他明明看见路曼曼走在前面，才把泡泡糖塞进嘴里的，可还是被路曼曼发现了。她猛地一转身，用手指着马小跳的鼻子说：“不许吃东西！”

马小跳把泡泡糖压在舌根下面，把嘴张大给路曼曼看：“我吃什么啦？我什么也没吃。”

“你吃了，我看见了。”路曼曼不依不饶，“快吐出来！”

马小跳不想和路曼曼纠缠下去，他还急着下楼去打乒乓球呢。

“吐就吐！”

噗的一声，马小跳把泡泡糖吐了出来，也不知吐到什么地方去了。

马小跳飞奔下楼，但还是去晚了一步，河马张达和猿猴毛超已经开打了，他只好排在企鹅唐飞的后面。

刚轮到马小跳上，班上几个女生就气势汹汹地直奔马小跳而来，她们抓住他的两只胳膊，说要把他抓到秦老师那里去。

“干什么？干什么？”河马张达和猿猴毛超把马小跳挡在身后，“男女有别，拉拉扯扯的像什么话！”

企鹅唐飞在一旁嚷道：”你们在抢新郎啊？要抢也别抢马小跳啊！要抢就抢张达，他比马小跳帅多了！”

几个女生都红了脸，赶紧松开马小跳。一个女生说：“路曼曼都哭了。”

马小跳说：“她哭跟我有什么关系？她本来就爱哭。”

另一个女生说：“她说你打击报复。”

马小跳问张达：“什么是‘打击报复’？”

张达摇头，唐飞摇头，什么都懂的毛超也摇头，他们觉得这两个词挺吓人的。这样事情就变得严重了，他们不仅不敢再保护马小跳，反而把他往女生面前推，’随她们怎么处置他。

几个女生一起上，把马小跳按倒在地，有的抬脚，有的抬手，还有的抬头，就像抬猪一样，把他抬走了。

马小跳手乱舞脚乱蹬，高呼救命。张达、毛超、唐飞不仅不救他，还幸灾乐祸地哈哈大笑。

这时，马小跳有点儿伤感，他在心里对自己说：“什么好朋友！什么危难时刻见真情！什么患难之交！狗屁！”马小跳不再挣扎，干脆闭上眼睛装死，任几个女生呼哧呼哧地抬着他，他觉得还挺舒服的。

抬到楼梯那儿，几个女生再也拾不动了。她们叫马小跳起来自己走，马小跳不动不说也不睁眼睛，要把死人装到底。

“他是不是死了？”P12-14