于漪为中学语文特级教师，她曾发表了700多万的论文著作，形成了科学完备的语文教育思想体系，开辟了从艺术高度审视教学的一条道路。她语文教学的许多见解，被同行在论文中广泛引用，她课堂教学中精妙绝伦的教学艺术，被教师所借鉴。本书就是她努力提升思想、净化感情、苦练本领的心声。读写是人类优秀文化传承与发展必不可少的重要途径，读写能力与人的终生结伴而行，这种能力的强弱影响人的精神层次、文化底蕴、情操品位、素质修养，万不可把它降格为技能技巧的教育。

于漪为中学语文特级教师，她曾发表了700多万的论文著作，形成了科学完备的语文教育思想体系，开辟了从艺术高度审视教学的一条道路。甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。做一辈子教师，一辈子学做教师是她一生的写照。本书就是她努力提升思想、净化感情、苦练本领的心声。读写是人类优秀文化传承与发展必不可少的重要途径，读写能力与人的终生结伴而行，这种能力的强弱影响人的精神层次、文化底蕴、情操品位、素质修养，万不可把它降格为技能技巧的教育。

德行

我们今天如何做老师

奉献——教师的天职

爱的事业

爱这多情的土地

才学

改革课堂教学，发挥学校素质教育的主阵地作用

也谈启发式

语文课堂教学效率论

眼睛·语言·心

浅谈教师语言的魅力

夜读散记

燕北闲人谈《红楼梦》

《儒林外史·幽榜》

深沉的诗

 ——课外给学生讲诗

识见

基础教育，本中之本

语文教学与素质教育

弘扬人文改革弊端

——关于语文教育性质观的反思

把握语文学科特点，促进学生主动、生动地发展

语文教学观念的更新

中学语文教学的回顾与前瞻

语文教学推进素质教育的主要突破口

积极开创语文教学的新局面

站在文化的平台上

答客问难

能力

识质与雕塑

响鼓更须重锤敲

“虫”，要早捉，勤捉

问年

咬嚼“无赖”

奇想篇

教师的人生价值、社会价值应该是不言而喻的，然而，在当今，也有人有不同的思考。想法、困惑、矛盾，不足为怪，关键在怎样认识，怎样对待。我们的社会从传统的计划经济体制向社会主义市场经济新体制过渡，各种观念的冲撞不可避免，对教师诱惑的因素也很多，其中突出的矛盾就是崇高的历史使命感与现实的功利主义之间的矛盾。有一种错误的看法，认为市场经济就是追求物质待遇，就是金钱至上，理想、信念、使命、责任都可以搁在一边，不去考虑了。殊不知我们搞的是社会主义市场经济，我们的目标是实现全社会的共同富裕和民族的兴旺发达。要实现这个宏伟目标，在各个岗位从事建设的人都要艰苦奋斗，以国家、民族利益为重，以事业蓬勃发展为重。学校是培养青少年健康成长的园地，传播社会主义精神文明的场所，理应弘扬社会主旋律，提倡积极的、向上的、高尚的思想道德情操，创造良好的育人环境。教师是向学生传播人类优秀的精神文明的使者，理应以教育事业为重，以培养学生成才的崇高使命为重，一身正气，为人师表，有抗拒种种诱惑的能力。这不是唱高调。教师应该有的物质待遇，拿了无可非议，付出劳动，应取得报酬，而且随着经济的发展，生活应逐步提高。但是，不能把金钱作为追求的目标。见利忘义，忘了精心地无私地培养学生，就失去了做人的准则，背离了教师的光荣职责。即使在实行自由市场经济的国家里，许多教师也是把教育学生作为庄严的大事来抓，更何况我们社会主义国家?云南许多地区还没有彻底摆脱贫困，勇挑历史重担的老师们宁可苦自己，也要千方百计把学生教好。这种对教育事业的忠诚，对国家对民族的深厚的爱，许多生动的感人事迹，常常使我激动不已，使我更深刻地认识到：教师的价值取向是人生观的表现，教师把自己的满腔热情、聪明才智融入教书育人的崇高的历史使命之中，生命就能闪耀光芒，生命就最有价值。

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小时候爱海，常憧憬大海的美景。尤其是海滩上光怪陆离的贝壳，犹如一幢幢美妙绝伦的小屋，使我产生不尽的遐想。

当了教师，进入教海邀游，方深味到此海比彼海更广阔无垠，深不可测，更风光无限，奥秘无穷，虽竭尽毕生精力，难得真谛于一二。这套小书就是潜入海中探求宝藏的点滴记录。

于谦在《观书》一诗中说，“活水源流随处满。东风花柳逐时新”；要让学生在学海中扬帆远航，教师就须东风细雨，活水流淌。教海无涯学为舟，做一辈子教师，一辈子学做教师，《站在大写的人字上》就是自己努力提升思想、净化感情、苦练本领的心声。读写是人类优秀文化传承与发展必不可少的重要途径，读写能力与人的终生结伴而行，这种能力的强弱影响人的精神层次、文化底蕴、情操品位、素质修养，万不可把它降格为技能技巧的教育。《给语文教学加点钙》主要立足于促进学生的发展谈一点粗浅的看法，意图在把握读写精髓，催开学生智慧的花朵。课堂教学是教师生命的闪光，教师全身心投入，高屋建瓴，挥洒自如，就会爆发出感染力、辐射力，学生经久难忘。根深，叶才茂，教师智如泉涌，学生才如鱼得水，活跃非凡。《可以做得更好》并非精彩之章，而是渗透了遗憾与不足。实践方知育人难。教师生涯中最大的事是一个心眼为学生。学生世界纷繁复杂，色彩斑斓，研读他们，洞悉他们，因势利导，因材施教，是大学问。我学着了解他们心灵最隐秘的一角，对准音调，拨动心弦，在他们心中弹奏。全国各地高中生常来信向我诉说在成长中的困惑与烦恼，我设身处地地为他们着想，实事求是地剖析，交流思想，排忧解难，力求做他们的知心朋友。《和中学生交朋友》记的就是这些事。

感谢上海教育出版社领导与同志们的厚爱，将我教育中的一些认识与做法结集出版。说实在的，这些浅陋之作充其量不过是教海滩上几片貌不惊人的贝壳而已。它只能说明它在海中生活过，探究过，如果能勾起人们的一丝遐想，那已经是万分有幸了。