本书首先对当今大学生的总体状况进行了扫描；接着从6大方面全方位、多角度、较深刻地具体描述和分析了当今大学生在道德修养、学风素质、个性思想、世俗化、功利化、文学创作上存在的各种问题；最后还对当今大学里不利于大学生成长的一些因素谈了个人的看法，以供人们思考和纠正。

本书是作者在15年（1994—2009年）大学生与大学教师生涯里，大量经历、见闻、调查、思考的结果。它在反映当今大学生的思想、学习、情感、文化、生活等方面具有一定的深度与广度，而且主题鲜明有针对性，文笔流畅生动，文化知识丰富，并有较好的故事性。

在文章中，作者丝毫没有倚老卖老的意思，只是想让大家真切感受到作者的故事与别人的故事罢了。

大学该怎么读？这是个严肃的问题，值得当今所有大学生及其家长，大学教师，乃至一切教育工作者，教育官员，关注教育的各界人士反思。

卷首推荐语

自序

第一章 当今大学生总体状况鸟瞰

1 当今大学生到底好在哪，不好在哪？

2 校园是个大“酱缸”——当今大学生六类观

3 大学生四年之“痒”——当今大学校园生涯四部曲

4 北大“狂”，清华“傻”，人大“精”——三种大学生，各有优缺点

5 大学门口，四大学子众生相

6 大学生并非“弱势群体”，但也不再是“天之骄子”

第二章 先做人，后读书

1 会做人的大学生不会这样

2 打人是不应该的

3 “偷窃族”必定葬送前途

4 行骗者“可以休矣”

5 大学生，你还是谦虚点好

6 大学生，请尊敬你的老师

7 民办大学学生更要奋斗

第三章 学风好，才能素质好

1 大学生，你还没到享受的时候

2 中国博士，高处不胜“寒”

3 “填鸭”不出大师，关键还看自己——反思“少年班”“作家班”“人文班”的失败

4 只知道吃喝玩乐，怎么行？——夜宵摊上喧闹不止

5 男生们，争口气！——大学校园里的“阴盛阳衰”

6 魔鬼的呼唤——当代大学生自杀与杀人现象的调查、思考

7 抄袭论文等于四年白读——当今毕业论文还有几许真？

8 “没有大四的大学生”——专科生怎能看不起自己？

第四章 要有个性，更要有思想

1 优秀并不是模式化、规则化

2 当今大学生们怎么都选同一频道？

3 精致人生里，“我”不见了

4 真正的才能，不能只是技术性的

5 做祖冲之，不做原口证

6 读自己想读的书，不读别人要你读的书

第五章 好大学生必须拒绝世俗化

1 在圆明园里你也笑得出来？

2 要有羞涩感

3 要男女有别

4 爱情不能“缺钙”

5 在校大学生结婚，允许但并不等于合适

6 不仅仅因为穷——关注女大学生

7 “富相公”不要光富生活，“穷书生”不能还穷志气

第六章 好大学生必须拒绝功和化

1 “高考移民”请留步！

2 上大学不只是“为稻梁谋”——读书就要非功利化

3 证书时代，但证书并不等于一切

4 别在考研大潮中迷失了方向

5 博士当官，何以落后省区尤其多？

6 在校大学生参与高考“招生”，危险

7 大学生求职就业存在哪些误区？

第七章 校园“文青”就是要这样写

1 大学文坛不能再这么冷清下去

2 缪斯的小情人，你的出路在这里——近20年来大学校园文学创作扫描

3 必须拒绝世俗化写作

4 必须拒绝功利化写作

5 只有三句话——告校园文学青年书

附录 大学也应该改变一下了

1 请停止“妖魔化”大学生！

2 大学生有困惑，社会、家庭、学校、自己都有责任

3 “教不严，师之惰”

4 大学与社会，越接近就越冲突

5 大学盲目扩招，产生问题多多

6 普通本科教育不能成为职业技术培训班

7 光教知识不是素质教育

8 部分大学教师素质不高

9 部分大学教师教学方式有问题

后记

大学生四年之“痒”——当今大学校园生涯四部曲

作为中国的政治、文化、教育、科学、信息中心，首都北京有近60所普通本科高校，还有数量更多的民办大学、成人院校、军事院校等。数十万、上百万的当代大学生们，大多来自京外地区，所谓“祖国的大江南北、长城内外、城市乡下、工农官商”，属于不同阶层、出身、地域、民族。当他们初到京城时，其穿着、口音、谈吐、饮食、气质、性情、爱好、习惯，可谓千差万别，异彩纷呈；4年后，当他们又同样背好行囊，准备告别母校与首都，各奔东西，走上工作岗位时，许多方面都已有了明显改观——当然，也有不少方面无法改变。4度春秋虽说一晃而过，但这1000多个日日夜夜对他们所产生的影响、留给他们的回忆，也实在是太多了！“铁打的营盘，流水的兵。”四年之“痒”，循环到头，理想完结，美梦终破。各地、各校、各班，情况大同小异。人类的这种周期性活动，令我们这些过来人、局外人不免感慨万分。

本文试图借用当今流行在高校中的“大学生涯四部曲”，来反映在京求学的外地学子们于四年制本科学习期间的大致发展轨迹。当然，这只是一个笼统、粗略的概括而已。 大一：“理想主义” 大学一年级的新生，还沉浸在“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的喜悦和安闲里。刚刚闯出艰辛、狭窄的高考独木桥，又捱过漫长、炎热的暑假中对命运既憧憬又担忧的期待，如今只想“修养生息”一下。作为胜利者与佼佼者，他们踌躇满志、信心十足，自以为普天之下舍我其谁？！

他们早睡早起，坚持锻炼，被子与用品仍如军训时保持着整洁。不迟到早退，师生们交谈热烈，同学间充满新奇。他们积极参加校系各种集体活动与学生社团，既增能力又显身手。对社会调查、文化讲座，他们都热心参与。本校与校外师兄姐、老乡、中学同学与他们交往频繁，操着各地方言与艰涩“普通话”。他们还屡屡与异地城市、异地学校的老同学通信。圣诞、元旦前后，明信片如雪花般飘落，最多一天是人大某女生收到了32张！此外，频频打电话、发短信、上QQ与MSN聊天视频……那就更普遍了。高年级校友让他们首次走进校园内外的餐馆，领教了啥叫“撮一顿”、“家常菜”、“扎啤”、“重庆辣子鸡”等字眼。他们或由班上组织、或三三两两结伙，周末上香山、颐和园、八达岭游玩，日益习惯了“IC卡”“打的”“迪厅”“KTV”“会所”等名词。较近的景点，如动物园、故宫、天坛等，他们也可能骑自行车去。等到国庆或元旦，他们有自西北角海淀区徒步到市中心天安门广场看当夜晚会或翌日凌晨升国旗的传统。还有数次集体舞会，大家羞羞答答地被排列组合着与本班异性同学“慢三快四”，并不时踩了对方的脚。有个别主动去唱卡拉OK、看DVD、听MP4、到游泳馆“击水”。冬季来临，瑞雪纷飞，会令南方学生欣喜万分。

大一时，全宿舍的同学关系融洽、亲热。每夜临睡前，都会派出“代表”轮流谈家乡风情、生动见闻，或臧否人物、摆“龙门阵”。即使在风俗习惯、性格为人等方面各有千秋，也能互相容忍，融洽相处。他们或6人一室，或8人一居，开始以兄弟、姐妹相称，“老大”“幺丫头”等不离口。宿舍门上，贴着他们起的种种怪名：“恶人谷”“盘丝洞”“小哈佛”“瑶池”等。这是他们名副其实的“新家”。“回家”的感觉一度令大家陶醉。

前半学期新生还不怎么在乎成绩，到了后半学期甚至有些人开始逃课。春节临近，他们早早的就开始想家，盼望回去；也不过想见见亲友、同窗，交流彼此在大学的新鲜事，表现出一种“天子脚下”的“天之骄子”的优越感。但寒假一过，竞争的火药味又爆出端倪。咱们都曾经是各地出类拔萃的人物，谁愿意“泯然众人”？但名牌高校里强手如林，欲再露头角，既光彩又艰难矣！记单词、背笔记、抄要点、查资料、上电脑……学子们又义无反顾地投入“本行”。考得好，内心窃喜；考砸了，数日不快。寥寥可数的几所名牌学府中，学生的压力更大。某校一文科女生，原系老家“状元”，第一次高等数学测试竞只考了19分，左思右想不豁朗，于正午时分爬上9楼，飘然坠落，香消玉殒！与她相反的是，RM大学的一位朝鲜族男孩，他的窗户里，每晚都能飘出轻快嘹亮的笛子声。

大二：“浪漫主义”

这种说法有两个原因：一是同学们仍然充满理想，学习轻松，生活丰富；二是开始进入恋爱季节，两性往来密切。也许当初命名此说法的主要意思是在后者，可前者更有普遍概括性。

大学二年级时，个性、专业方向渐趋明显。他们开始多思、沉默、酗酒。大家已基本适应在京城的校园生活，其主要趋势是：由校外走向校内，由宿舍走向教室。外语4级考试即将到来，总得努把力以“过关”。想考研究生的，更发狠记单词、听磁带；只想毕业就工作的，但愿勉强通过就万事大吉。他们的普通话水平大有提高；只有老家地理位置更偏南方(皖、苏、浙、赣、闽、鄂、湘、粤、琼、桂等省)的乡下男生，才较差劲。女孩们尽力模仿北京人的“卷舌音”与“儿化音”，但并不怎么地道。宿舍里开始有分歧与口角，或因性格不同，或确系“败类”，但很快平息。“小集团”现象普遍，再如刚来时那样“拧成一股绳”“抱成团”是不可能了。起居作息、爱好活动，已异彩纷呈。个性表现突出是“大二人”的特色。一些男生有意出格地穿着奇装异服，发型古怪，举止特别。

大二多恋爱故事。爱情主要产生于同班同学、同系师兄妹或师姐弟、老乡、老同学之间。也有人碰上一见钟情、邂逅相逢的所谓“缘分”。据说大二女生还没人追，就属于“质量极次”的“老姑娘”“剩女”了。不过，在文史、外语、经济、医学、政法、师范、艺术类院校，女生比例更大，相对“命远”更“惨”。而在理工农林矿等学校与班级，女生极缺，再“次”的也能“处理”掉。

于是，由大一“联合部队”“小集团”走向“两人世界”。女生楼前开始排起长长的“信男”队伍，不知情者还以为抢购“紧俏商品”。女士们“千呼万唤始出来”，两人相携着走向饭馆、舞池、影院、商场、网吧、公园……当然也有教室。花前月下，春意盎然，卿卿我我，少数人甚至旁若无人地行其亲热动作。中国乃礼仪之邦，崇尚含蓄，周围之人对此颇为反感。尤其是在民办大学，限于条件，学生于郊区租住民房，男女生“双栖双飞”，个别人非法同居，“陈仓暗渡”，因而安全套畅销，妇产科排队。海淀区的多所民办学校里．“丑闻”不断。

大二是过渡期。表面上大家不动声色，实则各自的爱好、追求已大致定型。当然，随着情况的改变，大家不得不调整发展方向，但基本框架不动。以北大、人大为代表的文科生的灵活、外向；与以清华、北理工为代表的理科生的严谨、内在，在大二也表现得最为充分。P15-18

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（屈原语）

“我爱母校，但我更爱真理。”愿与所有人共勉。

当今世界是一个学习型社会、知识经济时代，中国正由应试教育向素质教育转化，却仍然存在着许多历史遗留问题，仍然有太浓郁的“中国特色”，因而步履艰难。

当今中国大学生，作为曾经的“天之骄子”、新世纪人才、中国青年的精英，他们的现状又是怎样呢？他们到底好在哪里，不好在哪里？这是目前社会所普遍关注的问题。

中国有数以千计的大学，但大学与大学是不同的。中国今天的在校大学生有数百万，乃至上千万，然而大学生与大学生也是不同的。由于社会、时代、家庭、学校、教师等各方面的原因，以及大学生自己独特的轨迹，莘莘学子们呈现出千姿百态。

本书首先对当今大学生的总体状况进行了扫描；接着从6大方面全方位、多角度、较深刻地具体描述和分析了当今大学生在道德修养、学风素质、个性思想、世俗化、功利化、文学创作上存在的各种问题；最后还对当今大学里不利于大学生成长的一些因素谈了个人的看法，以供人们思考和纠正。

还是那些老话，“学生没有坏的，坏学生都是教出来的”。（清华大学已故校长梅贻琦老先生语。）可只要我们好好教，大学生又怎么会变坏呢？

而且，大部分学生都是好的或比较好的，只有小部分学生才不是很好或不好，极个别学生才是很不好——我始终坚持这个立场。鲁迅先生说过，“倘加之于全体”（也就是现在有些人所说的“妖魔化”），“那简直是污蔑”。

那么，就让我们把这小部分不很好、不好与很不好的指出来，共同商量如何让它变好吧！

本书是我在15年(1994～2009年)大学生与大学教师生涯里，大量经历、见闻、调查、思考的结果。它在反映当今大学生的思想、学习、情感、文化、生活等方面具有一定的深度与广度，而且主题鲜明有针对性，文笔流畅生动，文化知识丰富，并有较好的故事性。

15年回首，我不可谓不感慨。在文章中，我丝毫没有倚老卖老的意思．只是想让大家真切感受到我的故事与别人的故事罢了。因为，你们本人曾经或现在也正是其中之一分子。

我见闻过许多，也思考了不少，如今又终于有机会将这些所见所闻、所思所虑汇成了书稿；如果它能对同学们(及其家长、教育工作者、社会各界人士)有些许的启示与帮助，那就是我最大的安慰与幸福了。要是某些现象有不实之处、某些观点有偏颇之处，也请各位扬弃。说得偏激一点，难听一点，过火一点，过分一点，也请大家批评指正。

本书值得当今所有大学生及其家长、大学教师，中学生及其家长、中学教师，乃至一切教育工作者、教育官员、关注教育的各界人士阅读、反思和借鉴。

我的视野遍及诸大学校园的每一个角落！“大学何谓大？非有大楼，乃有大师焉！”科教兴国，刻不容缓！

大学生们，你的问题并不是那么严重，你做得也并不是那么糟糕。你只要改变一点点，只要稍作一些努力，就一定是个有价值的、优秀的、出色的好大学生，一定能够有远大的前途，一定能够“畅销”，找到光明的出路，开创美好的事业。

大学生们，看过来！别看我，看书！你是好样的。让我们一切从大学开始吧，走出迷失，刻意进取，培养良好的道德、修养，具备合格的学风、素质，具有鲜明的个性、思想，不要太世俗化、功利化，这样你就一定能成为一个真正的大学生，今天笑傲校园、明天走俏社会！

所以，我一定要说，读者万岁！

所以，我一定要说，大学万岁！大学生万岁！

有一句话一开始就要说，那就是我应该感谢广大读者。全靠大家的厚爱与鼎助，2001年7月，我的那部对当今大学与大学生进行调查与思考的著作《大学校园里的“第四只眼”》出版后，在社会上产生了较大反响；2002年5月，我的那部对当今大学生的情爱世界进行调查与思考的著作《与爱一起成长：中国当代大学生情感档案》出版后，在社会上又产生了一定影响。此二书除了销售得还算不错外，不少报刊、电台也作了大篇幅评介，数百位大学生朋友或社会普通读者还认真给我来信(包括E-MAIL)，就连网上不少论坛、贴吧中也有关于它们的讨论；甚至一些作者、记者写文章、报道，也偶尔套用我的书名或文题、借用我的话题、引用我的一些文句或观点。在此我要诚挚地对大家说：你们的厚爱，是我最大的动力。

眼下又有几年过去了，我发现在当今中国大学与大学生中又产生了一些新的现象与问题，我对原来那些现象又有了一些新的了解与认识，我手头又积累了许多新的材料与认识，并且又新策划、采访、报道与写作了一批相关文章等，这便促使我接着要写这么一部著作，就权当是《大学校园里的“第四只眼”》和《与爱一起成长》等书的“续集”，从而构成我的“中国当代大学与大学生调查和反思”著作系列。而且，由于多种原因，在前面那几部书中还存在着许多并不成熟与完善之处，在这部中我便尽量给予了调整与提高。也希望各位新老读者继续支持。

我曾在中国人民大学里读了4年书，后来又到南方一所普通大学工作，当了6年半“教书匠”，并兼过两个班的“主任”，期间还在附近另一所大学攻读过在职研究生课程；后来又返回京城，为一些全国著名报刊做了几个大学与大学生方面专题、文章的策划、采访与写作，同时也在一所民办大学兼职教些课程，到现在又有好几年了……可以这么说，这么多年来，我始终没有脱离过大学这座当代“围城”，算得上是真正的“过来人”了(整整15度春秋)。而且我还保持着与当下10余年来的中国大学及大学生的“同呼吸，共命运”，具有了很深的“大学情结”。

作为一直在大学校园这个既特殊又平凡、既有共性又有个性的环境里学习、工作、生活的人，这些年来，我总是在思考这个问题：我们的大学究竟怎么办下去？我们的大学生究竟该怎么读下去？教师究竟怎么教、教什么？大学生究竟怎么学、学什么？大学里究竟哪些有用、哪些没有用？大学究竟如何走出低谷与迷失？大学究竟怎么才能恢复昔日的辉煌？大学生究竟怎么才能“畅销”“值钱”？也许，这不应该是我一个人思考的问题吧。

作为一个曾由外地进京就读大学、后来又转回地方到大学里任教的当代中国青年教育工作者，作为一个素来对传统文化兴趣浓郁、具有高亢人文精神、社会责任感与历史使命感都比较强，一直忧国忧民、关注人生，扎扎实实、老老实实做人与作文，创作上追求冷峻与热情相结合、政教与审美相统一的道路，追求绚丽、雄浑乃至博杂风格的“准学院派”学术与文学工作者，扪心自问，我这15年没有白过。我深入调查，认真思考，博览群书，笔耕不辍，并积极投入生活，而这几部书就是一些小小的结晶与体现了。

更重要的倒并不在成绩本身；而是我本人长年栖身大学校园，又关注社会，增长了知识与才干，扩大了视野与思路，提高了境界与气度。通过切身经历及所见所闻，我大致洞知了大学乃至整个社会、整个时代的动态，洞知了莘莘学子的所思所感、所言所为。在此基础上，才终于有了这些文章与书的问世。

记载其行动，褒贬其是非，我认为我有这个责任。我为当今大学生们的积极进取而高兴，也为他们的缺憾不足而难过。我想，这也是我这些年来始终活得比较充实、收获匪浅的主要原因之一。

而我这一系列与调查、思考大学及大学生有关的著作，它们都有一个共同的核心主题，那就是：在整个时代商业化、实用化、世俗化、娱乐化大潮的冲击下，当今一部分大学生(包括教师)呈现出一定的世俗、功利倾向与浮躁、游戏心理。诸大学校园色彩更加斑驳，同时也更加复杂。这是正常现象，因为他们中大部分还是好的。关键在于如何对症下药，采取措施以帮助、引导这小部分，让他们都能健康、快乐地成长。还我们精神殿堂，还我们天之骄子！

但是，其实我无法、也无意给大家提供一条什么“金光大道”来；我只是把现象摆出来，以“引起疗救者的注意”(鲁迅语)。大学生毕竟也是社会上的一分子，不可能让他们保持绝对的清高与圣洁；大学生中形形色色之人都有，不必求全责备；大学生还在成长阶段，可塑性强，也不该过早将其全盘扼杀；在他们周围，也有许多好的人物与事迹，相信他们会借鉴、吸收的。我不过仅反对同学们提出一些建议：向比自己“高”的人看齐，尽量使自己做一个超凡脱俗、灵魂高尚的人！求学固然需要，精神更为关键。

中国有几千所大学(普通本科院校数百所，专科、高职院校数百所，民办院校逾千所，还有许多成人的、民办的、部门的、特殊的院校)。大学与大学是不同的。据说清华是全国唯一没有午休的大学，下午1点就上课，因为清华的学生学习忙，任务重，傍晚还要安排时间锻炼身体。而复旦据说曾经在招收中学毕业生时，不管文理科，语文一门必须及格，因为语文是自己的母语，是百科之母(但我看也可能只是在当年苏步青先生任校长时期)。我曾工作过的那所地方院校，校方规定每个周日晚上必须组织召开主题班会，规定从周日到周四晚上必须去固定教室自习，规定每周一早上必须出集体操；还规定每周必须检查各个男女宿舍的卫生状况，并将其评分作为推选优秀班集体的重要甚至主要、必要指标，类似于许多中学的做法。还有某个地方大学，据说由于新来的校长喜欢，便要求每个学生天天都得戴校徽、穿校服、唱校歌、背校训。

中国今天的在读大学生有1900余万人。大学生与大学生是不同的。高晓松在清华还没毕业，因为喜欢唱歌，干脆退学了。有些学生一边在校读书，一边还兼职创办公司、开发产品，为自己弄到了不菲的人生“第一桶金”。十几年前，当我还在人大中文系上学时，跟同一届考入北大中文系的山东同学迟某在进校时高考分数都是班上数一数二，但在大学毕业时我俩的成绩却都退到了班上倒数几名，因为我俩在大学4年中只专注于写作，发表、出版了各种文章、文集数十万字，且都在校时就加入了省级作家协会。北大的学生以在中国首屈一指的高校念书而目空一切，可是当他们在未名湖畔高谈阔论时，竞唯恐打扰了时常喜欢在附近散步的那些大教授们。一些大学生在上学期间浑浑噩噩，贪图享乐，不学无术，只盼“六十分万岁”；另一些大学生则从小学到中学到大学，甚至到读完硕士、博士、博士后，差不多读了两轮(24年)，始终“皓首穷经”“与圣贤约”，所以当他们准备走出校门寻找工作时，却如当年杨朱“临歧路而泣”一般，不知何去何从。

由于国家、社会、时代、家长、学校、教师等各方面的原因，以及大学生自己独特的轨迹，莘莘学子们呈现出千姿百态：有刻苦学习、力求深造的，有理想远大、境界高尚的，有以社会实干能力为方向的，有很早便开始坚持自己的爱好和特长的，有暂时在打好全面基础的；当然，也有一些胸无大志者、随波逐流者、眼高手低者、高分低能者、急功近利者、麻木不仁者、品质低下者、寻花问柳者。但那只是支流。斑驳校园，芸芸众生，一切都很正常。

请再回味一下著名作家王蒙在其小说《青春万岁》卷首的那些诗行吧，现在的大学和大学生(包括现在的社会和民众)，还能保持20世纪50年代建国之初时，中国的大学、中学校园里那种积极的态度、清新的情调与纯正的氛围吗？

如何在众多求职者中脱颖而出，需要胆识，需要策略，更需要素质。正如本书中所写，需要有好的为人、学风，需要有思想、有个性，需要远离世俗、功利，这才能成为一个真正优秀的大学毕业生，也才能有好的就业前途。

——叶永烈（上海著名作家）

现在的年轻人，有他们的许多优点，却也存在着一些不足。要是能扬长避短，自强不息，将来一定前途无量。

——吴德贵（著名人力资源、人才研究专家）

似乎只有湖湘文化和书院传统，才可能孕育出李子迟这样的学人。求学，为师，写作，李子迟的生命和呼吸与校园从来须臾不离。爱之深，责之也切，他在这本书里提出的命题，我们不妨可以作为新世纪中国教育反思的起点。

——罗会斌（北京东方左岸文化公司总经理）

基于对近十来年中国大学的深切体认，基于在大学执教多年的知冷着热，李子迟先生以全景式的镜头，揭露出当代大学的种种病征，并提出疗救的方案。这是近年来第一部对大学的深度报道，也是一部中国教育的反思录。

——徐晋如（著名青年学者、诗人，中山大学博士，深圳大学教师）

要是大一刚入学就读到这本书，我一定会感到庆幸，我的大学四年将因为读了这本书而更加精彩；要是大四临毕业才读到这本书，我一定会感到遗憾，我的大学四年将因为没有读到这本书而黯淡许多。

——云南大学学生张连东来信