河南省中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室（设在河南省电化教育馆）具体负责培训的组织实施。开展培训首先要编写一本适合河南省一线教育实际需求的培训教材，为此，河南省电化教育馆从全省一线学科骨干教师队伍中认真遴选优秀教师赵山鹰等，组织编写《多媒体环境下的教学设计与资源应用》。

按照培训项目的文件精神，培训内容主要包括：多媒体教学资源的搜索、使用技能，多媒体课堂教学设计的基本内容和方法，研讨多媒体环境下的教学设计与资源应用课例，使用“农村中小学现代远程教育工程”、“教学大师”、“同步课堂”、河南省基础教育资源网中的教学资源，设计基于多媒体教学资源的课堂教学活动，编写教学设计方案，设计、讲授

一节多媒体环境下的教学设计与资源应用优质课。

赵山鹰主编的《多媒体环境下的教学设计与资源应用》采用模块化的编写思路，模块划分由刘伟锋提出整体思路，之后安排编者完成分工模块的编写。

《多媒体环境下的教学设计与资源应用》全书内容划分为5个模块，分别围绕多媒体教学环境、教学设计方法、教学资源应用、教学课例观摩、教学展示分享等内容进行介绍。模块1介绍培训准备，主要内容有熟悉同学、建立学习小组、课程概述，并通过实例阐述多媒体教学的新特征；模块2介绍多媒体及网络资源的教学应用，包括体验和使用河南省基础教育资源网、网络问卷平台、思维导图软件、主题教学网站、网络收藏夹、百度搜索、QQ软件等开展教学活动，本模块不仅把海量的优质教学资源呈现在教师面前，还将切实提升一线教师运用网络获取各种资源的能力；模块3介绍多媒体环境下的教学设计，主要研习教学设计的一般方法和步骤，多媒体环境下教学设计的基本环节和步骤，并分步演练教学设计各环节，最后完成教学设计方案的编写；模块4采用案例教学的方法，分别观摩和研讨基于投影、交互式电子白板、同步课堂视频光盘、计算机网络教室等典型多媒体环境下的教学设计课例，将教学设计的理论和方法同具体的多媒体教学环境有机地结合起来，增强学科教师在多媒体环境下的教学设计实践技能；模块5是一个学习成果展示实践活动，通过活动，分享交流学习成果和收获，进一步巩固提高教师教学设计与资源应用的综合能力。

模块1 走进培训项目

活动1 了解同伴

活动2 结对合作

活动3 小组体验

活动4 “新变化”与“新挑战”

活动5 课程概述

活动6 小结

模块2 多媒体教学资源的应用

活动1 了解和体验河南省基础教育资源网

活动2 用问卷星了解学情

活动3 用xMind整理教案编写思路

活动4 主题网站的教学应用

活动5 建立个人收藏夹

活动6 百度搜索的教学应用

活动7 常见课件的修改

活动8 QQ软件在教学中的应用

活动9 小结

模块3 多媒体环境下的教学设计

活动1 认识多媒体环境下的教学设计

活动2 学习需要分析

活动3 学习者特征分析

活动4 教学内容分析

活动5 学习环境分析

活动6 教学目标的编写

活动7 教学方法的选择

活动8 教学策略的制定

活动9 教学媒体的选择

活动10 教学评价的设计

活动11 修改教学设计

活动12 小结

模块4 研讨“中小学班班通工程”教学环境下的教学设计

活动1 研讨投影教学环境下的教学设计

活动2 研讨交互式电子白板教学环境下的教学设计

活动3 研讨光盘教学环境下的教学设计

活动4 研讨计算机网络教室环境下的教学设计

活动5 小结

模块5 学习成果展示和分享

活动1 辅助学习技巧

活动2 变化

活动3 小组合作规划和制订学习成果展示计划

活动4 检查、演练学习成果展示

活动5 分享你们的学习成果

活动6 观察、倾听、记录、评价同伴的学习成果

活动7 小结

附录1 中小学教师教育技术能力标准(试行) 

附录2 术语与定义

附录3 多媒体环境下的教学设计与资源应用优质课评分标准