2011年6月25日至26日在山东省青岛市中国海洋大学举办了“首届中国二语习得研究高层论坛”，这是国内首次以圆桌会谈形式就二语习得研究和中国外语教育这一主题召开的高层学术论坛，由中国海洋大学、全国二语习得研究专业委员会和中国教育语言学研究会共同主办的。杨连瑞教授把反映这次“首届中国二语习得研究高层论坛”交流成果的内容汇集整理成书，定名为《中国二语习得研究——首届中国二语习得研究高层论坛报告》。

杨连瑞主编的《中国二语习得研究——首届中国二语习得研究高层论坛报告》系2011年在青岛举行的“首届中国二语习得研究高层论坛”的交流成果，共收录了来自我国二语习得研究界及美国哥伦比亚大学等著名学者的34篇论文。

《中国二语习得研究——首届中国二语习得研究高层论坛报告》里这些论文从我国二语习得研究的学科性、社会文化理论的二语习得研究、生成语法理论的二语习得研究、语言相对论与语言迁移、中介语系统构建、二语语音习得、二语写作研究、二语纠错反馈、二语习得研究与中国外语教育改革等多个方面，全面系统地论述了二语习得研究的一些热点、焦点、难点问题，内容丰富，题材广泛，与国际接轨，可读性强，集中反映了当今我国二语习得研究的最新成果和动向。

致辞

序

第一部分：中国二语习得研究的学科问题

1.二语习得研究理论建设几个核心问题

2.二语习得研究学科建设的几个宏观问题

3.跨学科的二语习得研究——对二语习得学科属性的思考

第二部分：二语习得宏观〖理论)研究

4.概念迁移、语言相对论和语境补缺假设

5.社会认知视角下的二语习得相互作用论研究

6.构式理论对二语习得研究和外语教学的启示

7.社会文化理论框架下的二语习得：一例个案研究

8.基于生成语法理论的第二语言习得研究40年

9.二语习得中的逻辑问题与定指效应

10.基于类型学共性的二语习得研究

11.“十一.五”期间国家社科基金外国语言学研究热点及趋势

第三部分：_二语习得研究中的学习者因素

12．大学英语课堂学生动机削弱现象研究

13．对二语习得中态度／动机研究的元分析

14．中国大学生英语学习动机自我系统的构成——结构方程模型研究

15．中国学生英语学习动机的阶段性特征

16．二语动机理论研究五十年

17．英语前置句式习得中的语用处理策略

18．非英语专业学生词汇记忆策略训练研究

19．学生自我评价与外语课堂焦虑的相关度调查研究

第四部分：二语习得研究中的语音、词汇、写作与教学研究

20．外语教学三大情结与语言习得有效路径 

21．Recasting the Story 0f Recasts

22．二语语音习得研究的理论、方法与方向

23．中介语音系学的“激进的中间道路”

24．对中国英语学习者第二语言人际意识的探索

25．基于显性图片命名的不同语系语言间非对称转码耗损的ERF’研究

26．L2语块的心理现实性研究——来自语音加工的证据

27．依托项目学习模式下的词汇习得初探

28．中国学生英语冠词习得中的“零现象”研究

29．中国小学生英语接受性词汇损耗研究

30．一项基于ERP技术的英汉心理词典中英语单词表征的熟悉度效应研究

31．国外第二语言学术写作研究述评

32．大学生英汉同题议论文中立场标记的对比研究

33．复合型外语人才的教育目标框架

34．国内语言测试反拨效应研究整合

后记