这本《双语教育新思维(精)》由梁超主编,分为三个部分:双语理论:开辟实践新天地;双语教学:开拓育人新模式;双语教师:塑造人师新品格。书中收入了《新疆双语教育问题探索》《新疆南部农村学前双语教育教学质量问题探源》《新疆少数民族双语教学现状分析与对策》等文。
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书名 | 双语教育新思维(精)/新疆师范大学学报现代文化新视角丛书 |
分类 | 人文社科-社会科学-语言文字 |
作者 | 梁超 |
出版社 | 社会科学文献出版社 |
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简介 | 编辑推荐 这本《双语教育新思维(精)》由梁超主编,分为三个部分:双语理论:开辟实践新天地;双语教学:开拓育人新模式;双语教师:塑造人师新品格。书中收入了《新疆双语教育问题探索》《新疆南部农村学前双语教育教学质量问题探源》《新疆少数民族双语教学现状分析与对策》等文。 内容推荐 这本《双语教育新思维(精)》由梁超主编,在新疆大力推进双语教育,使少数民族学生实现“民汉兼通”,是加强各民族间交流、交往、交融的必然要求,也是缩小各民族间的教育差距、提高少数民族素质、培养少数民族人才的迫切要求,更是促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”、推动新疆经济社会跨越式发展和长治久安的重要途径。《双语教育新思维(精)》对完善现有双语教育理论体系,建立科学的双语教育管理机制,创新双语教育模式及加强双语师资队伍建设等方面进行了探讨,为新疆双语教育工作的科学发展提供了新思路。 目录 双语理论:开辟实践新天地 关于中国少数民族教育的几点思考 双语教育政策新动向 ——以美国、澳大利亚和中国为例 新疆双语教育问题探索 正确看待少数民族“双语”教学工作中存在的问题 新疆少数民族双语教学:现状、特点及其反思 新疆南部农村学前双语教育教学质量问题探源 近20年来中国少数民族双语教育问题研究的元分析 论推进双语教学过程中的战略和策略问题 新疆语言教育体系双向性探微 双语教学:开拓育人新模式 论新疆少数民族学生对国家通用语言的认同 ——从新疆少数民族民考民学生参加普通话测试现象谈起 新疆区内初中班教学现状与对策研究 ——以新疆石河子市师范学校为例 新疆少数民族理科生汉语交际策略研究 ——以新疆师范大学理科实验班为例 少数民族双语班学生学习现状调查分析 ——以新疆石河子市民族中学为例 乌鲁木齐小学双语班《语文》教科书教师使用水平调查 和田地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣研究 新疆少数民族双语教学现状分析与对策 新疆普通本科院校教育性学科专用汉语教学现状及对策 少数民族中学生课外阅读情况调查研究 汉语听力理解策略与特点调查分析 双语教师:塑造人师新品格 新疆中小学少数民族教师双语教学能力评价方案建构研究 新疆中小学少数民族汉语及双语师资队伍发展历程与培训现状研究 新疆双语师资培训教学中的几个重要问题探析 浅谈新疆高校少数民族女教师队伍建设 新疆少数民族双语教师培训探微 新疆学前双语教师教学技能现状分析与对策 ——以乌鲁木齐红旗幼儿园为例 园本教研:促进少数民族学前双语教师专业发展的有效途径 新疆少数民族中小学双语教师教学能力发展特征研究 |
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