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书名 文科高职英语教育教学研究(以北京地区高等职业院校文科类专业为例)
分类 教育考试-外语学习-英语
作者 老青//江洁
出版社 北京语言大学出版社
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简介
目录

第一部分 文科高职英语教育教学研究

 第一章 旅游英语专业

专业建设

 旅游英语专业目录修订调研报告

专本衔接

 高职英语专业和专业英语顺利衔接问题——以旅游专业方向为例

课程建设

 构建就业为导向的高职模块化课程体系——以北京青年政治学院旅游英语专业(出入境服务与管理)为例

教材建设

 职业教育英语教材建设与英语考试教材建设——以北京青年政治学院为例

 高职翻译教材建设原则与思路

教法改革

 浅谈旅游英语教学中的素质养成教育——以“中国旅游文化”教法改革为例

教学管理

 高职英语课程考核评价体系管理与制度保障——以北京青年政治学院旅游英语专业为例

实践实训

 高职旅游英语专业实训教学体系的重构与再思考

 高职旅游英语专业工学结合实训、实习模式探究——以北京青年政治学院为例

 高职旅游英语专业实践教学的探索与创新

校企合作

 回眸校企合作:北京双雄对外服务公司——北京青年政治学院旅游英语专业校外实训基地

社会服务

 依托社会服务,构建旅游英语校外实践平台

师资队伍

 注重名师培养激励名师发展拓展名师风采——以北京青年政治学院英语系为例

信息化

 英语速记实训教学设计引入文本数据挖掘技术的创新探索

毕业设计

 高职旅游英语专业毕业设计实践教学模式探讨

 第二章 商务英语专业

专业建设

 区域经济背景下高职商务英语专业建设新思路

课程建设

 高职会展英语课程项目化开发与设计初探

课程管理

 高职高专商务英语课堂教学管理策略研究

教法改革

 多媒体环境下体验式英语教学设计与反思

考试改革

 高职院校商务英语阅读教学方法与考试研究

实践实训

 基于校企合作的商务英语课程实践教学研究

信息化

 高职高专商务英语专业信息化建设探讨

毕业设计

 信息化时代高职商务英语毕业设计(论文)现状及建议

 第三章 公共英语(文科类专业)

课程建设

 高职院校公共英语课程“1+1+1”模式建设研究——以北京农业职业学院公共英语课程模式为例

教材建设

 关于高职公共英语教材建设的探讨

 项目教学在高职公共英语教材中的应用研究

教法改革

 英语课堂教学实效性的研究

 从多元文化融合到人文素质的培育——高职英语公选课的目标定位及教学实践

考试改革

 浅析高等学校英语应用能力考试及应对策略

国际化

 国际化视野下的行业英语教学初探

实践实训

 浅论如何加强高职公共英语实践教学

师资队伍

 文科高职英语师资队伍建设的途径与发展

 浅谈高职英语教师专业化发展及其途径

 基于人才培养目标的高职英语教师角色分析

信息化

 “微课”——高职ESP教学新思路

  浅议后IT时代系统化的大数据与MOOCs

第二部分  公共英语信息化职业技能竞赛赛项方案研究

 第一章 英语速录速记实证研究报告及赛项方案

职场调研

 行业英语速记需求调研报告及赛训方案

竞赛研究

 高职学生英语速录速记文本的特征及其与竞赛成绩的关系——基于第一届“高教社杯”全国高职高专院校英语速录速记比赛的实证研究

赛项方案

 英语速录速记赛项信息化平台建设方案与思考

 第二章 职场英文写作需求调研报告及赛训方案

职场调研

 行业英语写作需求调研报告及赛训方案

赛训研究

 英文写作竞赛实证研究——以2013年全国高职高专院校英语写作比赛(北京赛区)为例

附录:高职英语类专业教学标准

 高等职业学校旅游英语专业教学标准

 高等职业学校商务英语专业教学标准

编辑推荐

老青、江洁主编的《文科高职英语教育教学研究(以北京地区高等职业院校文科类专业为例)》旨在为北京地区高职院校英语类专业建设及课程建设、英语教育教学发展与管理质量提高起到示范引领作用和促进北京地区高职院校英语教师教科研水平提高,发挥产学研实效,取得北京高职专业人才培养与社会服务研究双丰收。

本书共搜集教育教学论文41篇。全书聚焦于两项研究重点,分别为文科高职英语教育教学,以英语类专业和非英语类专业的专业建设、课程建设、教材建设、教法改革、教学管理、实践实训、校企合作、社会服务、师资队伍、信息化以及毕业设计等为主;和公共英语信息化职业技能竞赛赛项方案研究,以英语速录速记和英文写作竞赛实证研究、职场需求调研及赛训赛项方案设计等为主。

内容推荐
本书分为两部分, 第一部分为文科高职英语教育教学研究, 主要包括旅游英语专业 ; 商务英语专业 ; 公共英语 (文科类专业) 。第二部分为公共英语信息化职业技能竞赛赛项方案研究, 介绍了英语速录速记实证研究报告及赛项方案 ; 职场英文写作需求调研报告及赛训方案。
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更新时间:2025/4/1 17:19:35