《小学语文乐学手册》既像语文学习中的航标，指引同学们“到哪儿去”；又像“多拉A梦”的神奇口袋，在同学们遇到学习困难的时候，变出解决问题的魔法棒；它还似一个个充满快乐奇遇和精彩挑战的探索岛，让大家在玩中学、学中玩，乐在学中，乐趣无穷。一册在手，语文学习“乐在学中”！让《小学语文乐学手册》成为同学们学习的好伙伴！本书由韩彩云编著。

清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的义务教育课程标准为依据，创建了立足于本校的“1＋X课程”体系，并在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。

《小学语文乐学手册》共分十二册，配合《小学语文质量目标指南》使用，是对《小学语文质量目标指南》的细化与活化。每本手册均由“乐学单”、“乐读单”和“专题精练”三大部分组成，实现了教学理念、教学方式、内容呈现、学习方式的四个转变，明确了语文到底“学什么”、“怎么学”、“怎么练”。

《小学语文乐学手册》以课堂使用为主，贯穿学生学习的全过程。其功能体现了“三合一”：它既是学生学习语文的任务单，也是学生巩固知识、进行检测的检验单，同时还是老师们备课和上课的参照单。以它为载体展开学习，学生学习的动力值（更想学）、方法值（更会学）、容量值（学得多）、意义值（学得有意义）将大大提升。本书由韩彩云等编著。

代序乐在学中

前言

乐学单

第一单元 色彩

 爱什么颜色（略读）

 金色的草地（略读）

第二单元 声音

 你一定会听见的（略读）

 喜爱音乐的白鲸（略读）

 寓言二则（精读）

第三单元 祖国在我心中

 国徽（略读）

 回自己的祖国去（精读）

 意大利的爱国少年（略读）

第四单元 塞北江南

 葡萄沟（略读）

 赵州桥（略读）

 小镇的早晨（精读）

 秋天的雨（略读）

 石榴（略读）

 拉萨的天空（略读）

第五单元 我们和我

 儿童和平条约（略读）

 说声“对不起”（略读）

第六单元 鸟儿

 翠鸟（精读）

 灰雀（精读）

 一只小鸟（略读）

 惊弓之鸟（精读）

第七单元 集市和超市（主题活动）

 集市和超市（主题活动）

第八单元 成长的经历

 让我们荡起双桨（略读）

 不愿长大的小姑娘（略读）

 丑小鸭（略读）

 掌声（精读）

 给予树（精读）

第九单元 幻想和想象

 我想（略读）

 七色花（精读）

第十单元 奇妙的世界

 海底世界（精读）

 圆圆的沙粒（精读）

 爬天都峰（精读）

 花钟（略读）

 富饶的西沙群岛（略读）

第十一单元 通讯

 不用文字的书和信（略读）

 马拉松（精读）

第十二单元 过年

 元日（略读）

 老北京的春节（略读）

 冰灯（精读）

第十三单元 故事和道理（拓展单元）

 盘古开天地（略读）

 卧薪尝胆（略读）

 哪吒闹海（略读）

乐读单

 《夏洛的网》（分享交流课）

 《鼹鼠的月亮河》（导读课）

 “幼学启蒙丛书”第三辑：《中国古代传说》（阅读活动课）

 专题精练

一、 理解词语

 专题精练（一）借助字典、词典和生活积累理解词语

 专题精练（二）联系上下文理解词语

 专题精练（三）体会关键词语表情达意的作用

二、 标点符号

 专题精练（四）标点符号的不同用法

三、 把握内容

 专题精练（五）学习略读，粗知文章大意

 专题精练（六）结合生活实际，理解主要内容

四、 领悟情感

 专题精练（七）体会文章表达的思想感情

五、 学习质疑

 专题精练（八）对不理解的地方提出疑问

附录 学生作品展示

参考文献