瓦莱丽·汉农、萨拉·吉林森、莉奥妮·香克斯著刘海粟译瑞萨摄的《学以致用(世界教育趋势及令人振奋的实践)》描绘了这样一幅图景：全世界的杰出创新者正在进行探索，转变学习的方式，以让学习者适应社会并在社会中立足。这是关于工作与教育之间在根本上脱节与失调的问题，然而归根结底，更是关于希望、成功和人类创造力的问题。

世界教育创新峰会(WISE，World Innovation、Summit for Education)于2009年由卡塔尔基金会主席谢赫．莫扎．宾特．纳赛尔殿下发起，是一项促进教育创新的跨领域全球性倡议。通过两年一度的峰会和一系列全年项目，WISE正在促进全球合作并构筑教育的未来。

WISE丛书致力于传播和激发创新思维和优秀实践，探讨为21世纪的生活做准备所必须面对的挑战。创作团队足迹遍布全球，寻访教育问题的创新性解决方案。

在全球教育领域，工作和学习、职业和学术之间的鸿沟日趋加深；而在全球劳动力市场上，年轻群体的失业率日益上升。这使得创新者们聚焦于弥合职业与教育之间的脱节，帮助年轻人为未来的工作乃至人生做好准备。瓦莱丽·汉农、萨拉·吉林森、莉奥妮·香克斯著刘海粟译瑞萨摄的《学以致用(世界教育趋势及令人振奋的实践)》在全球范围内选取了15个国家的教育创新案例，介绍了改革者们在教与学的领域所做出的创新实践和尝试，总结了适应21世纪工作和学习的新范式。

本书适合所有对未来学习感兴趣的人——无论您是教育工作者、学习者还是企业家、创业者。

序

致谢

前言

旅程图

第一章 苏醒，面对崭新的世界

 未来，石油之外的唯一资源，将是知识的创造。

第二章 三大要素，为生活而学

 学校教授的知识，就好像一个密封的盒子，抽象而脱离世界。生活和工作中需要多种多样的技能，学校却没能传授给学生。帮助学生回归他们的天赋，重拾这些技能，是我们的应尽之责。

第三章 打基础：技能匹配

 职业教育和培训曾经被看作是失败者的选择，是被看不起的称呼，现在再也不是这样了。

第四章 更广阔的视野：解决问题

 教育者能做的最好的事情，就是培养学生不仅掌握知识和技能，也对学习充满热情，并积极参与到世界中来。

第五章 下一片疆域：创造可能

 年轻人想要以更公平合理、更可持续的新方式打造属于他们的社会，他们不想从事现有的工作，而想定义工作的新领域。

第六章 揭开学习的价值

 创新者们不仅仅把自己的工作看成教育，而是看成变革。从价值观的层面上看，他们正在改变社会。

第七章 纵观全局，融合价值观与学习

 有意义的学习、好的工作机遇、正确的价值观三者相结合，可以形成强有力的混合效应，从而带来积极的行为改变和文化变革。

第八章 学以致用

 所有创新者的行动，不应该只是结构性或调整性的一个个改革案例，而应是在社会所有层面上对变革的大声疾呼。

注释

参考文献

附录1 案例研究与相关链接

附录2 本书提到的其他案例