埃迪蒙托·德·亚米契斯著的《爱的教育(阅读与写作提高版)》宣扬了生活中爱的美好和重要性。一个四年级学生在一个学年中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱，使读者在阅读的时候能感受到深深的温暖。全书把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族，小至父母、师长、朋友，无不包含一个“爱”字。这本书也寄托着作者的理想，即期望人与人之间的理解和友爱。

《爱的教育(阅读与写作提高版)》是意大利著名作家埃迪蒙托·德·亚米契斯的代表作，该书以日记的形式，描写了小学四年级学生安利柯的所见所闻，以及他的父母为他写的劝诫性的文章，还有老师在课堂上朗读的引人思考的“每月故事”。书中描写了许多平凡而又善良的小人物：小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……以及他们平时的日常生活。但正是这些看似平凡的人和事，把我们带进一个充满爱的温馨世界，让我们在爱中受到教育。

十月

 开学的第一天

 我们的老师

 意外事件

 喀拉布里亚孩子

 女老师

 爱国少年(每月故事)

十一月

 扫烟囱的孩子

 万灵节(母亲的一封信)

 我们的好校长

 保护弱者的卡隆

 伦巴底的小侦察员(每月故事)

十二月

 小商人——卡洛斐

 玩儿雪球

 礼物

 小抄写员(每月故事)

 顽强拼搏的斯代地

 要知道感恩(父亲的一封信)

一月

 可怜的泼来可西

 少年鼓手(每月故事)

 可爱的祖国(父亲的一封信)

 毁人心灵的毒蛇——忌妒

 弗兰谛的母亲

二月

 父亲的忏悔

 我的决心

 玩具火车

 灾难

 爸爸的陪护人(每月故事)

 听老师讲盲童

 看望病中的老师

三月

 夜校

 报复

 家长们

 小孩子的死

 我错了

 姐姐的信

 费鲁乔的血(每月故事)

四月

 春天来了

 父亲的老师

 痊愈

 卡隆的母亲死了

 大文豪的信

 公民勋章(每月故事)

五月

 畸形儿(母亲的书面谈话)

 分忧

 火灾

 万里寻母记(每月故事)

 聋哑学校

六月

 加里波第(父亲的一封信)

 参观阅兵式

 我的父亲(母亲的一封信)

 业余学员的授奖式

 女老师之死

 海难(每月故事)

七月

 考试

 口试

 告别

知识要点

考点聚焦

读后感

新课标中小学生名著必读书目

开学的第一天

17日 星期一

三个月的假期眨眼就已过去，今天又开学了。

我和母亲来到了大街上。

街上到处都是小学生。在两个书店里，学生的父母们都挤着在给自己的孩子购买各种学习用品。有的在挑选书包，有的买了书夹，还有的买了铅笔、钢笔、水彩笔，也有的捧着厚厚一摞笔记本。学校门前，人们往来穿梭，忙进忙出。工人和警察虽然努力维持着秩序，但门口还是堵得水泄不通。

我和母亲好不容易才挤到了校门口。

当我们正准备进校门时，忽然有人拍了一下我的肩膀。我回头一看，原来是我上三年级时候的老师——一个长着红色卷发、性格活泼、生性乐观的人。他对我说：

“安利柯！我们以后不在一起了！”

本来，我早已知道这件事，可是经他这么一说，我不知为什么觉得难过起来。

我们费了好大的劲儿才挤进大门，来到学校里面。许多太太、先生、普通妇人、工人、官员、修女、男女用人都一手拉着孩子，一手拿着通知书挤在接待室和楼梯边等待着，声音嘈杂得就如同在戏院里一样。当我重新看到那个能通往七个班级的大接待室时，心里非常高兴！因为三年来我每天都要经过这里，这是我熟悉和感到亲切的地方。

大厅里，有许多老师忙来忙去。我在一年级时的女老师发现了我。她眼睛一亮，高声喊我的名字，边喊边走到我身旁，对我说：

“安利柯，你现在要到楼上去了，再也不经过我这里了！”说完，她很难过地望着我，我心里也很不好受，因为她是个好老师，我也同样舍不得离开她。

这时，校长被妇人们围在中间。她们问这儿问那儿，叽叽喳喳。我发现校长的头发似乎比去年又白了些，学生们也似乎比去年长高了。

一楼的学生分好了班，头一班和最小班的孩子像骡马似的犟(jiang，固执，不服劝导)着，不肯进教室去。于是，大人们便把他们硬拖了进去。有的小孩子被推进去了又逃出来；有的见父母离去了就哭了起来；有的父母听到自己孩子的哭声又心疼地转身来到教室哄他们；更有心软的父母把他们又领回家去。老师们在一旁用尽了办法，但也无可奈何。

我的弟弟被分在女教师代尔卡蒂的班里，我被分配在波巴尼先生的班里。

10点钟，大家都准时进了教室。我们这个班共有54个人，其中有十五六人是我原来三年级时的同班同学。那个总是得一等奖的名叫代洛西的同学也在这个班上。

我们现在的老师身材高大，没有胡须，长长的头发已经花白，额上有几道直直的皱纹，说话声音很大。他脸上没有一丝笑容，总是那么严肃，一点儿也不使人感到亲切。他还盯着我们一个个细看，好像能猜透我们的心思似的。我心想：“唉！这才是第一天，以后还有九个多月呢！什么功课呀、作业呀、月考呀，多少讨厌的事情都在后头呢！”

终于下课了。我立刻飞奔到母亲身边，去吻她的手。母亲对我说：

“怎么样，安利柯?要好好学习啊！我们还可以一起学习！”这天回到家，我感到很高兴。可是我一想起那个长着红卷发、总爱向我们微笑的老师再也不能和我们在一起，我就觉得学校不像从前那么有意思、那么可爱了。

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《爱的教育》是意大利著名作家亚米契斯的代表作，该书以日记的形式，描写了小学四年级学生安利柯的所见所闻，以及他的父母为他写的劝诫性的文章，还有老师在课堂上朗读的引人思考的“每月故事”。书中描写了许多平凡而又善良的小人物：小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……以及他们平时的日常生活。但正是这些看似平凡的人和事，把我们带进一个充满爱的温馨世界，让我们在爱中受到教育。

【作者介绍】

亚米契斯(Edmondo De Amicis，1846—1908)，意大利著名作家。青年时代，他曾参加一八六六年解放意大利的战争。1868年，他发表处女作《军营生活》，一举成名。他的作品大多提倡谅解、博爱的精神，提倡各阶级感情的融合，教育的平等。

亚米契斯1886年创作的《爱的教育》(也译作《心》)为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。后来他曾周游世界各国，撰写了许多游记，主要有《西班牙》《荷兰》《君士坦丁堡》《摩洛哥》等。

【写作背景】

亚米契斯参加意大利民族独立战争期间，亲身经历了战争的血雨腥风，亲眼目睹它带给人们的心灵创伤。身为军官，战争的经历也使他成了一名民主主义者和人道主义者。战争结束后，随着社会形势的变化发展，人民渴望和平、自由、民主生活的呼声逐渐高涨，社会呼唤人与人之间的友爱、同情、谅解、互助，同时也大力宣扬忠于职守、团结一致、共同建设祖国的思想，这样的社会现实就需要一部发现和开掘人民大众中蕴藏的精神道德力量以及高尚情感的作品。《爱的教育》在意大利语中为“克奥勒”，是“心、爱情、诚意”的意思，亚米契斯之所以这样表达，是由于意大利在政治、领土、民族方面虽然已经完成统一，但民族精神的统一还有待于完成。《爱的教育》正是在这样的社会背景和亚米契斯独特的精神世界相互作用下产生的。

【主题思想】

《爱的教育》宣扬了生活中爱的美好和重要性。一个四年级学生在一个学年中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱，使读者在阅读的时候能感受到深深的温暖。全书把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族，小至父母、师长、朋友，无不包含一个“爱”字。这本书也寄托着作者的理想，即期望人与人之间的理解和友爱。

《爱的教育》蕴涵了正确的教育思想，指出素质教育的根基是“爱的教育”。在全书中我们看到，家长和老师对孩子们循循善诱，因材施教，在道德上坚持高的标准和要求，在个性上允许孩子自由发展。

本书生动细腻地描写了儿童的内心世界。儿童的所思所感并不同于成年人，本书的情节能够使人真正地了解到孩子们对世界和环境的看法，让我们通过一个孩子的眼光去观察这个世界，从而也让我们了解孩子们的内心世界。

【艺术特色】

别具一格的结构

《爱的教育》属日记体作品，由一个四年级小学生安利柯在一个学年里的记事构成，但这绝不是一个小学生的日记，而是由作家模拟小学生的视角精心设计而成的文学作品。全书内容由三个部分穿插而成：一是安利柯的记事，写了从开学第一夭到学期末的整整一年中各种各样的学习与生活故事，是这部作品的主体；二是由老师讲述给同学们的“每月故事”，一共9则，讲述了各种各样的富于教育意义的故事；三是父亲、母亲、姐姐写给安利柯的话，很富有启发性。三大部分构成了一个小学生视角中的学校、社会和家庭的各种人和事。

儿童特有的叙事口吻

《爱的教育》整部作品采用日记体的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活与思想。语言朴实、流畅，具有真实感，能贴近孩子的内心，因而也能被孩子们接受，这是寻常的教科书所无法比拟的。通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人性的善良与纯洁，讴歌了爱祖国、爱社会的精神。

栩栩如生的人物形象

本书通过儿童的视角展示了众多栩栩如生的、充满爱心的人物形象。日记的主人安利柯是本书的主人公，出生在一个充满爱与信任的家庭，就读于意大利北部丘陵的一所小学。我们通过他写的日记以及他的各种活动，可以看出他是个观察敏锐，乐观进取的好少年。在《爱的教育》中，有各种各样的人物形象，他们有着各不相同的背景和性格特征，在阅读的过程中，我们就会感受到这些鲜活的人物形象。

【人物名片】

安利柯：本书主人公，一个刚上小学四年级的意大利小男孩儿，出生在知识分子家庭。由于父亲的引导和教育，他纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善，观察生活敏锐。

卡隆：头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，对人友善，帮助被欺负的小同学。他还是大家公认的最有教养的人呢。

洛贝谛：在快要开学的时候，因为救快被马车撞伤的一年级小学生，而被轧断了一只脚。他舍己救人的英勇行为，得到了大家的敬佩，但有时也有同学笑他是瘸子，可他还是非常坚强，是一个微笑面对生活的孩子。

代洛西：朝气蓬勃，风度翩翩，做事很有才干，在学识、运动方面均出人头地，是一位受全班同学尊敬的好班长。  【阅读指导】

了解作品的主要内容和主题

《爱的教育》以安利柯作为主角讲述了一系列前后呼应的小故事，这些小故事真实感人，充满智慧，富有童趣。作品赞美了人与人之间相互帮助、真诚善良的美好情感，歌颂了热爱祖国、为国献身的高尚情怀，又谴责了欺凌弱小、无恶不作的行为。

把握人物形象的特点

作品中塑造了各式各样的人物形象，有的可爱、有的勇敢、有的懦弱等。在阅读的时候，我们要注意了解人物形象最突出的特点，抓住人物性格与众不同的地方，这样才能更好地理解文学作品。

读《爱的教育》有感

我阅读了《爱的教育》后，真正透彻地理解了爱的实质含义。

这本书以日记形式写了意大利四年级小学生安利柯一年的经历，把爱表现得处处扣人心弦，无不催人泪下。而最令我印象深刻的是父母之间的感情。

平常，我们总认为爸爸妈妈对我们好是理所当然，因此，有时自己的行为却是忘形了而懵然不知，觉得自己是对的。

我们遇到什么不顺心的事，回家就只会向父母发脾气，在这期间，我们完全不会想到父母的感受，口渴了也都要父母把茶送到口边。其。实，父母是知道我们的喜怒哀乐的，然而，我们却从不了解父母，他们工作完回来，筋疲力尽的，原本家是温暖舒适的，是最适合不过的休息处，但我们都不能体谅一下他们，连他们休息的时间也不放过。

相反，在我们生病时，父母不顾一切认真地照顾我们，一点儿也不敢分心，把我们视为小冰糕，放在手中怕融，含在口里又怕化。整天为了我们，停也没停过，忙得不可开交。照顾我们之余，还要兼顾工作、家务。

渐渐地，我们会发现父母的脸上不知不觉地多了几条皱纹，这是他们辛劳的最好见证。他们给了我们挺直的脊梁，换给自己变弯的背，他们给了我幼嫩的手，换给自己粗糙的手。

读了《爱的教育》后，我才恍然大悟，自己以前做得不对，只是想到自己，没有想过父母。

《爱的教育》令人回味无穷，发人深省，一篇篇感人的故事使我对“爱”的理解更加深刻。爱，不仅是索取，更是付出。

阅读不仅是开阔视野、活跃思维和丰富思想的最佳路径，而且是优化性情、涵养精神和坚韧意志品质的有效途径。思想丰富了，思维活跃了，语言运用能力增强了，不仅写起文章来得心应手，而且做事会更有方法，做人会更加睿智。

——知名语言学家、语文教育家黄高才

这是编者们为有效提高青少年读写能力量身打造的一套读物。其最大亮点主要表现在两个方面：一是既有关键字词的准确释义，又有关键句段和篇章的提示和分析，这样不仅能够使阅读活动顺利展开，而且可以有效提高阅读效益；二是既有语料积累的重点提示，又有写作技巧分析，阅读和写作指导有机结合，使读写能力同步提高。

——著名学者、中学高级语文教师刘会芹