本书弥补了一般教材的不足,以电子元器件为线索,以综合技能掌握为目的,以“教学做合一”为特色,以大量的“兴趣电路”为载体,以调动学生兴趣、提高教学有效性为前提,充分考虑学生年龄特点、职业中学学生特点和电子专业本身难度大、实践性强的特点,注重心理学原理在编写内容上的应用,深入浅出,纵横交错,强调综合概念的形成与技能技术的掌握,淡化了理论与系统性,突出了“实用”、“够用”原则,大大提高了“从书本使用到动手能力”的转化率,最大限度地提高学生的专业素质和综合应用能力。
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