第1章 导论
一、CFPS设计理念
二、CFPS概况(20lO一2012)
三、CFPS追访策略
四、CFPS调查内容及特色
五、《中国民生发展报告2013》：背景与主题
本章参考文献
第2章 收入分配
一、家庭收入水平与构成
二、收入不平等
三、本章小结
本章参考文献
第3章 贫困与失业
一、贫困
二、失业
三、本章小结
本章参考文献
第4章 教育
一、教育期望和教育投入
二、升学
三、教育获得不平等
四、教育回报不平等
五、本章小结
本章参考文献
第5章 认知能力
一、CFPS 2012认知能力测量评估
二、cFPs 2010与cFPs 2012认知能力水平分布
三、认知能力在生命历程中的地位
四、本章小结
本章参考文献
第6章 医疗与健康
一、研究背景
二、医疗状况
三、健康状况
四、本章小结
本章参考文献
第7章 少儿发展
一、健康与营养
二、认知与行为
三、教育
四、本章小结
本章参考文献
第8章 性别差异
一、教育
二、工作
三、收人
四、家庭
五、健康
六、社会参与
七、本章小结
本章参考文献
第9章 人口流动
一、数据与说明
二、有关人口学特征的描述
三、流动人口在流人地的生活状况
四、本章小结
本章参考文献
第10章 住房
一、现住房的居住条件
二、住房的产权、拥有数量
三、房价和房价收入比
四、本章小结
本章参考文献
第11章 婚姻与家庭
一、婚姻状况
二、婚姻的教育匹配
三、家庭规模与结构
四、代际支持
五、本章小结
本章参考文献
第12章 态度和观念
一、社会环境评估
二、父母生育及教育观念
三、个人满意度综合指数
四、本章小结
本章参考文献
第13章 结论
附录
《中国民生发展报告》的作者是谢宇、张晓波、李建新、于学军、任强。
《中国民生发展报告2013》的主题依然是民生问题，在章节的选择上综合考虑了当前的社会形势以及cFPs项目在研究主题上的优势，涵盖了经济、教育、健康、婚姻等与人们生活息息相关的各个方面。其中，第2章“收入分配”报告了当前中国家庭的收入水平与增长趋势，以及当前中国的不平等程度和变化状况，读者从中还可以了解到影响中国家庭收入及不平等程度的社会机制。第3章“贫困与失业”采用多个贫困标准、指标对中国农村与城市贫困的规模、深度与强度进行了全方位的评估，对家庭贫困状态的变动情况及其影响因素进行了描述，对城镇人口的失业率、失业人口的社会人口特征以及失业与地区经济问的关系进行了统计与分析。第4章“教育”从教育投入、教育获得和教育回报三个方面着手，探讨了当前中国教育的不平等状况。第5章“认知能力”利用cFPs的认知测试数据对不同群体的认知水平及其影响因素，以及认知能力对个体的影响进行了综合的评估与分析。第6章“医疗与健康”描述了中国成年人的身心健康状况及其在不同群体间的差异，同时还对人们的就医行为以及当前医疗保险的覆盖情况进行了统计分析。第7章“少儿发展”重点通过对我国少儿在健康营养、认知行为、教育等方面状况的描述，勾勒出中国少儿成长的现状与发展趋势，并试图探讨人口、性别、社会、经济等因素给少儿成长与发展所带来的影响。第8章“性别差异”对男女两性在教育获得、劳动参与、个人收入、家庭支持、健康水平、社会参与六个维度的差异做了全面客观的评估，对导致男女性别差异的关键因素进行了初步探索。第9章“人口流动”描述了中国流动人口的规模、人口学特征、流动前后的生活状况以及流动产生的结果，并试图研究流动对于流动人口福祉的影响。第10章“住房”报告了当前中国家庭的住房面积、房屋市值、住房质量与数量、产权拥有状况，描述了住房状况的城乡和地区差异以及两年间人们住房状况的变化，并分析了收入、地区GDP与基尼系数等因素给住房状况带来的影响。第11章“婚姻与家庭”报告了人们当前的婚姻状况与婚姻相关行为，以及不同性别、年龄与教育程度人群在婚姻状况与婚姻行为中所表现出来的差异，同时还分析了当前中国的家庭规模、家庭类型、家庭成员关系等方面的状况及其变化情况。第12章“态度和观念”从人们对政府绩效、社会焦点问题、生养子女、个人生活等多个方面的主观评价或满意程度人手，对个体主观态度的不同方面及其在不同背景人群中的差异进行了全面评估，同时也对人们的主观态度在两期调查中的变化状况以及影响人们主观态度的因素进行了探讨。
基于CFPD数据基础上的由谢宇、张晓波、李建新、于学军、任强专著的《中国民生发展报告》对当前的民生问题做了很多富有创造性的探讨，也得出了很多有价值的发现。然而，正如本章前文所述，社会现象是一个难解之谜，由于社会现象的复杂性，尽管我们付出了巨大的努力，但我们仍不敢说本报告对社会的了解与研究就已经足够全面和深入。CFPS数据是一个巨大的宝藏，它的价值将留待我们以及各个领域的优秀研究者继续开发，以更全面、客观、深入地展示中国社会的状况与变迁机制。
