培养孩子的好心态、好性格、号习惯,让孩子在起点上就比别人占据优势!
读《三字经》,学习最古老的教子智慧!
本书着重从家教智慧的角度切入,循着《三字经》的行文脉络,探访了古圣贤孔子、孟子、老子、尧、舜等人的成才历程和成长智慧,加以解析、延展,重新探寻古人教子的智慧和经验,通过现实的案例进行重新解读,还原中国式教育的经典理论和实际经验,紧扣当今时代的教育现状和教育难题,从德育、科育、美育等诸多方面归纳出成功教育的精髓所在,是一本向天下父母传授最古老教子之道的教科书。
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书名 | 三字经里的家教智慧 |
分类 | |
作者 | 卢晴//李松梅 |
出版社 | 山西教育出版社 |
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简介 | 编辑推荐 培养孩子的好心态、好性格、号习惯,让孩子在起点上就比别人占据优势! 读《三字经》,学习最古老的教子智慧! 本书着重从家教智慧的角度切入,循着《三字经》的行文脉络,探访了古圣贤孔子、孟子、老子、尧、舜等人的成才历程和成长智慧,加以解析、延展,重新探寻古人教子的智慧和经验,通过现实的案例进行重新解读,还原中国式教育的经典理论和实际经验,紧扣当今时代的教育现状和教育难题,从德育、科育、美育等诸多方面归纳出成功教育的精髓所在,是一本向天下父母传授最古老教子之道的教科书。 内容推荐 《三字经》是我国古代的儿童识字课本,是中国传统的儿童启蒙读物,内容包括了教育、历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。在传统教育中,孩子们都是通过背诵《三字经》来识字知理的。 本书着重从家教智慧的角度切入,循着《三字经》的行文脉络,探访了古圣贤孔子、孟子、老子、尧、舜等人的成才历程和成长智慧,加以解析、延展,重新探寻古人教子的智慧和经验,通过现实的案例进行重新解读,还原中国式教育的经典理论和实际经验,紧扣当今时代的教育现状和教育难题,从德育、科育、美育等诸多方面归纳出成功教育的精髓所在,是一本向天下父母传授最古老教子之道的教科书。 读《三字经》,学习最古老的教子智慧,培养孩子的好心态、好性格、好习惯。让孩子在起点上就比别人占据优势。 —但掌握其中的奥秘,必将教出成功的孩子! 目录 前言 智慧1 教育有差别,孩子的心性大不一样 ——经曰:人之初,性本善。性相近,习相远。 智慧2 不做随风“苟”,教育孩子要趁早 ——经曰:苟不教,性乃迁。 智慧3 教育的基本原则:专一 ——经曰:教之道,贵以专。 智慧4 母亲要给孩子什么样的影响力 ——经曰:昔孟母,择邻处。 智慧5 逃学、厌学,谁的错? ——经曰:子不学,断机杼。 智慧6 父亲的性格影响孩子的一生 ——经曰:窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 智慧7 谨防孩子患上“缺少父亲综合征” ——经曰:养不教,父之过。 智慧8 抓住13岁以前,这是读书的黄金阶段 ——经曰:子不学,非所宜。幼不学,老何为。 智慧9 狠下心来让孩子经历磨难 ——经曰:玉不琢,不成器。人不学,不知义。 智慧10 父母怎么做,才能推动、载着孩子前行 ——经曰:为人子,方少时。 智慧11 心怀敬意地与师友相处 ——经曰:亲师友 智慧12 讲究礼仪,事关成败 ——经曰:习礼仪。 智慧13 百行孝当先,从小培养孩子孝顺的美德 ——经曰:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。 智慧14 培养孩子好人格不可缺礼让之德 ——经曰:融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。 智慧15 学习遵从一定的先后顺序更能成才 ——经曰:首孝弟,次见闻。知某数,识某文。 智慧16 家庭成员的关系决定孩子未来的幸福 ——经曰:三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。
智慧17 认识自然的伟大,以强大观察力探索自然 ——经曰:日春夏,日秋冬。此四时,运不穷。 智慧18 优秀品质是成功的基础 ——经曰:日仁义,礼智信。此五常,不容紊。 智慧19 不要让孩子与劳动绝缘 ——经曰:稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。 智慧20 培养情感自控力,情绪发泄要合乎礼 ——经曰:日喜怒,日哀惧。爱恶欲,七情具。 智慧21 音乐可以愉悦孩子的性情 ——经曰:匏土革,木石金。与丝竹,乃八音。 智慧22 养好孩子要有个好家 ——经曰:高曾祖,父而身。身而子,子而孙。 自子孙,至玄曾。乃九族,人之伦。 智慧23 善于交际,建立良好的人际关系 ——经曰:父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。 长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。 此十义,人所同。 智慧24 做好儿童的启蒙教育的必要性 ——经曰:凡训蒙,须讲究。详训诂,明句读。 智慧25 好人格是好孩子的基础 ——经曰:为学者,必有初。《小学》终,至“四书”。 智慧26 像孔子那样听取孩子的声音、因材施教 ——经曰:《论语》者,二十篇。群弟子,记善言。 智慧27 不断自我激励,追求更好 ——经曰:《孟子》者,七篇止。讲道德,说仁义。 智慧28 让孩子懂些做人做事的中庸之道 ——经曰:作《中庸》,子思笔。中不偏,庸不易。 智慧29 让孩子懂点社会学,通明世事更有好发展 ——经曰:《诗》既亡,《春秋》作。寓褒贬,别善恶。 智慧30 勇于挑战,勇于超越 ——经曰:三《传》者,有《公羊》,有《左氏》,有 《谷梁》。
智慧31 读书要有选择,善于概括、归纳 ——经曰:经既明,方读子。撮其要,记其事。 智慧32 发挥蚯蚓精神,做学问要学而不厌 ——经曰:五子者,有荀扬。文中子,及老庄。 智慧33 探访历史是通向未来的捷径 ——经曰:经子通,读诸史。考世系,知终始。 智慧34 孩子从小不自私,长大堪比尧舜 ——经曰:唐有虞,号二帝。相揖逊,称盛世。
智慧35 让孩子的脑筋开动起来 ——经曰:口而诵,心而惟。 智慧36 最重要的是持之以恒 ——经曰:朝于斯,夕于斯。 智慧37 不要忽视谦虚的伟大力量 ——经曰:昔仲尼,师项橐。古圣贤,尚勤学。 智慧38 “半部论语治天下”的启示 ——经曰:赵中令,读《鲁论》。彼既仕,学且勤。 智慧39 苦难是所好大学,穷孩子也能有大出息 ——经曰:披蒲编,削竹简。彼无书,且知勉。 头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。 智慧40 做时间管理大师,永远不会“没时间” ——经曰:如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓。 智慧41 下得真工夫,人生才不会得过且过 ——经曰:苏老泉,二十七。始发愤,读书籍。 彼既老,犹悔迟。尔小生,宜早思。 智慧42 成功的秘诀:不休止地朝着一个目标前进 ——经曰:若梁灏,八十二。对大廷,魁多士。 彼既成,众称异。尔小生,宜立志。 智慧43 教孩子立大志,因为有志者事竟成 ——经曰:莹八岁,能咏诗。泌七岁,能赋棋。 彼颖悟,人称奇。尔幼学,当效之。 智慧44 聪慧女孩都有一颗勇敢的心 ——经曰:蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟。 彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。 智慧40 成大事,不嫌早 ——经曰:唐刘晏,方七岁。举神童,作正字。 彼虽幼,身已仕。尔幼学,勉而致。有为者,亦若是。 智慧46 做好小事才能成就大事 ——经曰:犬守夜,鸡司晨。苟不学,曷为人。 智慧47 像春蚕、蜜蜂一样忘我 ——经曰:蚕吐丝,蜂酿蜜。人不学,不如物。 智慧4拶 创造性越强,长大后越有创新精神 ——经曰:幼而学,壮而行。上致君,下泽民。 智慧49 正反两面刺激孩子成才 ——经曰:扬名声,显父母。光于前,裕于后。 智慧50 留给孩子一座金山,不如指导孩子成才 ——经曰:人遗子,金满■。我教子,惟一经。 智慧51 一生做个勤奋人 ——经曰:勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力。 试读章节 经是我国传统启蒙学第一书,全书1140个字。“人之初,性本善。”开篇就把人们引入到人性的探索与研究中,也把教育与道德紧密连接在了一起。 关于人性,在中国传统思想里,存在着三种不同的观点。 儒家代表人物孟子提出了“性善论”,《孟子·告子上》一文中就有“人性之善也,犹水之就下也,人无有不善,水无有不下”的句子。孟子说人有恻隐之心,有羞恶之心,有辞让之心,有是非之心。人为什么有这四种心呢?因为这是天赋予人的本性,天道本是仁道,所以人的本性是善良的。 除此以外,中国文化里还存在着“性恶论”、“性不善不恶论”。 荀子提出了“性恶论”。苟子认为人性是“生而有好利焉”,“生而有疾恶焉”,“生而有耳目之欲,有好声色焉”。 “性不善不恶论”是告子提出来的。告子与孟子是半师生、半朋友关系。告子认为,人之本性像一张白纸,无所谓善和恶,只是“近朱者赤,近墨者黑”。 不管孩子生来的人性是什么样,都要培养孩子有一颗善良的心。 法国作家雨果说:“善良的心就是太阳。”善良的人能以自己满腹的热情驱赶掉人世间冻骨的寒冷和阴霾。善良的行为仿佛指路明灯,使人们的心灵得到照耀,智慧得到开启,情操变得高尚,灵魂变得纯洁,胸怀变得宽阔。 每个人都愿意与善良之人相处,因为善良的人没有害人之举,没有骗人之心。他们的心中充满了对弱者的帮扶,对贫穷的援助,对逆境的忍耐,对错误的宽容。美国作家马克·吐温称善良为一种世界通用的语言,它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。 “人之初,性本善。性相近,习相远。”意思是说人生下来的时候都是好的,只是后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。 为什么在本质上没有多大差别的孩子,长大之后的性情、行为、品德、成就却大相径庭呢?这就是不同教育的结果。每个人的学习环境和所学内容不同,一天天长大之后,习惯和性情就有所差别了。 无论是孟子的“性善论”,还是荀子的“性恶论”,他们都希望用教育的方式教育世人,修养完善人性。所以,每个人从小就应该受到良好的教育,分清是非善恶。 那么,怎样的教育才能达到这种效果呢? 纠正孩子不善良的表现 善良是爱心的表现,而这份爱心怎么表达出来,孩子并不是生来就知道的,需要父母恰当适时的引导。 快乐女神阿娇出门的时候满脸都是幸福和快乐,可不到两个小时,像魔术一般,阿娇的脸上就泪流满面了。浑身长满了刺,走路重重的,最要命的是嘴上一直在蹦不友好的字眼! “粗野的女孩,以后再也不和她一起玩耍了!” “没有教养,一点儿都不知道尊重别人,竟敢在别人最快乐的时候泼冷水。真想揍她一顿!” “说话那么口吃,穿衣服那么难看,这都是上帝对她这个不友好的人的惩罚!但愿她的减肥永远不成功!永远扭着那个水桶腰走来走去!” 这回,妈妈明白了,阿娇的一个好朋友做了让女儿不快乐的事。“谁惹恼了我家的快乐女神呀?告诉妈妈好吗?”当妈妈觉得女儿情绪稍稍平复的时候,吻了一下女儿,顺便问。 于是,阿娇把集体生日会上好朋友迪迪称自己为“小兽儿星”的事说了一遍。 “哦,宝贝,我觉得这件事情不足以让你这么发怒!迪迪并没有故意伤害你的意思,只是不小心把‘寿星’说成了‘兽儿星’,你也知道,迪迪舌头并不是很利索!” “可是,我当时真的很伤心,这是我过的第一个集体生日呀!”阿娇撅着小嘴说。 “但是,每个人都有做错事的时候,更何况那是无意的!做个善良的人,原谅对方,才是正确的做法呀!”妈妈说,“这样才不会影响你和迪迪的友谊!你不是说过要和迪迪做一生一世的好朋友吗?因为这样一件小事失去了一位好朋友,很不值呀!同时,也表明你不够善良呀!” “嗯!”阿娇点点头,赞同了妈妈的说法。 父母是孩子的引路人,当孩子的行为不够友善时,父母一定要及时点拨,向孩子灌输善良的思想。告诉孩子生活中有时不免受到他人的误解、遭受事业的挫折。这个时候,看看身边人的快乐生活,把自己当成别人,不让自己的不幸影响身边人,这就是善良。P1-3 序言 《三字经》是中国古代一部训蒙奇书,囊括了中国古代文化的精髓,内容既有中国主要典籍和整个古代史,更有许多名人传说、励志故事,涵盖了令人称叹的教育思想、教育内容、教育方法、教育哲理、教育意义、教育目标。就是这样一本看似浅显实则深奥的读本,带领古人攀上了智慧的巅峰。 随便撷取几句,先人的智慧就足以令今人叹服!“人之初,性本善。性相近,习相远。”“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”“养不教,父之过。”“玉不琢,不成器。”“人不学,不知义。”“幼而学,壮而行。”…… 在古代,《三字经》是学习的教材,今天看来,它更是一本家庭教育的范本。家庭教育通常指的是父母或家中的长辈对子女的教育,是最重要也是最基础的教育,被称做扎根教育。一个孩子不能受到良好的家庭教育,即使学校教育再优秀,一生都很难有大成就,因为这个孩子所受到的教育无法在他心中生根发芽,成长为具有顽强生命力的参天大树。 由于历史原因和客观环境的限制,中国的家庭教育并没有像众多父母期待的那样顺利地开花结果。本是幸福的养育过程,变成了家长的苦差事,很多家长和孩子甚至发展成了“仇人”关系。面对如此不如意的教育生活,中国家长应该何去何从呢?教育专家说,中国家长除了要反思自己现行的教育思维,还要向一切好的教育学习。 要养育一个好孩子,使其将来能够顺利步人现代社会,就要不断学习家教知识,把做父母这件很专业化的事情做好。综观身边那些目光呆滞、性格暴躁、逃学厌学、不懂礼貌、行为出格的孩子,无一不昭示着教育的失败。为了不让自己的宝贝将来被性格偏激、沉迷网络、厌学逃学、自私懦弱、怯于交际等性格缺陷困扰,家长需要努力、努力、再努力!学习、学习、再学习! 《(三字经)里的家教智慧》汲取《三字经》中的教育精华,结合孩子现实成长中的个性特点总结出孩子成长的共性规律,进行科学化的解析、归纳,提炼成书,把最能培养出优秀孩子的教育方式展现在众多家长、家庭教育者面前。让众多家长真正了解好孩子的成长规律,获得培养优秀孩子最完美的教育态度和教育方法! 本书带着对孩子美好未来的祝愿,把沉淀几千年的教育智慧再现于今人面前,如涓涓细流润人各位家长的心田,解除他们长久以来无法释怀的教育疑惑,让自己的孩子从各位先哲圣贤身上汲取人性与智慧的光芒,成长为时代的最强者! |
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