《设计素描(21世纪艺术与设计规划教材高职高专)》(作者张跃华)力求通过由浅入深，从感性到理性，从共性到个性，从具象到抽象的训练过程，以达到最终的创新思维表现方法，演绎出更丰富的图像模式，完成素描到设计的理念，转换。教材内容科学完整，简明扼要，形式丰富多彩，即有系统的基础理论，又有具体的图片实例，编排独特，观念新颖，视野开阔，适合专业教学和广大自学成才的读者使用。

《设计素描(21世纪艺术与设计规划教材高职高专)》(作者张跃华)设计素描教学做了深入的剖析与探讨，并提出了一些新的教学理念。《设计素描(21世纪艺术与设计规划教材高职高专)》力求通过由浅入深，从理性到感性的训练过程，内容科学、完整，见面扼要，形式丰富多彩，既有系统的基础理论，又有具体的图片实例，编排独特，观念新颖，视野开阔，适合专业教学和广大自学的读者使用。

第1章 学习设计素描的意义 1

第2章　设计素描的概述 13

 第一节 设计素描与素描的区别 14

1.观察方法不同 14

2.表现风格不同 16

3.使用功能不同 17

 第二节 设计素描的基本性质 18

1.严谨性 23

2.科学性 24

3.艺术性 25

 第三节 设计素描的基本特性 26

1.功能特性 27

2.造型特性 28

3.表现特性 32

 第四节 设计素描的基本要求 36

1.形体结构 39

2.支架结构 41

3.空间结构 42

第3章　设计素描的造型规律 45

 第一节 结构形态造型要素 46

1.内部结构线 47

2.外部结构线 51

3.主结构线 52

4.次结构线 52

 第二节 透视规律的运用 52

1.平行透视法 54

2.成角透视法 56

3.倾斜透视法 57

第4章　设计素描的表现形式 61

 第一节 物体的明暗表现 62

 第二节 物体的装饰表现 66

1.提炼与概括 70

2.节奏与韵律 72

3.夸张与变形 73

 第三节 物体的材质表现 76

1.纸面拼贴 78

2.布面丙烯 79

3.综合材料 80

 第四节 物体的解构与重组 81

1.拆散 82

2.重构 83

第5章　设计素描的创意形态 85

 第一节 特写创意训练 88

 第二节 联想创意训练 89

 第三节 意象创意训练 91

 第四节 个性创意训练 94

第6章　作品欣赏 97

 第一节 大师作品 98

 第二节 教师作品 98

 第三节 学生作品 98

后记 118