由王金星主编的《构建与生成--认同语境下的贵州乡土教材研究/教育人类学研究丛书》对贵州省乡土教材进行了搜集、分类、整理和总结,在梳理其历史脉络的基础上,从国家认同、民族认同以及多元文化教育三个维度进行了分析。选择两个田野点进行深度调研,力图从共时性和历时性、主位与客位的角度来审视贵州乡土教材的历史和现状,分析其中隐含的国家认同和民族认同及关系。
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书名 | 构建与生成--认同语境下的贵州乡土教材研究/教育人类学研究丛书 |
分类 | |
作者 | 王金星 |
出版社 | 民族出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 由王金星主编的《构建与生成--认同语境下的贵州乡土教材研究/教育人类学研究丛书》对贵州省乡土教材进行了搜集、分类、整理和总结,在梳理其历史脉络的基础上,从国家认同、民族认同以及多元文化教育三个维度进行了分析。选择两个田野点进行深度调研,力图从共时性和历时性、主位与客位的角度来审视贵州乡土教材的历史和现状,分析其中隐含的国家认同和民族认同及关系。 目录 绪论 第一章 从边缘到中央:贵州社会变迁与教育发展概述 第一节 贵州社会变迁简述 第二节 贵州教育发展概述 第二章 爱乡爱国与族群意识萌芽:清末贵州乡土志编写和苗文创制 第一节 清末贵州乡土志产生背景 第二节 清末贵州乡土志概述 第三节 清末贵州乡土志分析:以《安南县乡土志》为例 第四节 族群意识萌芽:苗文创建 第三章 “新国民”与族群的建构:国民政府同化语境下的贵州乡土教材 第一节 政权频繁更替下的贵州 第二节 国民政府在贵州的同化教育 第三节 同化教育下的少数民族地区教材本土化实践:以朱焕章的《西南边区平民千字课》编写为例 第四章 中华民族的建构:国民政府时期抗战语境中的贵州乡土教育 第一节 抗战后方的贵州 第二节 抗战卫国与中国民族意识:抗战时期贵州乡土教材的编写 第三节 黄质夫贵州乡村教育实践 第五章 从国家意识凸显到民族文化复兴:新中国诞生以来贵州乡土教材研究 第一节 大跃进时代贵州乡土教材(20世纪50—40年代末) 第二节 贵州省统一自编教材(20世纪70年代):国家意志下的地方文化 第三节 民族文化的复兴:少数民族语言文字教材的涌现(20世纪70年代末至80年代中期) 第四节 国家与地方关系重构下的贵州乡土教材(20世纪90年代) 第六章 多元一体文化背景下的贵州乡土教材(2000年至今) 第一节 乡土文化自觉:21世纪的贵州乡土教材 第二节 文化构建与传承:贵州民族民间文化进校园 第三节 徘徊与低落:21世纪贵州少数民族文字教材 第七章 贵州多元文化课程与教材的个案研究 第一节 榕江民族文化进校园的个案研究 第二节 石门民族学校多元文化教育个案研究 第八章 认同与贵州乡土教材 第一节 贵州乡土教材中国家认同的变迁 第二节 贵州乡土教材中族群认同的建构 第三节 贵州多元一体的历程 结语 参考文献 后记 |
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