21世纪初为什么会产生一门音乐心理学和老年心理学相结合的新兴学科——老年精神音乐学？它的内容和方法是什么？众所周知欧阳修操琴解开抑郁心结的趣闻，那么老年精神音乐学的基因在中国传统文化中，是如何呈现的呢？在精神生活更加丰富、生活节奏日益加快的当代，老年保健的新观念和音乐又有什么关系，音乐对老年人常见疾病疗效显著吗？老年音乐治疗曲目库是如何编制的，有没有临床应用上的效果？音乐对老年人在知、情、意方面的积极作用究竟有多大，音乐学习能增强老年人的幸福感吗？老年大学的钢琴学员，不仅能弹琴，而且还能上台表演、一展风采，他们的身心素质是否与众不同呢？音乐能力的发展可以使大脑结构有所变化并迁移到其他能力，证据何在？老年音乐教育为什么不同于其他人群的音乐教育？老年音乐节目的特点是什么，在多种媒介中能占一席之地吗？罗小平和余瑾主编的《老年·音乐·精神——老年精神音乐学简明读本》会以实证的研究和思辨的分析给读者一个较满意的答案。夕阳的人群，朝阳的事业。

绪论

 第一节　老年精神音乐学产生的背景

一、全球人口老龄化的需求

二、学科交叉、融合发展的产物

 第二节　老年精神音乐学的研究对象、范围和方法

一、研究对象

二、研究范围

三、研究方法

 第三节　本书研究内容、方法及特色

一、框架及内容

二、研究方法

三、研究特色

第一章　中国文化传统与老年音乐保健

 第一节　中国文化传统中的音乐保健源流

一、远古（远古至夏、商、西周）

二、春秋战国时代

三、从汉代到清代

四、近现代及当代老年保健中传统音乐的应用

　第二节　传统中医理论与古代音乐保健思想

一、传统文化视野中音乐与身心的关系

二、从中医理论角度看传统音乐保健

 第三节　 中国传统音乐保健在现代老年人保健中的应用

一、形神观

二、人天观

 附录：中国原创医学思维指导下的心身康复音乐治疗实践之汶川行2008--2009

第二章　音乐与老年人的保健、治疗与护理

 第一节　当代老年保健的新观点及音乐的保健功能

一、新观点

二、音乐对老年人的十大保健功能

 第二节　音乐对老年人的保健及治疗作用

一、音乐对老年人的具体保健作用

二、老年人保健音乐实施的方法

 第三节　特别案例分析——音乐在老年脑卒中患者治疗与护理中的应用

一、音乐治疗护理在脑卒中患者中的应用情况

二、音乐治疗护理的具体方法

三、音乐在脑卒中患者护理应用中的局限性及展望

第三章　老年音乐治疗曲目库的编制与实证——一个小型的研究范本

一、老年音乐治疗曲目的选取标准

二、老年音乐治疗曲目库的编制结果

三、老年音乐治疗曲目的临床实验

四、结论与反思

 附录一：曲目及研究相关表格

 附录二：参考曲目

第四章 音乐与老年人的精神生活

 第一节 音乐与老年人的心理生活

一、音乐与老年人的认知心理

二、音乐与老年人的意志心理

三、音乐与老年人的情绪心理

 第二节 音乐与老年人的智性生活

一、音乐与老年人的知识生活

二、音乐与老年人的智力培养

三、音乐与老年人的智慧

 第三节 音乐与老年人的审美情感生活

一、音乐与老年人的快感

二、音乐与老年人的快乐感

 第四节 音乐与老年人的道德生活

一、伦理：公德与私德

二、音乐与老年人的私德

三、音乐与老年人的公德

 第五节 音乐与老年人的幸福感

 第六节 音乐学习对老年人主观幸福感的影响

一、研究对象与方法

二、结果与分析

三、讨论

四、余论

 附录：广州老干大学学员访谈录

第五章 老年人音乐才能的保持与发展

 第一节 音乐才能与老年人养生保健

一、心理健康与养生

二、能力与心理健康

三、音乐能力与健康

 第二节 老年人音乐能力的保持与发展

一、老年人各种音乐能力的保持和发展

二、老年人音乐听觉能力测验量表的编制

三、老年人音乐听觉能力的保持与发展

 第三节 老年人音乐才能在一般能力中的迁移

一、一般迁移与特殊迁移

二、老年钢琴学习者音乐才能在一般认知能力上的迁移

三、老年钢琴学习者音乐才能迁移的扩展研究

第六章 音乐教育、传媒与老年人的特殊性

 第一节 老年音乐教育的特殊性

一、老年人音乐教育地位的特殊性

二、老年人音乐教育主体的特殊性

三、老年人音乐教育目标的特殊性

四、老年人音乐教育内容和方式的特殊性

 第二节 老年音乐教育调查研究

一、国外老年音乐教育调查

二、国内老年音乐教育调查

三、本地老年音乐教育调查——广州市老年干部大学

 第三节 大众音乐传媒与老年人

一、广播音乐媒体与老年人

二、影视音乐传媒与老年人

三、网络音乐传媒与老年人

 附录一：广州市老干大学主任王友农教授访谈录

 附录二：老吾老、育吾老与乐吾老——首届“乐龄春晚”（全国老人大学演出精选）广州站预演观后

结语——老年精神音乐学在中国的应用与发展

一、学科研究现状、优势与问题

二、发展原则

三、关于学科发展的思索

后记