管理学生行为不是教师的目的，教师的目的是保证有效地完成教学任务。与其控制那些调皮捣蛋的学生，不如把他们争取过来，所以教师应该关注他们的学业，而不是他们的行为。这样，教师可以发现有很多机会表扬他们。作为教师，你有力量改变课堂里发生的事情。有时你或许对此有怀疑，但你确实能够做到。罗布·巴恩斯所著的《新教师如何有效控制课堂》将全面阐释这十条原则，助你成功。当然，要成功实施这些原则，还有赖于建立良好的师生关系。

罗布·巴恩斯所著的《新教师如何有效控制课堂》是一本特别针对新近取得教师资格或者刚刚走上讲台的新教师的实用教学指南。新教师往往疲于应付课堂上的各种突发情况，还不能熟练掌握教学技巧，因此《新教师如何有效控制课堂》为这些老师们提供了一些通俗易懂的参考和帮助，阅读《新教师如何有效控制课堂》能帮助新教师做出正确的选择和制订有效的教学策略。

本书包括以下内容：

让你和你的学生人人都能参加学习活动，并且容易迸行眼神交流。

努力保持一些幽默感，不管你是否喜欢，学生都非常爱开玩笑。

尽量少抱怨，抱怨无济于亊，又不利于健康。

鼓励学生要有自我责任感。

教学节奏要紧凑，否则学生就会采用自己的步调。

记住，重复是很有意义的，它能加深对知识的理解。

给学生设立一个有分量的奋斗目标。

分清指责和提醒的区别。

让你的表扬听起来热情真诚。

努力寻求一种让学生认为自己很重要的方法。

译者序

第一章 有效控制课堂

 第1节 概述

 第2节 课堂管理的十条原则

 第3节 第一次登上讲台

 第4节 善用陈述句式教学指令

 第5节 保持课堂的主导地位

 第6节 避免过激反应

第二章 学会控制自己

 第1节 完美主义者的痛苦

 第2节 成为课堂主导的方法

 第3节 吸引学生注意力的方法

 第4节 善用停顿

 第5节 坚持要求不等于被动等待

 第6节 毅力与权力之争

 第7节 避免发怒的策略

 第8节 释放压力的策略

 第9节 积极预防快速反应

 第10节 灵活设计课堂教学

第三章 建立教学规范 巧用教学用语

 第1节 建立良好的教学规范

 第2节 善用“当……时，就……”的句式

 第3节 提出明确的教学要求

 第4节 提前警告

 第5节 保持学生注意力的方法

 第6节 巧用教学用语培养学生自律

第四章 预防和应对违纪行为

 第1节 严格要求学生

 第2节 谨防受学生不良行为的牵制

 第3节 有效利用课堂规章和学习目标

 第4节 把规章制度转化为学生的责任

 第5节 充分准备教具

第五章 噪声控制 说话语气 教学用语

 第1节 噪声控制

 第2节 应对其他干扰形式

 第3节 课堂过渡的技巧

 第4节 有效的教学用语

 第5节 应对课堂上说话的学生

 第6节 鼓励学生自律培养责任感

第六章 表扬 奖励 处罚

 第1节 善于运用表扬

 第2节 表扬的技巧：就近原则和描述原则

 第3节 “顺便提一下”的妙用

 第4节 多样的奖励方式

 第5节 给学生提出改进意见

 第6节 处罚的技巧

 第7节 慎用处罚

 第8节 给违纪学生提供选择

 第9节 罚停课

 第10节 幽默的威力

 第11节 克服教室里的不良情绪

第七章 课堂教学技巧

 第1节 调整教学安排的技巧

 第2节 布置作业的技巧

 第3节 快速干预的技巧

 第4节 巧做“玩蛇人”

 第5节 让学生参与课堂的技巧

 第6节 讲解的技巧

 第7节 提问的技巧

第八章 应对闻题学生

 第1节 令人不安的行为

 第2节 应对爱搞恶作剧的学生

 第3节 避免身体伤害的方法

 第4节 避免使用“不要那样做”的用语

 第5节 指出学生应该怎样做

 第6节 让问题学生冷静的方法

 第7节 充分利用“我真失望”策略

 第8节 给学生改正错误的台阶

 第9节 制订行为计划

 第10节 解决学生矛盾的良方

 第11节 培养学生社会道德意识

第九章 提高教学能力

 第1节 关爱学生公平对待

 第2节 切忌发牢骚

 第3节 树立正确的教学成功观

 第4节 养成良好的教学习惯

 第5节 不要经常指责学生的行为

 第6节 强调责任

 第7节 合理布局教室

第十章 结语