★【真·古人学习法】：古代孩子就是这么学文章的。立足基础，一语道破文言学习之谜，全面系统讲解当今被遗忘的古代启蒙读书法；
★【真·大师】：作者为有名学者，中华书局古文专家的周振甫先生，他浸淫中国古代诗词文赋五十载，为钱锺书《谈艺录》的责任编辑，曾参与《诗经》《周易》《乐府诗集》《明史》等古典名著的审校译注工作。
★【真·悦读】：区别于枯燥乏味的教辅，用例丰富，文笔清俊，自带古韵，有很强的可读性；
★【真·实用】：中学生古文学习很好陪伴读物，从字词篇章到背景文化，介绍了大量等

周振甫（1911—2000），有名学者，中华书局古文专家，浸淫中国古代诗词文赋五十载，为钱锺书《谈艺录》的责任编辑，曾参与《诗经》《周易》《乐府诗集》《明史》等古典名著的审校译注工作。

《教给孩子的古文课》是由我国有名古文专家周振甫，专门针对学龄少年儿童学习文言文撰写的心血之作。 周振甫先生是中华书局的编辑，一生从事文言文编校、译介工作六十余年，曾撰写过多部剖析中国古代诗文的经典著作，同时也是钱锺书先生《谈艺录》的初版责任编辑。 在书中，先生着力于基础，在短短10章的篇幅内，旁征博引地为孩子们介绍了大量读懂、弄透文言文的好方法，为青少年朋友勾勒出完整的文言学习地图，帮助孩子绕开古文学习误区： 章“怎么学习古代文学” 从字词篇章，到人物形象与思想，提纲挈领地总括了文言学习要注意的特别重点。 第2章 “立体的懂” 揭开古人启蒙之谜，文言不止字句，帮孩子拼起每一立面，实现对古文的全面理解。 第3章至0章 ，从如何读书、有名古文大家的师承流派特点到文章的每一细节架构，有分段、有侧重地为孩子讲透古文精髓。 通过以上10个章节的讲述，本书将为孩子等

1.怎样学习古代文学 2.立体的懂 3.“因声求气”说的先行者 4.因声求气 5.古代的艺术性 6.六观 7.比较 8.一家风格 9.融会贯通 10.流派

立体的懂（节选） 怎样学习古文 ? 我们翻开《唐才子传》，在《王勃》传里，说 ：“六岁善辞章。”他六岁已经会写诗文了。当时的诗，就是古诗、律诗、绝诗，当时的文，即古文、骈文。六岁怎么就会写这样的诗文呢 ? 再看《骆宾王》传，称“ 七岁能赋诗 ”；《李百药》传，称“ 七岁能文 ”；《刘慎虚》传，“八岁属文上书”。类似的记载还有不少。换言之，在唐朝，七八岁的孩子不仅会读懂古文、骈文、旧体诗，还会写古文、骈文和旧体诗。是不是当时的人特别聪明呢 ? 不是的。我们再看近代人，如康有为，“七岁能属文”。梁启超“六岁毕业《五经》，八岁学为文，九岁能日缀千言”。可见古今人的聪明是相似的。那么，不论是唐代人或近代人，他们从小就能读懂古文，不仅会读，还会写古文和旧体诗。为什么现在人读懂古文会成问题呢 ? 这当跟读法有关。 怎样学习古代文学（节选） 分等