《一个理科生的作文印迹》(作者赵辕尊)是一本北大保送生从小学、初中到高中的全部原创作文书；这是一本“奥林匹克数学竞赛”一等奖获得者的作文写作真经书；这是一本从家庭教育中汲取正能量的文理交融的成才书；这是一本从关注蚂蚁、田鸡、小鱼到关注社会、民生的成长书；这是一本来自课外于都、游历、大部分吧自己出题作文的体悟书；这是一本文科形象思维与理科逻辑思维对立统一的思维训练书。

《一个理科生的作文印迹》(作者赵辕尊)全书21万字，将近180篇作文，按照小学、初中、高中三个阶段逐年编排。用一个理科生真实、原生态的生活与学习经历，由浅显的道理告诉其他学生应该如何面对学习，如何面对写作文。《一个理科生的作文印迹》同时通过作者的进步过程，也让生活中的千千万万个理科生拥有写作文的兴趣与信心。

一颗心，渴望燃烧——《一个理科生的作文印迹》序朱大路

上海中学高级（语文）教师范飚先生给本书作者的评语

第一辑小学

小学一年级上（2000年9月—2001年2月）

1 妈妈的生日真快乐

2 长江边上看波浪

3 保护大田鸡

4 谢谢小猴

5 我用电脑写作文

6 代表正义的艾斯 奥特曼

7 海伦公园看老头下中国象棋

8 小狮子回家了

9 狗鼻子为什么总是那么湿

10 王维深情送元二

11 地图

12 我和爸爸下中国象棋

13 我最喜欢的一件物品

14 外星人在西藏

15 不讲道理的人——爸爸

16 阿嘟和博士蛙

17 天翻地覆杀象棋

18 风流才子纪大烟袋

小学一年级下（2001年3月—2001年8月）

1 游杭州

2 纪晓岚大斗和珅

3 主持人崔永元

4 雷雨

5 我游静安寺

6 我学英语

7 甪直行

8 记亭林公园

9 游昭明太子读书台

10 虞山游记

11 我怎样写作文

小学二年级上（2001年9月—2002年2月）

1 踢足球

2 蚊虫变网虫

3 田园游记（一）

4 田园游记（二）

5 关于无作业日的父子对话

小学二年级下（2002年3月—2002年8月）

1 跳窗打老鼠

2 这真的是放生吗？

3 麻雀与鸡的争论

4 古乡游记

5 我的未来

6 时光隧道

幻想

恐龙可真多

啊！奖状

7 我爱小熊维尼

8 亲情和家

小学三年级上（2002年9月—2003年2月）

1 十年后的我

2 我真了不起

3 年号的研究

4 在高速公路上

5 蚂蚁过神墙

6 森林历险记

小学三年级下（2003年3月—2003年8月）

1 春

2 夏

3 秋

4 冬

5 我想成为这样的人

小学四年级上（2003年9月—2004年2月）

1 岳麓山

2 岳麓书院

3 南岳衡山

4 岳阳楼新记

5 洞庭湖

6 赤壁记

7 武汉游

小学四年级下（2004年3月—2004年8月）

1 实验小学的昨天、今天和明天

2 学校的开心屋

3 美好的一天

4 爷爷传下的圆规

5 翅膀

6 草籽安家记

7 狗与鞋带

小学五年级上（2004年9月—2005年2月）

1 地图奇观

2 霍金理论研究

3 石童子

4 大卖场

5 读《说岳全传》

6 我的老师

7 女排的一天

8 中秋的荷塘

小学五年级下（2005年3月—2005年8月）

1 大年夜随感

2 战士们，我想对你们说

3 爸爸妈妈，我想对你们说

4 我眼中的幸福

5 枯叶

6 走廊

7 敦煌莫高窟

8 我爱岩石

9 新疆大巴扎

10 一页风云——小升初自荐书

第二辑初中

初中预备班上（2005年9月—2006年2月）

好一部《水浒传》

林冲的命运

林冲的性情

林冲的结局

宋江的领导才能

宋江的责任感

景阳岗打虎的壮举

武松与大哥的情谊

鲁智深的见义勇为

花和尚的七情六欲

高俅对君主的蒙蔽

高俅对忠良的残害

一丈青扈三娘

母大虫与母夜叉

李逵所特有的勇

柴进的包容之心

后记

初中预备班下（2006年3月—2006年8月）

1 五一长假前的遐思

2 商榻烟云

3 大观园游记

4 枫泾

5 云贵之旅

大理

风花雪月

束河

“烤太阳”

丽江

石林

民族村

黄果树瀑布

6 杭州

7 火车上的见闻

初中一年级上（2006年9月—2007年2月）

1 鹊桥与月相会

2 读《品三国》

3 读《品三国》续

4 鹳山

5 我真想这样长大

6 售楼处的长龙

7 感动于父母对我的亲情

8 同龄人的心声

9 朴素的背后

初中一年级下（2007年3月—2007年8月）

1 寒冬的一抹绿

2 我读懂了这杯茶

3 原来，我也很渺小

4 汨罗江春秋——《史记选 屈原传》读后感

5 岑参诗读后感

6 读《水浒传》有感

7 读《侍卫官杂记》札记

8 丰子恺散文之《口中剿匪记》

初中二年级上（2007年9月—2008年2月）

1 冰心散文之《我做小说，何曾悲观呢》

2 冰心散文之《去国》

3 苦难后的光明——论阿 托尔斯泰《苦难的历程》

4 战火中的俄国——从《战争与和平》看十九世纪的俄国社会

5 朱自清散文之《荷塘月色》

6 朱自清散文之《论气节》

7 朱自清散文之《房东太太》

8 世界本来就很平凡——读路遥《平凡的世界》有感

初中二年级下（2008年3月—2008年8月）

1 站在十四岁的起跑线上

2 故乡情和故乡行

3 礼仪

4 平面镜背后的秘密

5 那一幕震撼我的心灵

6 周游天下

7 西边的夕阳

8 毒品——世间最大的丑恶

9 鼋头渚游记

10 我的一组照片

初中三年级上（2008年9月—2009年2月）

从淮河到长江

逍遥津的逍遥

走进包公祠

中山陵遥望

凭吊明孝陵

灯影虹耀秦淮河

初中三年级下（2009年3月—2009年8月）

1 滕王阁

2 读《敌后武工队》

3 读《回忆拿破仑》

4 读《伊索寓言》

5 读《苦儿流浪记》

6 读《笑面人》

7 读《外国幽默故事选》

8 读《基督山伯爵》

9 读《金银岛》

10 读《第三帝国的兴亡》

11 读《达尔文》

第三辑高中

高中一年级上（2009年9月—2010年2月）

1 军训总结

2 从托兰定理说起——Turán定理和极图理论研究

3 游后随想

4 夸夸我自己

5 天府之国行

6 韩非子

高中一年级下（2010年3月—2010年8月）

1 两个月

2 城市让生活更美好

3 磁悬浮的思考

4 旧年已去，新年伊始

5 漫谈不等式

高中二年级上（2010年9月—2011年2月）

1 浅谈追星

2 生活的常态

3 从李衙内说起

4 道德失范还是规则失范

5 属于谁的富士康

高中二年级下（2011年3月—2011年8月）

1 路

2 精英的返乡热

3 课桌文化

4 在放弃中新生

5 中山故居回眸

高中三年级上（2011年9月—2012年2月）

1 祸兮，福之所倚

2 跨越——读斯蒂芬妮 梅尔《暮光之城》有感

3 老秋千架

4 孔子诞辰的去从

5 千年敦煌

公元336年三危山

公元19世纪末莫高窟

2005年8月莫高窟景区

高中三年级下（2012年3月—2012年8月）

1 另一种征服

2 世界那一边的顾城

3 何止变形——读卡夫卡《审判》有感

4 文字的阳刚

5 我那前世远邻：鲁迅

表哥到我家做客，谈起中国足球队的出线，非常兴奋。谈着谈着，我俩坐不住了，出门去附近的健身园踢足球。

起先，我俩对踢。表哥的球技很不错，他突然踢出了一个漂亮的弧线球。我左防右防，都不管用，被他进了个球。随后，在他踢出另一个球时，我来了个胸脯顶球，顶出了一个飞球，打进了表哥的球门。一比一，打平。

不多时，来了很多小朋友观看。渐渐地，他们不知不觉地加入进来。开始，大家乱踢，拥成一团。后来，我们分为了两队，一队是五个人。双方踢得很激烈，一会儿盘球，一会儿顶球，一会儿大脚开球，球场上一片热闹。你听：“前锋打门，用力打！”我队的队员大声叫着。对方队员毫不示弱，也大叫：“边锋注意，将球传过来！”场面很精彩，一会儿组织进攻，一会儿带球过人，一会儿奋力争抢。我们踢得热不可挡，双方队员都把外套脱了，在边上堆成了一座小山。

球一共踢了两场，比分七比三，我队获得了大胜。

我队获得大胜，衷心希望中国队也能在世界杯比赛中获得胜利。

蚊虫变网虫

自人夏以来，我家天天有大群的蚊子。我们的身上时常被叮得像赤豆糕，不但难看，还奇痒无比。我们忍无可忍，决定灭蚊。

先是见蚊就拍，然而蚊子太多，根本无济于事。随即，我们改用蚊香熏，起初挺有效，但是过了些天，蚊子开始适应，效果渐渐差了。我们再改用电蚊拍，很有趣，有些像打猎，不过却不省力，要花费很多的时间。

有什么办法既可以制服蚊子，义能省力呢？我们最后想到了电蚊灯。电蚊灯采取的是诱蚊灯光和电网相结合的办法。蚊子看见蓝盈盈的灯光，如飞蛾扑火般地飞了上去，结果全被电网黏住了，变成了一个个“网虫”，“迷恋”得“不想”再下来。

蚊虫变成了“网虫”，我家恢复了安宁。  田园游记(一)

亲戚住在乡村，放了暑假，我到那里去玩。

我乘车而去，一片片田地在窗外闪过，一路有许多的风景。下车来，绿色的田地像一块巨大的绿地毯，铺在我的脚下。我想，这田地又像一本打开的绿色的书本，里面藏着植物家园的秘密。

走过田地，眼前是一条河。河里流着清清的河水，像一条长长的翡翠。河上有座桥，这桥没有栏杆，走上去，我有些害怕，走着走着，我的胆子逐渐大了起来。回头再看，这座弯弯的拱桥架在清清的河水之上，就像一轮新月架在美丽的银河上。

到了亲戚家后的事，请看田园游记(二)。

亲戚家到了，我们走了进去，跟亲戚打了个招呼，一坐下，就谈了起来。

过了一会儿，我坐不住了，就一拍屁股，跑到田里观察起来。突然，一只天牛(一种昆虫)跳到我的眼前。我一把抓住了它，随后，将它放到了笼子里。听老农说：“天牛是害虫，会损害庄稼。”听了老农的话，我说：“既然它是害虫，就将它提起来，不要让它损害庄稼吧。”我看了看天牛，它的头上有两根须须，像黑白相间的绳子。

到了晚上，我到厨房里去。眼睛骨碌碌地往窗外看，见一只壁虎在窗纱上，爬来爬去。我知道壁虎吃虫子非常快(壁虎吃蚊子等害虫)，是人类的好朋友。他虽然看起来有些丑陋，但称得上是捕蚊高手。壁虎很像蜥蜴，它们的区别是：蜥蜴是撑立着身体的，而壁虎相反，是趴着的。我看着这只壁虎，它就像捕蚊高手，在场上走来走去，寻找猎物吃。

后来，我们又去捉小蟹(农村里叫蟛蜞)。P21-23

春风骀荡的季节，开卷阅读，是一件惬意的事；更何况，是展读年轻学子披露其成长历程的文字，一路上，总能与青春做伴。

这回，我读到的是：《一个理科生的作文印迹》。近200篇，十几万字，从小学一年级开始，到高中三年级为止，逐年排列，整齐有序。

作者赵辕尊，如今已告别了写这些作文的时代，进入北京大学，成了数学学院的一名学生。此刻的他，正在学院里做什么呢？演绎数学公式，琢磨前后的逻辑关系？拨弄计算机，梳理某个程序？

一只学飞的小鸟，起点却不低。

自幼，赵辕尊就喜欢动笔。书中篇目，大部分是他自己出题作文，小部分是学校命题作文。

看得出来，其感受，首先来自生活。游览多，接触面广，使他的思路，远较一般学生为宽。十岁以前，他已到过不少名山大川，《岳麓山》《洞庭湖》《赤壁记》《敦煌莫高窟》《武汉游》《云贵之旅》《新疆大巴扎》等，录下了他稚嫩的足迹。《我学英语》《踢足球》《海伦公园看老头下中国象棋》《西边的夕阳》等，记下了他从日常学习、生活中捕捉的灵感。那篇《感动于父母对我的亲情》，写母亲下雨天到教室门口给他送伞，父亲晚上先辅导他做完功课再做自己的事，这让幼小的他，思绪联翩了——

“幸福是什么？幸福其实不需要豪华别墅，也不需要高级轿车，更不需要许多的金钱。其实，概括幸福只需要一句话：一个亲情永存的家。”

单有这一面，还不够。当得知美国富豪把孩子从小送去寄宿学校，参加长期野外夏令营，经受锻炼，他又反思自己——

“我绝不能永远地依偎在父母的怀抱中，整天‘衣来伸手，饭来张口’，只会使我的自理能力一步步地下滑，并且一直只是父母的‘囡囡’。反之，不断追求锻炼自我的能力与体格，才是我成长最佳的道路。”(《我真想这样长大》)  这样的弦子，人格才是完整的。

课外阅读，是赵辕尊作文素材的另一来源。纵览初中三年级下的作文，全是读书笔记。《敌后武工队》《回忆拿破仑》《伊索寓言》《苦儿流浪记》《笑面人》《基度山伯爵》《金银岛》《第三帝国的兴亡》《达尔文》……书读得真多！我注意到，他读了《外国幽默故事选》后，这样说：“我天生就是一个幽默的人”，“一切的不适意，都因为得了幽默，而变得喜气洋洋”。能用“幽默”化解人生的不如意，小小年纪，内心有点强大。

他的文字，是流畅的，音质显然属于童声。这里，没有庸俗势利，唯有天真无邪。一颗跃动的童心，漏泄在文字里，像清泉里的月光，斑斑点点，让老夫我，也遐思悠悠，回忆起远逝的童年来。

进入初中、高中，赵辕尊的目光，越过了蚂蚁、田鸡、小鱼儿，开始关注民生，对社会问题发言了。《精英的返≥热》中，他感叹：外地来沪的人才，“他们曾经怀揣着梦想与瘪着的钱包，采到一直幢憬的大城市里，最终，却拿着厚了没多少的钱包与支离破碎的梦想·离开了这里”。《磁悬浮的思考》中，他发问：“这么一小段路，坐磁悬浮能比乘车快多少？这么贵的票价，有多少本市人会去坐？这么偏僻的位置，能吸引多少游客？成本能收回百分之几？”《属于谁的富士康》指出：十三位跳楼身死的员工，以最后的搏击，撕开了厚厚的乌云，让地上的人们明白，淌着血的过去，终究只是行将结束的极夜。《孔子诞辰的去从》认为，将教师节与孔子诞辰重合，并不会使它们的现实意义或纪念意义有所增加。

一句句，少年老成的话，分明是托腮沉思的产物，意味着：灵魂从此有了担当。

这些作文的背后，一定矗立着什么。

事实证明了我的直觉：赵辕尊从家庭教育中，汲取了正能量。他爸爸是历史学家，著述丰富，十卷本《大三国》，重写了“三国，，历史；他妈妈学识也不浅，对《汉书·五行志》的研究，发前人所未发。浸润于历史的他们，也许是从史鉴中明白，父母对孩子，要提供宽松的学习环境，主要是“教思维”，至于具体如何学，是孩子自己的事。他们教孩子掌握观察问题的角度，比如，历史的高度，文化的深度，男人的力度，等等。

——“你要记住十=字方针：中西合璧，文理交融，古今打通。从小确立学理科的志向，但应以最好的文科状态去搞理科。”

——“你要阅读被大家认可的一流名著，《论语》《孟子》《老子》《庄子》《孙子兵法》，以及四大名著，托尔斯泰作品，雨果作品，罗素作品……”

——“你是男人，男人要自三个责：对自己自责，对家庭自责，对天下负责！”

——“你出去旅游，能乘火车，就不乘飞机；能乘汽车，就不乘火车；能步行，就不乘汽车。是苦游，不是去享受。这样，原生态的东西能看得多一些，可以接触底层群众，看他们如何生存，逼着自己去思考。”

方向明确，方法明确，责任明确。孩子向上的欲望，便自己“蹦”出来了！

请看赵辕尊的独白：“人生的每一秒都是懦夫与强者的岔路口，分别通往自内至外的腐朽与轰轰烈烈的燃烧。”(《生活的常态》)

一颗心，渴望燃烧。

四

现在，可以咂摸一下本书的书名了。

《一个理科生的作文印迹》——似乎在挑明：文科与理科之间，既对立、叉统一。文科运用形象思维、发散思维，理科运用逻辑思维、线性思维。两边的思维，是两股道上的车。但文理兼顾，可以做到；文理互补，更是不争的事实。两手硬，无疑对两者，特别是理科，更具好处。华罗庚的文学想象力，对“多复变函数”的表述，显然有用；苏步青的诗歌表现力，对“微分几何学”的描述，亦非多余。  如今有些博士、硕士，写文章不理想，本科生就更不用说了。这与他们从小不重视作文有关。赵辕尊给他们上了一课。他小学里就是金牌学生，作文水平一路领先，数学也始终是尖子，直到拿获借以保送北京大学的数学竞赛一等奖，而且活得从客，没有气喘吁吁。这本作文集，也是对“文理绝对分家论”的善意批驳。

当今社会，对教育的牢骚之声，已不绝于耳。赵辕尊说：“现行的教育，就像不合温的煅炉一般，只会压制孩子的心智和能力，最终成为奔途上的一根绊索。”(《我那前世远邻：鲁迅》)他的作文，在他来说，是，心智的解禁，能力的驰驱，文化的思考，情趣的享受。这种潇洒，是对“不合温的煅炉”的反叛。

赵辕尊留下了《一个理科生的作文印迹》。今后，会不会有其他学生，留下《一个文科生的数学印迹》《一个文科生的物理学印迹》？文理交融、突出重，最、全面发展，总是谤人的风景。

愿在此，为新芽的冒出，敲敲边鼓。