测一下“宝宝属于哪种气质类？”帮助你理解宝宝的天赋秉性，这是宝宝与生俱来的品质。

“H.E.L.P”的育儿策略，帮助你全面应对育儿过程中遇到的挑战。

让宝宝从重复活动中获取技能，以及“R&R”方法——建立有序的日常习惯和创建可靠的生活规律和秩序等。

“抛弃尿布”，鼓励宝宝更加独立——但是在他没有准备好之前，不要拔苗助长。

“与宝宝对话”——既包括交谈也包括倾听——在和很多1-3岁的宝宝相处的过程中，这是个既让人感到兴奋又让人沮丧的话题。

……

特蕾西·霍格、梅琳达·布劳著的《婴语的秘密(2美国超级育儿师教你养育1-3岁宝宝)》将为你提供大量信息，帮助你在育儿的过程中做出理性的判断和正确的决定，并在你应对得当的时候，给你充分的肯定和支持。希望你能成长为一名敏感而理性的家长，一个对宝宝充分了解的、有自信的、充满爱意的“婴语者”。

《婴语的秘密(2美国超级育儿师教你养育1-3岁宝宝)》是作者特蕾西·霍格和梅琳达·布劳继《婴语的秘密》之后，完成的另一本畅销育儿宝典。两本书分别针对不同阶段的婴幼儿：0-1岁和1-3岁。与其他国内外育儿图书不同的是，作者没有在《婴语的秘密2》中过多教父母如何给孩子哺奶、喂养，而是更加注重与婴幼儿的沟通，培养孩子的性情。从咿呀学语到蹒跚学步，宝宝的成长步入一个新的成长阶段，同时也给父母带来更大挑战。年轻父母只有充分理解“婴语童言” ，才能更好地做个好爸好妈。

前言

 蹒跚学步时期的挑战

 理解“婴语童言”，做个好爸爸好妈妈

 我的目标：打造通往和谐之路

 本书的设计方法

第一章 热爱你蹒跚学步的宝宝

 与宝宝们的重逢

 个性和教养：微妙的平衡

 认识你的宝宝

 你好，蹒跚的小天使！

 接纳你所挚爱的宝宝的一切

 改变的计划

第二章 H.E.L.P.策略：亲子教育的准则

 两位妈妈的故事

 H.E.L.P.策略的综述

 H——为什么要克制行动？

 E——鼓励和救助之间的分界线

 超出E的范畴——创造令人鼓舞的氛围

 L——有规矩的生活

 P——赞美和夸奖

 你是一位“辅助型”的家长吗？

第三章 规律和习惯（R & R）：良好习惯益处多

 “规律和习惯有什么大不了的？”

 什么是R & R？

 孩子为什么需要有规律的生活？

 不变的规律，铁打的习惯

 对习惯做的调查研究

 “特殊情况”下习惯的培养

 规律和习惯的意义

第四章 抛弃尿布: 迈步走上独立之路

 并非“越快越好”

 宝宝总动员——看好你的宝宝！

 自己做游戏

 让宝宝能接纳游戏

 从“喂着吃”到“自己吃”

 宝宝的穿着

 跨越分水岭：不再使用尿布

 关于独立的最后箴言

第五章 运用“T.L.C.策略”与宝宝对话

 持续与宝宝的对话

 什么是“T.L.C.策略”？

 咿呀学语

 说与不说

第六章 外面的世界：帮助宝宝练习生活的技能

 帮助还是放手！

 家庭的“彩排”

 识别情感和自我安慰行为的实践

 公共行为的实践

 社会行为的实践

 让宝宝掌握基本的社交技巧

 帮助宝宝找到游戏伙伴或者参加游戏小组的活动

 尊重现实

第七章 有意识的管教：教育宝宝自我约束

 两位母亲和两堂不同的课

 “有意识的管教”的十二个基本要素

 第一二三次规则

 采用尊重宝宝的管教方式

 了解宝宝的“耍花招”

 发脾气的两个步骤

第八章 偷窃时间的坏行为：睡眠困难、分离焦虑症以及其他耗费家长时间和精力的问题

 偷窃时间的“坏”行为——尼尔的故事

 负起责任来

 丽安娜：长期睡眠障碍

 科迪：“妈妈……不要离开我！”

 抛弃那些令人讨厌的“安慰奶嘴”

 菲利普：积习难改的坏脾气

 莎伦：吃饭也疯狂

第九章 家庭的成长：第二个宝宝为家庭带来的改变

 大问题

 选择还是放弃（再次怀孕的抉择）

 等待第二个宝宝的降生

 小宝宝，大期待

 关于“侵略者”

 夫妻之间的摩擦

 请为自己留些时间，花时间维持你的人际交往

结束语

第一章 热爱你蹒跚学步的宝宝

只有聪明的父亲才能了解自己的儿子。

——威廉·莎士比亚《威尼斯商人》

与宝宝们的重逢

在执笔写作我的第二本著作期间，我和本书合著者一起为加入到我们研究项目的宝宝们举办了一场久别重逢的聚会。这五个宝宝现在正处于学步期，还记得他们与我最后一次见面时才14个月大。在这一年半的时间里到底能有多少变化呢？尽管我们能够识别出他们略显成熟的小脸儿，但这些一下子涌到游戏室里的“小发动机”们，与我曾经认识的婴儿有着明显的不同——他们曾经可爱又无助，除了盯着墙纸上的纹路看之外什么都做不了。那时候，他们能抬起头或者用腹部支撑着摆出“游泳”的姿势就已经是惊人之举了，而眼前的宝宝们对什么都好奇，对什么都感兴趣。只要妈妈把他放在地板上，他就要么迅速地爬行，要么蹒跚地或者踉跄地向前走，有时候扶着东西，有时候完全凭自己的能力独立向前，不顾一切地去探索。可爱的眼睛闪闪发亮，嘴里咿呀地说着似是而非的语句，小手到处碰触和抚摸。

我惊讶于亲眼目睹瞬间成长的奇迹——就好像是去掉了中间部分的延时摄影。我花了好一段时间才从惊讶中回过神来，开始回忆这些我曾经熟悉的宝宝们。

一个叫瑞琪儿的小女孩，正坐在她妈妈的膝盖上，好奇地注视着其他的小伙伴，似乎不敢亲自尝试离开妈妈独立地去探索。正是这个瑞琪儿，小的时候曾经一看到陌生人的脸就害怕得哭闹，也曾经抵触为她做抚触按摩，似乎非常不愿意接受外界对她的刺激。

贝琪，曾经是所有宝宝中最活跃、最愿意与人互动的一个，对每件玩具都充满好奇，对每件事儿都感兴趣，也是第一个伸出手去碰触其他小伙伴的宝宝之一。贝琪在她还是婴儿的时候就非常活跃，因此，当看到她脸上带着勇者无惧的神色，像小猴子一样爬上桌子的时候，我一点也不觉得惊讶。（不用担心，显然她的妈妈已经习惯了像运动员一样敏捷的贝琪，紧紧地盯着她一举一动，随时准备伸手保护。）

塔克正在活动游戏桌旁玩耍，这是一个在每个阶段都表现出色的孩子。他时常注视贝琪的一举一动，但那些形状各异、颜色鲜亮的盒子可能更让他着迷。聪明的塔克依然出色——他能分辨盒子的颜色，知道根据孔洞的形状把不同形状的盒子放进去，和书上说的20个月大的宝宝的情况完全一致。艾伦独自在游乐园里玩耍，和其他孩子保持着距离，让我想起他才三个月大的时候，脸上就有了严肃的神情。甚至还是婴儿的时候，艾伦看起来就显得特立独行。现在，他正神情专注地试图把一封“信”插到玩具邮箱里。

我无法把目光从一个叫安德莉亚的宝宝身上移开，她是我最喜爱的宝宝之一，因为她非常友善和随和，没有什么事能让她发愁，甚至她在婴儿期也是如此。观察她和贝琪一起游戏的时候，我看到了她依旧从容随和的性格。贝琪正从一根栖木上爬下来，用力拽着安德莉亚手里的卡车。安德莉亚，这个有自制力的孩子，一边观察着贝琪的一举一动，一边冷静地评估着形势。最终，安德莉亚毫不介意地松开了拿着卡车的手，愉快地开始玩那个吸引她的娃娃。

尽管这些孩子成长迅速，今非昔比——事实上，他们的年龄已经是我最后一次见到他们的时候的六至七倍——但是他们每一个身上都留着婴儿时期的影子。现在，他们的性格已经演变成个性，他们不再是婴儿，他们已经成长成五个独特的“小大人儿”了。

P1-2

蹒跚学步时期的挑战

有这样一句古老的谚语：“认真对待你许下的愿望，这样你才可能实现它。”宝宝已经八个月大了，像大多数父母一样，我想你会希望育儿之事变得简单起来。做妈妈的祈祷着宝宝不再因为肚子痛而哭闹，能整夜安睡，能吃些固体食物；做爸爸的盼望着宝宝成为想象中真正的小男子汉，能跟他一块儿玩耍，一起踢足球，而不再是个软弱无力的小家伙。家长们都翘首以盼，希望看到宝宝迈出人生的第一步，听他说出人生的第一句话。他们满心喜悦地盼望着宝宝自己拿起餐勺，穿上袜子，甚至能坐上自己的便盆——真是谢天谢地！

尽管他仍然是个蹒跚学步的小家伙，但你的愿望已经可以实现了——我敢打赌，你很快就会希望时间能够倒流！作为父母，最艰难也是最令人振奋的时期来到了！

在字典里，“1～3岁”这一年龄阶段被定义为幼儿的“学步期”，有些书把宝宝蹒跚迈出不稳定的小步子定义为蹒跚学步期的开始。一般来说，孩子八九个月大就进入学步期了。假如你手中正牵着一个蹒跚学步的宝宝，无论书中如何定义，你都会清楚知道这一时期是何时开始的。

尽管宝宝学步开始时摇摇晃晃，但是这个小可爱正鼓足勇气，准备着摆脱你的束缚，独自去接触和探索周围的世界了。他变得善于交流，喜欢模仿，能唱歌、会跳舞，能和小朋友一起玩游戏。总之，他不再是一个小婴儿，他长成了一个“小大人儿”了！他稚嫩的大眼睛里充满了好奇和活力；他不断地给你制造麻烦；他身体发育速度快得惊人，动作幅度越来越大，经常让照看他的你手忙脚乱。家里的瓶瓶罐罐、电器插座、珍爱的小摆设，只要他够得着，都会成为他手中的玩物。周围的一切让他感到既新奇又刺激，而在你眼里，他的蹒跚学步、他的忙忙碌碌更像是对你、你的房子，甚至你眼前的一切的一次又一次的突然袭击。

学步期标志着婴儿时期的结束，也是青春期的一场预演。事实上，许多专家认为这一时期和青春期有许多相似之处，因为在这两个时期中都有类似的“亲子分离”的现象出现。在学步期，家长不再是宝宝唯一面对的“世界”。由于宝宝迅速获得了生理、认知，以及社交方面的新技能，他也学会了如何对家长的要求说“不”，这和青春期的情况非常类似。

毫无疑问，宝宝进入了学步期，无论对宝宝还是家长，这都是一个好消息。事实上，你的孩子正是通过探索和抗争（经常是与父母的抗争）才开始逐渐认识周围世界的，更重要的是，作为一个独立能干的个体，他获得了对自己的认知。当然，尽管照看一个学步期的幼儿很不轻松，而且有时候让人抓狂，但是你还是希望自己的宝宝健康成长，变得更加自立和自信。我深知这一点，因为我和我的孩子们共同经历过这一阶段，她们是我最初的研究对象，也是我最好的学生。我认为无论是我还是我的女儿们（她们现在已经分别19岁和17岁了）都做得很出色，但这并不意味着整个过程顺风顺水。我承认，养育孩子是一件十分艰难的事业，过程中充满了沮丧和挫折，有时甚至充满泪水和怒火。

……

本书的设计方法

我知道，当宝宝开始蹒跚学步的时候，作为家长，你更没有时间和精力用来阅读大量的书籍，所以我把这本书设计成适合快速阅读的版式。而且你从中间任何一段开始阅读这本书都可以。书中的很多图标、侧边栏和方框栏会让你的精力更加集中于重要的部分，从而理解我想说明的观点。当你忙于工作抽不出时间仔细阅读的时候，你也可以扫上几眼就领会和学习。

但是，为了能够让你了解我的育儿理念，我建议你首先阅读第一章、第二章和第三章的内容，然后再根据需要有选择地阅读书中的其他章节(现在你应该正在阅读前言部分，如果你还没有阅读过前言，请立即阅读)。

第一章是关于先天和后天的讨论，它们是相辅相成、互相制约的关系。其中的小测试“宝宝属于哪种气质类型？”将帮助你理解宝宝的天赋秉性——换句话说，是宝宝与生俱来的品质。

第二章里我提出了“H．E．L．P．”的育儿策略，它会帮助你全面应对育儿过程中遇到的挑战。

第三章里我重点强调“宝宝从重复活动中获取技能”的理念，以及“R&R”方法的重要性——建立有序的日常习惯和创建可靠的生活规律和秩序等。

第四章到第九章，我主要针对性地解决宝宝在学步期出现的特定问题。请按照顺序阅读或者根据个别问题进行选择性阅读。

第四章“抛弃尿布”，告诉你如何鼓励宝宝更加独立——但是在他没有准备好之前，不要拔苗助长。

第五章“与宝宝对话”，是关于和宝宝交流的话题——既包括交谈也包括倾听——在和很多1-3岁的宝宝相处的过程中，我发现这是个既让人感到兴奋又让人沮丧的话题。

第六章“探索世界”，关注的是宝宝的活动范围的扩大——从家里到户外，以及到外地旅行等等，帮助你制定“活动预案”，在这些可控的情况下，让你的宝宝充分锻炼他的社交能力并考验他的新行为。

第七章“自觉守纪”，教会宝宝行为举止要得当。孩子不是生来就懂得行为规范和社交规矩的。如果你不亲自教，社会也会教他的！

第八章“时间的捣蛋鬼”。长期的不良行为会摧残亲子关系，让美好时光流逝，使所有家庭成员感到心力交瘁。通常情况下，父母们在没有意识的情况下“训练”和“强化”宝宝身上出现的不良行为……直到出现了让他们心烦的结果。这种非故意的教养方式是导致宝宝出现睡眠、吃饭、或者行为失当等问题的重要原因，我在第一本书里曾经提到过，如果父母不清楚问题的缘由或者不知如何纠正这些失当的行为，这些问题就会变成耗费家长大量时间和精力的“时间的捣蛋鬼”。

第九章“两个宝宝的家”，这是一个关于家庭成长的话题——是否决定养育第二个宝宝。在做出决定之前，你必须让学步期的宝宝有充分的准备，帮助他接受小弟弟或者小妹妹，和新的家庭成员融洽地相处，保护好夫妻关系，维系成年人之间的社会交往，并利用一切可以利用的机会提升自己的生活品质。

在这本书中，我不会过多地阐述与宝宝年龄相关的发育指标，因为我相信你应该了解自己的宝宝，而不是依靠书本才知道什么对他是最合适的。无论是教孩子使用马桶或者控制他们发脾气，我都不会告诉你“只有这么做才是正确的”。因为你的能力是我给你的最大礼物，它会让你知道怎么做会对你的宝宝和你的家庭最好。

最后，我再次提醒你，眼光要放长远，要保持头脑冷静。就像当你的宝宝还是婴儿的时候，你会觉得那段时光永远不会冻结，似乎宝宝的婴儿期永无止境一样，宝宝的学步期也终将有其终点。在这期间，请收拾好贵重的物品，把装药品的柜门紧锁，做深呼吸：在接下来的18个月里，你手中会始终牵着一个蹒跚学步的幼儿。在你的注视下，你将亲眼看见你的小宝宝从一个弱小的婴儿成长为一个用自己的头脑能说话，用自己的脚能走路的儿童。尽情享受这次不可思议的旅程吧！我们会从宝宝的每一次令人激动的进步和惊喜中获得巨大的满足感！总之，你所要经历的绝不仅仅是和宝宝居住在一起，给宝宝爱和照顾那么简单的事，这是个既会让你激动兴奋又会让你精疲力竭的时期。

人们在回忆中赞美那些才华横溢或者曾经触动自己的情感的教师。对于成长中的孩子、对于孩子的灵魂，学习是必须的，但更加重要的是给予他们人性的温暖。

——卡尔·荣格

每一位称职的家长在得到快乐，收获自我认同的同时，也会感受到“幸福来之不易”。养育孩子的过程是艰辛的，而这个艰辛之旅正是从孩子蹒跚学步的时候开始。我们会怀念还是婴儿时期的宝宝，那时的他只要吃饱、为他及时更换尿布就能每天快乐无忧，可是现在，每一天都是在惊心动魄的变化中开始的，风险无处不在，问题越来越复杂。宝宝走得正常吗？宝宝说话正常吗？宝宝需要小朋友吗？别人会喜欢我的宝宝吗？宝宝第一天去幼儿园会不会感到害怕？我怎么才能做得更好？……

这本书的内容可以为你的宝宝度过这个充满挑战的学步时期帮点忙。但是在书的结尾我必须清楚地告诉你：你可以鼓励、培养宝宝，却不能催促他成长；你可以介入他的活动防止危险的发生，可以帮助他解决问题，但是你不可以处处以营救的名义干涉他探索的自由；你可以，也必须对宝宝负责，但你不能去控制宝宝的个性，让宝宝丧失自我。无论你多么渴望让宝宝能矫健行走，完美表达，让他有朋友，让他出类拔萃……但你要记住，他的成长有自己的“时间表”，这个“时间表”绝不是你强加给他的。

我的宽容又睿智的祖父曾经对我说，家庭就像一个美丽的花园，孩子们就是花园里的鲜花。花园里的花花草草需要你细心地呵护，精心地照料。肥沃的土壤、优秀的园艺、合理的布局都是美丽花园的必要条件。当你播种下种子以后，你必须远远地看着，耐心等待种子自己发芽成长。你不能因为想让它成长得快一些就“拔苗助长”。

当然，花园里的花朵需要你持续的照料。你必须坚持为土壤施肥，为花儿浇水，用爱心去呵护它慢慢成长。你辛勤的照料和哺育会帮助它发挥最大的潜能去开花结果。如果有野草妨碍了它们成长，或者害虫在啃食它们的叶片，你必须立即采取措施。养育孩子和照顾花园的道理是一样的，每个孩子就是一朵稀有的玫瑰或者珍贵的牡丹，需要你无微不至的照顾和扶持。

祖父的这番话至今仍然让我记忆犹新。他告诉我应该做一个擅于观察、有耐心的家长。我们应该为孩子的成长加油，给孩子无条件的爱，帮助他做好人生的各项准备，教会他独立的基本技能。当这一切准备就绪以后，宝宝会充满自信和勇气地对着大干世界说：“我来了！”

本书的观点与技巧对父母来说是多么新鲜而有帮助……特蕾西的建议时而幽默，总是非常实用！

——《出版人周刊》评论