朱岩编著的《中国古代神话故事（彩绘升级版）》选编了在群众中流传甚广、大家耳熟能详的中国古代神话故事，包括“女娲抟土造人”“盘古开天地”“夸父追日”“嫦娥奔月”“精卫填海”“牛郎织女”等，展现了中国古代神话的绮丽多姿和远古先民丰富的想象力。

中国有很多古老美丽的神话和传说，这些故事充满纯真的思想和深邃的人文气息，构成了中华民族的精神象征之一，这些故事更巩固了中国人的同源意识。

朱岩编著的《中国古代神话故事（彩绘升级版）》选取了《盘古开天辟地》《女娲造人》《女娲补天》《仓颉造字》《后羿射日》等神话故事，这些故事想象奇特。生动有趣，表现了中国人民向往光明、创造美好的世界、与邪恶势力抗争到底、不畏艰难险阻等精神。

盘古开天辟地

女娲造人

女娲补天

仓颉造字

后羿射日

夸父逐日

嫦娥奔月

精卫填海

黄帝战蚩尤

大禹治水

神农尝百草

张羽煮海

共工怒触不周山

刑天舞干戚

嫘祖养蚕

舜感化弟弟象

燧人钻木取火

太阳神炎帝

北斗七星

湘妃竹的由来

神女瑶姬

哪吒闹海

牛郎织女

沉香救母

吴刚伐桂

鲤鱼跳龙门

十二生肖

杜鹃啼血

妈祖窥井得天书

后稷教稼

神女峰

眉间尺复仇

百鸟朝凤

八仙过海

鲧偷息壤治水

菊花仙子

煮海治龙王

百鸟衣

洛水女神宓妃

蝴蝶泉

阿里山

吕洞宾画鹤

百灵除龙

智斩独角龙

百花仙子

天池的传说

仙山的传说

孟姜女的传说

孔雀公主

金江圣母三姊妹

龙女拜观音

天女散花

仓颉(jie)造字

相传仓颉在黄帝手下当官。仓颉是一个非常聪明的人。黄帝总是把很不容易记住的事情交给他记，比如圈里牲口的数目、囤里食物的多少。仓颉用心记住这些数量，随时加减。

那时候，当官的和平常人一样，只是分工不同。仓颉知道自己身上的责任重大，他感谢黄帝对自己的信任，做事一丝不苟，从来也不出什么差错。

黄帝看仓颉如此负责，便把越来越多的工作交给他。仓颉在高兴的同时，也开始犯愁了！那么多的事情，他光凭脑袋记不住了。当时又没有文字，更没有纸和笔。怎么办呢？仓颉犯难了。

他想了一个办法，用绳子打结来记数量：数量增加了，就打一个结；数量减少了，再松开。可是时间久了，他仍然觉得不方便。那些结打上容易，松开的时候，就有一些费事了。他还得想其他的办法。

他拿来一些贝壳儿，用贝壳儿的数量来记数。这个办法很好，他一直用了好几年。黄帝因此更加器重他，叫他管的事情更多了。年年祭祀的次数，回回狩(shou)猎后猎物的分配，部落人丁的增减……黄帝都叫仓颉管。

仓颉愁得睡不着觉，他拿着绳子和贝壳儿，急得团团转。黄帝这么信任他，他怎么做才能不出差错呢？

一天，仓颉参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，三个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东走，说东边有羚羊；一个老人要往北走，说在前面不远处可以追到鹿群；一个老人偏要往西走，说西边有两只老虎，不及时打死，就会错过机会。

仓颉十分惊奇，就问：“三位老人家，你们怎么知道这三条路上有不同的猎物呢？”

“小伙子，我们看了脚印啊！每种动物的脚印都不一样啊！”

仓颉恍然大悟：“既然一种脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的一种东西呢？”仓颉乐得蹦了起来，他向三位老人作揖表示感谢，然后拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。

仓颉把他分管的事物都用不同的符号来记录，这样就把事情管理得井井有条了。然后，他还把生活中用到的其他东西也都用符号来记录。时间长了，仓颉创造了很多符号。他把这些符号叫作“字”。

仓颉的方法很好，黄帝大加赞赏，让他到各个部落去推广。仓颉每天到各个地方去给人们讲他创造的字，他的名声因此越来越大。在这种荣誉的光环下，仓颉逐渐变得骄傲起来。他造字开始不太认真了，而且，教字的时候也很随意。

有的人把这个情况反映给黄帝，黄帝十分恼火，他怎么能允许他的官员做事情这样马虎呢？于是，黄帝召来了身边最年长的人商量。

这位老人的胡子长长的，而且打了120个结，这说明他已经120岁了。老人听了黄帝的话，点点头，就去找仓颉了。

那时候，仓颉正在教各个部落的人识字。老人坐在后面，也和大家一起听。等仓颉讲完了，大家都散去了，唯独那位老人没有走。

仓颉很纳闷儿，就问：“老人家，您怎么还没有走啊？”

老人慢条斯理地说：“仓颉啊，我人老眼花，有几个字我至今还糊涂着呢，你肯不肯再教教我？”

仓颉一听，很得意，心想：“这么大年纪的老人都来问我，我多有面子啊！”

老人说：“你造的‘重’字，意思是某地有‘千里’之远，应该念‘出远门’的‘出’，而你却教人念成‘重量’的‘重’字。反过来，两座‘山’合在一起的‘出’字，本该为‘重量’的‘重’字，你倒教成了‘出远门’的‘出’字。这两个字真叫我难以琢磨……”

还没等老人说完，仓颉的汗就流下来了。他知道今天这个老人是特意来提醒他的。仓颉知道正是因为自己的骄傲而铸(zhu)成了大错。他连忙跪下，向老人认错，并且发誓，从此以后一定会对所有的“字”负责。

老人拉着仓颉的手说：“仓颉啊，你创造了字，使我们老一代人的经验能记录下来，流传下去，你做了一件大好事，世世代代的人都会记住你的。你可不能骄傲自大啊！”

打那以后，仓颉造字的时候，总要反复琢磨，有时候还去征求人们的意见，再也不粗心大意了。

P13-15

走进经典／快乐阅读

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”一本书对一个人的影响是巨大的，一本好书甚至能改变一个人的一生。所以，我们一定要选择优秀的书来读，要在优秀的文学作品营造的良好氛围中健康成长。

什么样的文学作品才算是优秀的文学作品呢？只有能经受住时间的考验，获得无数读者认可的文学作品才能被称为优秀的文学作品。传承百年的文学名著正是这样的优秀之作。

名著是几千年文化的积淀，是人类文化的精髓，世代传承，在当今文坛上仍熠熠生辉，它的思想价值和文学价值都是无与伦比的，它影响了几代甚至几十代人。

读名著可以开拓视野、丰富知识，坐在书桌前周游世界、穿越古今，能够学到许多在家庭和学校里学不到的知识。

读名著可以提高一个人的素养，培养一个人的品格，我们在读有趣故事的同时能够学会辨识真善美、假恶丑，确立正确的人生观、价值观、处世观。

读名著可以领略文学大师的风采，吸收文学养料，提高我们的语言表达能力和写作能力。

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《世界经典名著阅读馆》是一套为小学中高年级学生量身打造的经典名著系列丛书，它是结合小学中高年级学生的年龄特点、阅读特点设计的：

1．情节忠实原著

在文字改写过程中，在兼顾此年龄段学生的文字阅读量、不增加阅读负担的同时，保证情节完全忠实原著，让我们更好地领略原著的故事情节与文化精髓。

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结合小学中高年级学生的识字量和词汇量，为生僻字词进行了细致的注音、解词，扫清了阅读障碍，既方便学生独立阅读，也便于家长伴读。

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每本书都为精彩有趣的故事搭配了精美的全彩插图，这些插图不仅可以帮助我们更好地了解故事情节，更可以带给我们无限的想象空间，让我们自由地驰骋在名著的梦幻世界。

走进《世界经典名著阅读馆》，和文学大师进行一次心心相印的对视，一场灵魂深处的重逢。