学前教育学是专门研究0-6岁儿童的教育现象，揭示学前教育基本规律的科学，是一门幼儿教师从事学前教育工作所必需的专业基础学科。《学前教育学》结合编者多年来的教学实践，参考了国内出版的学前教育学相关著作、教材、文章等文献资料，结合当前学前教育发展趋势组织编写的。

作为“学前教育学”课程的教学用书，本书主要针对的是高等院校学前教育专业本专科层次的学生，同时也可以作为幼儿园教师在职培训和学习的参考用书。本书由夏如波、吉兆麟、谢春姣主编。

绪论

 第一节 学前教育与学前教育学

 第二节 学前教育的理论与实践

第一章 学前教育与儿童发展

 第一节 影响幼儿身心发展的因素

 第二节 对幼儿的属性认识

 第三节 儿童观的发展与学前教育

 第四节 儿童发展与学前教育

第二章 学前教育与幼儿教师

 第一节 幼儿教师概述

 第二节 幼儿教师的劳动特点

 第三节 幼儿教师的职业素质

 第四节 幼儿园教师应秉持的基本理念

第三章 幼儿保教内容

 第一节 幼儿保教内容概述

 第二节 我国幼儿保教内容与要求

 第三节 幼儿保教内容的特点

第四章 幼儿园的课程

 第一节 幼儿园课程概述

 第二节 幼儿园课程设计

第五章 学前儿童的游戏

 第一节 游戏概述

 第二节 学前儿童的游戏

 第三节 游戏在学前教育中的运用

 第四节 幼儿园游戏指导

第六章 幼儿教育的过程

 第一节 幼儿教育过程概述

 第二节 幼儿教育过程中的互动关系

 第三节 幼儿体育活动过程

 第四节 幼儿智育过程

 第五节 幼儿德育过程

 第六节 幼儿美育过程

第七章 幼儿园教育活动的原则

 第一节 幼儿园教育活动的有关理论

 第二节 幼儿园教育活动的因素及相互作用

 第三节 幼儿园教育活动的基本原则

第八章 幼儿园与家庭

 第一节 幼儿园家长工作的意义

 第二节 幼儿园家长工作的目的和内容

 第三节 幼儿园家长工作的基本原则

 第四节 幼儿园家长工作的基本方法

第九章 幼儿园与社区的合作

 第一节 社区幼儿教育的意义

 第二节 社区幼儿教育的类型和基本要求

 第三节 各国的社区幼儿教育经验

第十章 幼儿园与小学的衔接

 第一节 幼儿园与小学衔接的意义、任务

 第二节 幼儿园与小学衔接中的问题及对策

 第三节 国外的幼小衔接

参考文献

后记