中小学班主任培训用书！助推班主任专业成长，成就智慧型班主任轻松带班！

本书所关注的是一些简单易行的技巧和方法，打开思路的建议，用流畅文字叙述一个个鲜活生动的案例，提出问题，呈现思考，再从不同角度展开总结——既有教育的精妙言论和理论分析，又有优秀班主任设身处地出谋划策，更是分层次诠释班主任理念创新的艺术，告诉你如何做好班主任工作，掌握班主任的教育艺术，高效轻松带班。《优秀班主任的50条建议》由任华文著。

每一个班级、每一个学生都是不同的，班级和学生的每一天也是不同的，班级的发展充满了不确定性，学生的成长充满了变数，这一切，都需要班主任的教育智慧来引领导航。优秀的班主任能够把一件件小事做出艺术来，在平凡中现伟大。

《优秀班主任的50条建议》所关注的是一些简单易行的技巧和方法，打开思路的建议，用流畅文字叙述一个个鲜活生动的案例，提出问题，呈现思考，再从不同角度展开总结——既有教育的精妙言论和理论分析，又有优秀班主任设身处地出谋划策，更是分层次诠释班主任理念创新的艺术，告诉你如何做好班主任工作，掌握班主任的教育艺术，高效轻松带班。全书策略具体，方法实用，案例鲜活，操作性强，可作为年轻班主任带班工具书，一般教师激发教育热情提高教育技巧的必备书，学校领导者启发思路提升管理的参考书。《优秀班主任的50条建议》由任华文著。

前言／009

建议01 营造家的感觉走进学生内心／011

建议02 用心接纳每一个孩子／015

建议03 活动的宗旨是全员参与一个也不能少／019

建议04 让入学教育为人生导航／022

建议05 从习惯养成着手／025

建议06 新的一天从国歌声中开始／028

建议07 温柔地触动感恩的琴弦／032

建议08 让学生发自内心地感受到生命的美好珍贵／035

建议09 生命教育是德育必不可少的一环／039

建议10 让日行一善成为学生快乐的来源／042

建议11 网络社区是一种高效的班级管理模式／044

建议12 班级博客构建“理想大厦”／047

建议13 在网上跟学生进行智慧的博弈／052

建议14 强调自主管理。但不强迫／055

建议15 引导学生寻找身边的榜样／058

建议16 班主任要会神奇“忽悠术”／061

建议17 找准地方与学生谈心／064

建议18 帮助学生面对诱惑学会说“不”／067

建议19 撑起诚信的天空／071

建议20 让学生因感动而改变／074

建议21 发挥同伴激励效能／079

建议22 塑造好男孩／082

建议23 塑造好女孩／085

建议24 用经典濡养心灵／088

建议25 爱要大声说出来／092

建议26 把尊重作为最重要的教育元素／095

建议27 给学生比实际情况稍高一点的评价／098

建议28 班主任的位置在学生中间／101

建议29 让每个学生都成为你的“最爱”／106

建议30 以要求换请求，设置“成长障碍”／109

建议31 付出真爱，收获幸福／112

建议32 孩子，让老师拉着你的手／116

建议33 破解问题学生的心灵密码／120

建议34 对有青春期暴力倾向的学生进行积极疏导治疗／124

建议35 对早恋的学生，宽容是一剂良药／128

建议36 循循善诱拂去学生考前焦虑乌云／132

建议37 以教育智慧打开学生心门／137

建议38 细心引导有自闭症倾向学生宣泄情绪／141

建议39 对有游戏瘾学生，用具体可行的小目标激励改变／146

建议40 对后进生，让他们尝到成功的滋味／150

建议41 让每个学生追梦从这里开始／154

建议42 为学生创设表现特长的舞台／156

建议43 一切以学生收获梦想实现的快乐为重／159

建议44 给学生最大的锻炼空间／162

建议45 热情支持学生的奇妙创意／166

建议46 爱能创造生命奇迹／171

建议47 拉起更多人的手／174

建议48 与家长友好互动／177

建议49 对家长要真宽容／181

建议50 让家校合作成为新的教育资源／185

班前思考

在细节中发现每个孩子不同于别人的优点，用爱、尊重、关注、欣赏点燃每个孩子上进的愿望，让他们时刻感受到被老师认可被老师关注的幸福，让他们永远觉得“自己很重要”！每一个生命都来之不易，每一个孩子都是一粒种子，都需要我们用心呵护，精心栽培。所以，欣然接纳你的学生吧，他们会给你带来无限的欣喜。

方法／技巧

一个班主任如果能够接纳几个优秀的、可爱的孩子是非常简单的，但如果用心地去像对待家人一样接纳每一个孩子，就不是那么容易了。在班主任工作中，除了用心制造惊喜为学生带来家的感觉，还要特别要求自己用心接纳每一个孩子。

在平时的班级管理中，汤老师有一个习惯，就是除了在日常教学中关注每一个学生，更在每一个生活细节中去观察学生。也许有的孩子不是学习‘成绩最优异的，但他们身上的闪光点是那么可贵，又那么容易被人忽略。对他们的欣赏就是对他们最大的鼓励，也同时教给每一个孩子如何欣赏别人、完善自我。在开家长会时，表扬这些孩子就是让家长感受到我们的教育不仅仅是教学习，更是教做人。

9月，汤老师特意组织了一次“集体表彰班会”，学生们每个人都有属于自己的荣誉。为此，汤老师还特别“私刻”了属于她们班的公章，在奖状上也盖个戳，让孩子们感觉非常正式。学习好的孩子获得“学业全优奖”，嗓门大的可以得到“嗓音洪亮奖”，平时喜欢搞怪幽默的获得“幽默大师奖”，还有“小小博士后”奖、“爱心大使奖”、“善解人意奖”……有个学生各方面表现都不理想，还经常迟到，汤老师反复琢磨，想到他在期末考试阶段没怎么迟到，就给他发了一张“越来越早奖”的奖状。颁奖时他笑得很灿烂，在新的学期中他没迟到过一次。到下个学期，他获得了“守时标兵奖”。

在每个班里都会有一些问题学生，让问题学生感受到被欣赏是十分重要的。最好的做法是让学生时刻感受到希望永远都在，在学生失意彷徨的时候，用最机智的办法、最真挚的爱心去召唤他。

初三毕业生中有一个很特别的女孩，有个性，特立独行。有一天晚上她妈妈打电话来，说她离家出走了，晚上十一点了还未回家。原来她一直是个追星族，这个女孩知道父母很不喜欢追星的孩子，所以一直隐瞒。直到一天她去看一场演唱会回来的特别晚，而恰巧父母无意间知道了，她觉得无法面对自己的父母，当晚就离家出走住到追星时认识的一个大学生姐姐的宿舍里。女孩的妈妈很着急，生怕她在学校里出什么事情，这之后每天都来接她，又怕她中午自己跑到校外去，很是不安。

汤老师左思右想：总不能一直紧盯着这孩子，她的心理压力会很大；也不能让同学看着她，也不能天天找借口中午让她来办公室谈话……后来想出一个好办法，这个女孩英语口语特别好。汤老师就跟她说：“老师要考英语口语，我的口语不好，想请你做我的口语老师，每天中午来办公室辅导我。”那个学生很高兴地答应了，每天中午很快就吃完饭来教老师口语。汤老师也特别认真地接受她的辅导，还不时地夸奖她讲得好，有当英语老师的潜质。快上课时，汤老师就和她一起去班里。那个学生为汤老师当老师的第一天晚上，孩子的妈妈就打来电话说接孩子的时候她特别兴奋，还说回去要备备课，老师都这么有学习的欲望，自己也得加油了。这样一来，坚持了一段时间，那个学生很自然地度过了那一段非常时期。整个人也转变了，师生之间的沟通也更畅快了。后来那个孩子给汤老师写过一张卡片——“汤老师，谢谢您！您让我在那么茫然韵日子里看到了自己的希望！而且您是那样小心地保护了我的那份自尊。”

P15-17

教书育人，是一门要求很高的艺术。它需要教师耐心细致、身心投入、勇于奉献，拥有无私的爱心、非凡的个人魅力、自信且超群的能力。选择了教师这个职业，就意味着，从此你将影响到每一个学生的成长，并给他们的生活带来色彩。陶行知先生说：“在教师手中操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”班主任作为教书育人的中坚力量，责任尤其重大。

不管外界环境如何，不管学生的条件如何，也不管之前他们表现怎样做过什么，班主任，才是每天学生所在班级的主导者。优秀班主任是学生成功的关键，真的能改变学生的一生。

班主任永远都不能轻视自己的使命，应该将每个学生都看成稀世珍宝、世界上独一无二的个体，并且相信他们前途无量；有责任坚持不懈地寻找和发现学生的优秀；更要认识到每一个学生都与众不同，了解学生并找到针对不同学生的教学方法，因材施教。班主任有时需要真刀真枪、针锋相对；有时却需要虚晃一枪、以柔克刚；有时需要大张旗鼓，有时却需要旁敲侧击、迂回进攻、无声胜有声。无论怎样千变万化，请永远把一句话铭记在心：学生是第一位的。

本书所关注的是一些简单易行的技巧和方法，打开思路的建议，用流畅文字叙述一个个鲜活生动的案例，提出问题，呈现思考，再从不同角度展开总结——既有教育的精妙言论和理论分析，又有优秀班主任设身处地出谋划策，更是分层次诠释班主任理念创新艺术，告诉你如何做好班主任工作，掌握班主任的教育艺术，高效轻松带班。

亲爱的班主任，学生的命运掌握在你们的手中，而这些建议都在书中。我们期望你能够轻松有效地运用我们提供的方法，提升教育智慧，为你和你的学生营造一种良好的学习环境，让他们愉悦地学习，健康地发展，快乐地成长，当他们长大后回忆起学校时光时会说：那是我们的心灵乐园！

亲爱的班主任，你就是那个和学生们分享生命的人，也是那个改变他们命运的人。

无论如何，打开这本书的你，已经是一位全身投入教育、希望为学生们的改变奉献自己心血的优秀教师了。希望这本书，将为你铺平道路，引领你一步步实现梦想！

成为优秀班主任，你可以！

班主任工作是一项特别艰巨的，甚至艰难的工作，所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。班主任应该特别有爱心，特别有学问，特别有修养，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考。年轻班主任在工作中也许会遇到许多困难、困惑，这也是很自然的。做一个成熟的班主任需要时间，需要耐心，更需要学习。

——张万祥 全国著名班主任，享受政府特殊津贴专家，特级教师

只有处处怀有敬畏之心，时时充满感恩之念，常常表达祝福之情的班主任，才能教育培养出思想深刻、情感丰富、性格豁达的学生。我们基础教育太需要更多这样的班主任了。

——吴昌顺 教育专家，北京五中原校长