由赵建华所著的《混合学习应用的理论与方法／中国远程教育学者文库》一书隶属“十二五”国家重点图书出版规划项目、国家出版基金资助项目“中国远程教育学者文库”，作者是远程教育相关领域的权威人士，聚焦时代热点，研究专业深入，内容丰富。

由赵建华所著的《混合学习应用的理论与方法／中国远程教育学者文库》一书在系统解释混合学习原理的基础上，重点从方法的角度阐释如何在教育实践中应用混合学习。

针对性。由赵建华所著的《混合学习应用的理论与方法／中国远程教育学者文库》一书对学校环境中的正式学习和企业培训或者终身教育环境中的非正式学习（混合学习）进行了深入研究和论述。

适用性。本书结合实践案例剖析了四种典型的混合学习系统，常用的协作学习和个性化学习方式，web2．0、实时和异步交流、虚拟现实技术、智能空间技术和移动技术等混合学习支撑技术；探讨了混合学习课程设计模式、设计策略、教学方法设计、学习活动设计等问题；重点介绍了混合学习的BLESS系统模型以及ADDIE模型、ASSURE模型和ASPIRE模型。

时效性；本书聚焦于远程教育发展的难点和热点问题，内容涉及混合学习教学设计的重点环节——媒体选择和媒体传播设计，在线辅导的特点、过程和策略，混合式远程学习的模式和策略，开放教育资源，混合学习评价的方式和策略等。

实用性。本书内容涉及教师专业发展、混合语言学习、企业培训课程的开发与应用等混合学习重要的应用领域。

1 混合学习概述

 1.1 混合学习的基本概念

 1.2 混合学习的基本模式

 1.3 混合学习的基本策略

 1.4 混合学习的应用现状及发展趋势

2 混合学习环境

 2.1 混合学习环境的构建

 2.2 典型的混合学习系统

 2.3 混合学习系统模型

 2.4 混合学习环境下的学习方式

3 混合学习的支撑技术

 3.1 Web 2.O技术

 3.2 实时与异步交流

 3.3 虚拟现实技术

 3.4 混合学习中的智能空间技术

 3.5 移动技术支持下的混合学习

4 混合学习课程设计

 4.1 混合学习课程设计模式

 4.2 混合学习课程的设计策略

 4.3 混合学习教学方法设计

 4.4 混合学习活动设计

 4.5 混合学习课程设计案例

5 混合学习教学设计

 5.1 混合学习教学过程的基本环节

 5.2 混合学习教学设计模型

 5.3 混合学习媒体的选择

 5.4 网络环境下的教学设计

 5.5 案例分析

6 混合学习中的在线辅导

 6.1 在线辅导概述

 6.2 混合学习中在线辅导的特点

 6.3 混合学习中的在线辅导过程

 6.4 混合学习中的在线辅导策略

 6.5 案例分析

7 混合学习与教师专业发展

 7.1 混合学习环境下的教师培训

 7.2 混合学习环境中的教师专业发展实践社区

 7.3 混合学习环境中的教师培训

8 远程教育视野中的混合学习

 8.1 远程混合学习的基本模式

 8.2 远程教育中应用}昆合学习的策略

 8.3 开放教育资源

 8.4 远程信息传递的支撑技术

9 混合语言学习

 9.1 在线语言学习平台

 9.2 混合学习环境中开展CALL

 9.3 课程管理系统促进学习者英语学习

10 学校教育中的混合学习

 10.1 学校中的混合学习环境

 10.2 学校中混合学习的应用

 10.3 学校中混合学习的分类

11 企业培训中的混合学习

 11.1 混合学习与企业培训

 11.2 企业培训课程的设计与开发

 11.3 案例分析

12 混合学习评价

 12.1 混合学习评价的基本要素

 12.2 混合学习评价的方法

 12.3 混合学习评价设计

参考文献