莫万明、彭荣芳编著的《多元智能活动开放课程（教师指导用书社会-交往修订本）》是以多元智能理论为借鉴，结合中西方其他教育理念，以教育部最新的幼儿教育大纲中的社会-交往为主线编写而成的幼儿教材。尽量将知识点融入主体活动和情景设置中，引导孩子提高独立思考和解决问题的能力。这些活动设计背后的理念是每个人都拥有的各项智能，而各人的智能组合又不同，每个孩子可以根据自己的智能特长，从不同的单元活动中吸取知识的精华。教师可以通过活动来观察孩子的智能特点，加强孩子强势智能的开发， 同时牵引其弱势智能的提升和发展。

序言

幼儿园多元智能活动开放课程概述

第一章 幼儿社会教育活动概述

　一、幼儿社会教育与幼儿的发展

　二、人际关系智能、内省智能与幼儿社会教育活动的发展

 三、幼儿社会教育活动的理论指导

 四、促进幼儿人际关系智能与内省智能活动设计的策略和教学方法

　附：

　一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会教育的目标、內容与要求

　二、《幼儿园多元智能活动开放课程》社会教育各年龄阶段教育目标

第二章 幼儿园小班（上学期）社会—交往活动设计

　主题 我长大了

　 活动一 我是谁

　 活动二 男孩和女孩

 　活动三 我长大了

 主题 我上幼儿园了

活动一 到幼儿园去

活动二 我会去幼儿园

活动三 幼儿园里真好玩

活动四 别迟到了

活动五 谁勇敢，谁最乖

 主题 遵守交通规则

活动一 好好走

活动二 认标志，懂规则

 主题 从小养成好习惯

活动一 勤洗澡，讲卫生

活动二 做讲卫生的好孩子

 主题 丫丫真棒（小班）

活动一 让爸爸妈妈少操心

活动二 危险的东西不能碰

活动三 陌生人，别交往

活动四 好吃的食物

 主题 走出去

活动一 小公园真热闹

 主题 智慧宝宝

活动一 系鞋带

活动二 尿裤子

活动三 玩具倒了

第三章 幼儿园中班（上学期）社会一交往活动设计

 主题 我爱我家

活动一 我的家人

活动二 丫丫过生日

活动三 给爸爸妈妈过生日

活动四 我能做什么

活动五 我喜欢

活动六 社区也是我的家

活动七 我为社区做什么？

活动八 我家在哪里

 主题 我是好孩子

活动一 我勇敢

活动二 我诚实

活动三 我能干

活动四 我爱集体

活动五 我喜爱（我爱集体运动）

 主题 朋友在一起

活动一 小星星乐了

活动二 找朋友

活动三 让一让

活动四 怎样做才好

活动五 判断对错（三个朋友在一起）

 主题 地球病了

活动一 可爱的地球我的家

活动二 地球病了

活动三 做环保小卫士

活动四 植树节

 主题 走出去

活动一 邮局真够忙

 主题 智慧宝宝

活动一 一起玩

第四章 幼儿园大班（上学期）社会—交往活动设计

 主题 小小值日生

活动一 今天我值日

活动二 粗心的值日生

 主题 欢度春节

活动一 欢度春节

活动二 压岁钱

活动三 欢欢喜喜过大年

 主题 我是中国人

活动一 我是中国人

活动二 各族人民

活动三 伟大的中国人（伟大的中国科学家）

活动四 伟大的中国人（航天英雄）

 主题 我爱中国

活动一 东方之国

活动二 伟大的祖国

活动三 我爱北京

活动四 国旗、国徽、国歌

活动五 中国古代四大发明

活动六 名胜古迹、

活动七 当代中国

 主题 走出去

活动一 新小区真热闹

 主题 智慧宝宝

活动一 吃苹果

主要参考文献

编者的话