当你捧起这本书的时候，你会全身心放松，在文字凝成的浪花中，尽情地泛舟，因为：抽象的数学概念化作了具体的形象；原本枯燥的推理变得生动有趣；呆板的定义也有了一个可以触摸的形象的载体……书中除了有数学知识，还有优美隽永的华章，有人间至真至纯的情感，有人生中透彻深刻的哲理。

英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……”热爱阅读吧，阅读能给我们快乐；热爱数学吧，数学能让我们周密。

本书一共有30个故事。本书以有趣的童话故事，给孩子讲述一些数学问题，让孩子一边读故事，一边学习数学，拓宽思路，积累方法，提高数学成绩。每个故事都认真分析了一些题型的解题方法，让孩子随着故事一起，开动大脑，寻求解题技巧。每个故事后面，都有“动动手，动动脑”栏目，让孩子巩固所掌握的技巧。

自序：快乐阅读，轻松学习，健康成长

故事开场白

砸开金蛋迎虎年

快乐植树节

美金支票

太空希望小学

售楼小姐哈里鼠

美丽的花园别墅

让美元变成开花的树

等待精灵兔

声东击西

巫婆和蛇妖

酷酷烧烤店

咕噜熊退钱

猴儿哥获冠军

流星和野草莓

愚人节快乐

咕噜熊和小红球儿

孙悟空分西瓜

黑三角绑架案

黑三角脱险

屎壳郎的珍珠项链

蔷薇谷的精灵

为了世界更加美丽

神奇的魔法纸

魔法森林

四面山三日游

理财高手酷酷仔

树洞里的螃蟹宫

巧分魔法水

快乐滑雪

童话般的雪国世界

快乐植树节

“蓝妮猫、咕噜熊，今天是植树节，我们去南山植树吧。”清晨起来，酷酷仔就对蓝妮猫和咕噜熊说。

蓝妮猫高兴地说：“好啊好啊，我们可得为社会‘增添一分绿，贡献一分情’啊。”

迎着暖暖的春风，酷酷仔、蓝妮猫和咕噜熊提着水桶，扛着铁锹和三棵小树苗，唱着歌儿，来到了山冈上。

“这么大的一块空地，上面没有庄稼，如果再不种些树上去，真的有些可惜。”咕噜熊说，

“是啊，我们就花费一些精力，把这里变成一片绿荫吧。”蓝妮猫拍手叫好。

“我们算出它们的面积，才能算出要多少树苗。”酷酷仔打量着眼前这块荒地，说，“这样，我们第二次上山的时候，才知道要带多少棵树苗来。”

怎么算这块荒地的面积呢？咕噜熊搔着脑袋，拿不出好主意。蓝妮猫看看地的这头。又瞧瞧地的那头，也没有什么好主意。

“有了！”酷酷仔高兴得喊了出来，”我这铁锹的把，正好一米长，我在家里量过。”

“你能用铁锹量出土地的面积？”咕噜熊不可思议地问。

“笨蛋！”蓝妮猫掐了一下咕噜熊，说，“这大概是一块平行四边形，只要量出它的底和高，就能算出面积。”

“知道底和高，怎么算面积？”咕噜熊一向都是这样迷糊。

蓝妮猫摇摇头，说：“你呀，上课要认真啊。平行四边形的面积等于底乘高。”

听了蓝妮猫的话，咕噜熊不好意思地挤了挤眼睛。这时候，酷酷仔已经开始丈量这块土地的底和高了。

“它的底大约是33.7米，高大约是，9.5米。”酷酷仔说，“咕噜熊，你来算一算这块土地的面积是多少。”

一听要算土地的面积，咕噜熊彻底地傻眼了，他哭丧着脸，说：“我最怕小数乘法的计算了，我不知道算出结果后，小数点应该点在哪里呀！”

“不要怕，你试着算一算。”酷酷仔鼓励着咕噜熊。

咕噜熊捡起一根木棍，在地上算了起来：“33.7×9.5=32015(平方米)。”

“呵呵——”一旁的蓝妮猫忍不住笑了起来，酷酷仔则没有吭声。

“我知道，我肯定算错了，我不知道把小数点点在哪里。“咕噜熊很不好意思地说。

“你数一下，两个因数的小数点后面的数位之和是几，积里的小数点后面就应该有几位。”酷酷仔耐心地说。

“两个因数的小数点后面的数位之和是2，计算结果应该是320.15平方米，对吗？”咕噜熊小心翼翼地说，他担心又算错了，被蓝妮猫取笑。

“非常正确，“酷酷仔夸奖着。

“卖树苗啰——卖树苗啰——”这时，一头大象扛着许许多多的小树苗在叫卖。

“酷酷仔，我们就在这里买一些树苗种上吧。”蓝妮猫提议。酷酷仔和咕噜熊都同意蓝妮猫的看法。

“可是，我们要买多少棵树苗才好呢？”蓝妮猫问，”我们已经带来了三棵。”

P10-14

快乐阅读，轻松学习，健康成长

曾维惠

让孩子快乐阅读、轻松学习、健康成长，一直是我的主张和心愿。

读书，应该是一件很快乐的事情。当孩子拿起一本书，他会全身心放松，快乐地投入到文字的海洋中去，在文字凝成的浪花中，尽情地泛舟，阅尽书中优美隽永的华章，体验人间至真至纯的情感，感悟人生中透彻深刻的哲理。捧读书本时，如果孩子哈哈大笑着、或者皱着眉头、或者留着眼泪，想必是因为书中的情节揪了他的心，动了他的情。当孩子合上书本的时候，他会快乐地告诉身边的人：我快乐，因为我收获了很多。

“数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生……”由此可见，数学是一门抽象和逻辑推理较强的学科，有些孩子在学数学的时候，常常是咬着笔杆，皱着眉头，一副痛苦的模样。为什么会这样？因为在他们眼中，好多数学概念较为抽象，好多定义无法理解，好多公式推理转不过弯……怎么办？作为教育工作者，要想方设法，化抽象为具体形象，让推理变得生动有趣，给呆板的定义一个可触摸的形象的载体，让孩子快乐地学习数学。

我曾教过几年小学数学，那段快乐而美好的日子，一直镌刻在我的记忆中。我用实物图展示推理的过程，编儿歌教孩子们识字公式及计算法则，编故事讲解一些较难的数学问题……孩子们借助实物亲手演式，一边唱儿歌一边记公式、法则，一边听故事一边解决数学问题……

如今，我要在这些数学故事中，选择一部分，献给亲爱的孩子们。这是一部数学魔法宝典，理财高手酷酷仔、蔷薇谷里的花精灵、树洞里的螃蟹精、售楼小姐哈里鼠……给我们讲述了一个个神奇而美丽的数学童话故事。这些故事的后面都适当配以知识链接，让孩子们快乐阅读、轻松学习、健康成长。

英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……”热爱阅读吧，阅读能给我们快乐；热爱数学吧，数学能让我们周密；热爱生活吧，美好的生活能让我们健康成长。