邦妮斯编著的《程序员适合你吗（适合初高中生使用）》首先对程序员这个职业本身的工作内容进行了详细描述，接下来对职业所需要的道德、责任、勇气、自律、勤奋、权利、社会地位等性格方面的内容进行了介绍，指导读者了解程序员这个职业及其对性格、能力的需求，附录了大量案例，以让读者自行验证自己是否符合该职业的要求。

优秀的品质可以为我们带来称心的职业，职业发展的关键之一在于良好职业素养的培育。“青少年职商养成系列丛书”的作者凭借其渊博的知识、无比的热情，结合各种例证向读者讲述了品质高尚者如何致力于道德领导，如何妥善处理职场中的是非问题，甚至是如何在肯定的选择间做出更优的选择，从而使读者以更高层次的品质来应对未来，合理选择职业。

《程序员适合你吗（适合初高中生使用）》讲述了程序员如何致力于道德领导，告诉我们如何妥善处理是非问题，甚至是在肯定的选择间做出更优的选择，了解自己的决定可能带来的后果。对此，书中提供了大量范例。作者邦妮斯凭借渊博的知识、无比的热情，结合各种例证，将带领读者开启一次智慧与道德的心灵之旅。

1.职位要求你了解吗？

2.诚实与守信你能做到吗？

3.尊重与同情你能做到吗？

4.公平与公正你能做到吗？

5.要有责任心！

6.勇敢或能给予人们勇气！

7.自律与勤勉你能做到吗？

8.公民义务你得遵守！

9.职业机遇你需要了解！

作者与顾问介绍

传输控制协议／互联网协议

直到1983年，世界上才出现统一的计算机语言供人们互相交流。罗伯特·卡恩和文顿·瑟夫首创了这种标准计算机语言TCP／IP，即传输控制协议／互联网协议。这个发明造就了我们今天使用的互联网。

计算机产业中发展最迅猛的市场之一是软件开发市场。开发打包软件内容广泛，从电子游戏软件到教育软件，再到电子制表软件不等。多数计算机程序员，包括那些研发并售卖软件的计算机程序员都在计算机和数据处理服务领域工作。

计算机程序员

大概8岁那年，马克·安德森从图书馆借阅了一本书；凭借这本书他学会了基本的编程语言。六年级时，他用学校图书馆的个人计算机写出了自己的第一个程序，帮自己完成数学作业。

到了高中，他设计出一个交友程序帮同学、朋友找约会对象。1992年进入大学后，他成为伊利诺伊大学国家超级计算机应用中心的一名兼职计算机程序员。他说服了中心的另一位同事埃里克·比纳和他一起研发网络浏览器。两人随后召集人马组成了一个团队，创造了以“指向一点击式”导航为特色的NCSA Mosaic浏览器模型。

1993年，马克获得伊利诺伊大学计算机科学专业学士学位，之后进入德克萨斯州奥斯汀的IBM总部实习。百万富翁詹姆斯·克拉克，也就是硅谷图形公司的创始人，询问马克是否有意成立新公司。凭借克拉克投资的四百万美元，他们于1994年4月成立了马赛克通信公司。同年10月，公司改名为“网景”。该公司后来研发了一款20世纪90年代风靡全球的网络浏览器。由此我们可以看出，进入计算机编程领域后，你永远不知道未来会发生什么！

最高法院法官克拉伦斯·托马斯对品质的看法

我总在想我们能否做到不指责别人，多找找自己的毛病。我总是扪心自问，我是不是经常看到周围人的缺点，而忽略了自身缺点呢？

比如，一个品质高尚的人是家庭和社会的中流砥柱，而且绝对是大家的楷模。

良好的品质并不需要我们有过入的智慧、高贵的出身或是巨大的财富，也不需要我们有什么卓越的成就或惊世骇俗的举动。看看我爷爷奶奶那代人的生活——种族隔离的重压之下，他们几乎不识字——我意识到每个领域的人都能在自己的那片天地为世界带来改变。倘若没有爷爷奶奶，我和哥哥又怎么会来到这个世界上呢？我们每天做的事，看似平凡，却铸就了我们的习惯，也对后代产生了深远的影响。我们每个人都有影响他人生活的潜力，当然也包括我们自己的生活。

“品质重要吗？”答案是肯定的——“品质是一切的根本。”

信息来源：www.heritage.org。

在不同领域工作的程序员可以接触到机密信息。很多情况下，公司或客户的各种信息是编程的必需材料。为政府工作的程序员还可以接触到关乎国家安全的机密信息。“9·11”的惨痛教训告诉我们，对全体政府机关工作人员来说，保证国家安全是最主要的任务。

加拿大推广计算机及提升计算机对未来就业的价值

1998年10月15日，加拿大工业部部长约翰·曼雷在安大略省多伦多发起了加拿大校园网基层全国运动。在省、市、区的通力配合下，该运动鼓励老师和学生发展课堂在线学习项目。其宗旨是让学生在学术、技术方面双向发展，更好地应对未来就业。

这样的例子告诉我们，在计算机编程领域，只有知识是远远不够的。如今，许多人并没把自己高超的计算机技术用于正道。他们侵入私人计算机盗取信息，进入他人银行账户；制造毁灭性病毒，让社会蒙受高达几百万美元的损失。这些臭名昭著的黑客让雇主倍加小心，雇主愿意雇用品质高尚的程序员。

品质至上联盟（Charaeter Counts Coalition）主席迈克尔·约瑟夫森认为，品质不仅会改变我们自己的生活，也可以让周围人的生活大不相同。重视核心价值的雇员会在工作中展现这些优良品质，也会像我们希望别人对待自己那样去对待别人。我们选择尊重他人时，也大大增加了赢得他人尊重的概率。我们展现良好品质时，也是同样的道理。

接下来的章节会介绍许多成功IT工程师必备的积极品质，包括：

·诚信与守信

·尊重与同情

·公平与公正

·有责任心

·有勇气

·自律与勤勉

·遵守公民义务

“控制自己的态度并非易事。”约瑟夫森承认，“品质可以控制那些强烈的、本能的情感，把消极态度导向积极态度。那些能够做到的人，会生活得更美好，也会让整个世界更加美好。”

拥有这些品质的计算机程序员将为我们的世界带来巨变。

P7-10

如今，职业选择和坚守职业开始让很多人感到畏惧，过去的几十年间，人们从未想过职业问题会和人们的生活如此息息相关。无论就业市场景气或萧条，并不会影响到用人单位把具备“良好品质”作为招聘人才的首要考虑。公司或机构做出关乎未来发展的重要决策之际，员工的工作表现和职业道德往往成为决定他们去留的关键因素。

人们如何在职业生涯和生活中取得成功呢？对此，奥地利心理学家维克多·弗兰克在《人对真谛的探索》的前言中总结了成功的定义，成功即“人在投身于一项远高于自身能力范围的事业时无意中产生的副作用”。讲授或学习本书的目的在于使读者以更高层次的认知和品质来应对生活，面对职业，从而实现自身价值。对我们个人来说，成功的因素深深植根于我们的信念当中。寻求与我们的个人品质相符的绝佳职业，为之准备，并最终获得这份职业着实是一个远大的目标。然而，优秀的品质可以为我们带来称心的职业，这一现象真真切切地展现了人们把意义、目的和价值融入工作的需求。

我们可以从职业教育了解就业机会、职业前景、职业收入及特定工作所需的准备。品质教育则更加深入地探讨了具备良好品质的人如何在面对道德困境时采取行动或表现出某些行为。本书结合了职业教育和品质教育两者的精髓，让学生明白职业不仅仅是一份工作。没有品质培养的职业发展不会是完整的。若要探索职业与品质的内涵，最好的办法就是将两者融合到一起，以开放的心态找出自身不足，进行反思，从而了解自身更深层次的价值，理解选择做一名品质高尚的员工是我们自身价值、工作意义之所在。

品质可以简单定义为“无旁人时的为人”。人的品质体现在自身选择与行动上，它们承载着你的个性标志，证实你是怎样的一个人；它们是你为曾经遇到的人、曾经认识的人留下的独特印记；它们是你带入现实的想法。正是这些选择揭示了你真正的信仰。

当品质成为衡量优秀的标准时，不禁让择业的我们扪心自问：“为什么选择这个职业？目的何在？结果会怎样？”本书作者凭借渊博的知识、无比的热情，结合各种例证，将带领读者开启一次智慧与道德的心灵之旅。青少年职商养成系列丛书为学生提供实战学习机会，让他们在今后生活中面对抉择时，能够更加胸有成竹。但本书并没有将个人品德修养与学术技能或专业知识割离开来，毕竟这些技能与知识是工作所必备的，这有助于学生在职业发展中有所建树，实现自身价值。

丛书的每种书中均包含有丰富的行为榜样、实践策略、教学工具和实际应用。每种书中都讲述了品质高尚者如何致力于道德领导，告诉我们如何妥善处理是非问题，甚至是在肯定的选择间做出更优的选择，了解自己的决定可能带来的后果。对此，书中提供了大量范例。

就职业而言，是什么让我们一心一意想要实现这样一个梦想呢？答案很显然——我们的品质。要想知道我们究竟是怎样的人，究竟是什么照亮了我们的人生，最真实的方法就是洞察内心。职业发展的重中之重是良好的品质。而良好品质的核心在于这个人了解且热爱真善美，想方设法与他人分享。对职业和品质的共同探索让我们创造出互相支持提升的内外部环境，使学生在生活中尽可能时刻有意识地注重个人品质，真正地充实自己。

“做对的事”和“把事做对”二者有区别吗？职业问题通常是“对某某职业，你都有哪些了解？”品质问题则是“既然你已经了解了某某职业，那么你能用你所掌握的知识做些什么呢？”“即便没人在身边，你会如何完成某某任务，如何提供某某服务呢？”“不论他人的社会经济背景、身体状况、道德水准或宗教信仰如何，你是否都可以做到一视同仁，为其提供最好的服务呢？”我们在工作和个人生活中经常声称自己坚信并且珍视一些东西，品质问题就是用来检验这些话是否属实。

品质和职业问题共同促使我们关注自身生活，不在工作时打瞌睡。职业知识、自我了解以及道德智慧有助于我们解答有关工作意义的深层问题，为我们提供机会改变自己的人生。个人诚信是这一转变的必备条件。

一个“普通人”的洞察力足以撼动这个世界，但前提是这个人相信品质是给予人们的神奇礼物，它会开启人们的智慧与天赋，赋予人类社会力量。这个需要职场上的平民英雄，本书向学生们提出挑战——成为这样的英雄。

谢尔丽·果洛博士

欧内斯延·G.里格斯博士