本书共分13章。第1～6章主要介绍全科医学的基本概念、基本理论和全科医疗服务的基本原则；第7～12章主要介绍全科医师从事卫生保健服务的相关理论与基本技能，包括病人教育、医患关系与伦理学问题、沟通技巧、临床诊疗思维方法、全科医疗档案建立与管理、特殊人群保健等内容；第13章主要介绍全科医学教育及其发展。13章理论课后为全科医学社区实习指导，主要针对医学本科生进行社区实习的目的、要求进行编写。

本书在编写上不仅斟酌了全科医学基本理论的深度与广度，更注重教材知识的系统性和实用性。故除适合医学院校在校医学本科生使用外，也可作为基层医生的全科医学转岗培训、全科医学的住院医师培训、研究生教育以及社区卫生服务机构专业技术人员学习的参考教材。

本书以我国目前基层医生岗位工作任务为导向，由首都医科大学教授、教育部高等学校公共卫生与全科医学教学指导委员会主任委员吕兆丰和首都医科大学郭爱民教授担任主编，由来自全国10余所高等院校的全科医学领域的专家和一线教师结合本科医学教育特点和要求编写而成。全书共分13章，内容涵盖全科医学的基本概念、基本理论和全科医疗服务的基本原则；全科医师从事卫生保健服务的相关理论与基本技能，包括病人教育、医患关系与伦理学问题、沟通技巧、临床诊疗思维方法、全科医疗健康档案的建立与管理、特殊人群保健等内容；全科医学教育及其发展。13章理论课后设有全科医学社区实习指导。教材注重学科发展，引人循证医学、全科医疗服务管理等内容，章后设置“思考题”，书后附“参考文献”，便于学生复习和深入学习。

本书主要适用于临床、基础、预防、护理、检验、口腔与药学等专业本科学生。

第一章 绪论

第二章 全科医疗与全科医生

第三章 以个人为中心的照顾

第四章 以家庭为单位的照顾

第五章 以社区为基础的照顾

第六章 以预防为导向的照顾

第七章 全科医疗中的病人教育

第八章 全科医疗中的医患关系与伦理学问题

第九章 全科医疗中的人际沟通及其技巧

第十章 全科医学的临床诊疗思维方法

第十一章 全科医疗健康档案

第十二章 社区特殊人群保健

第十三章 全科医学教育培训

全科医学社区实习指导

附录1 全科医学教育相关政策条目

附录2 卡尔加里-剑桥观察指南

参考文献