由塞尔玛·拉格洛芙所著的《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界经典文学名著，著名文化学者、散文家余秋雨先生作序推荐，严格甄选权威版本，名家翻译，力求奉献给读者最原汁原味的名著。长期以来，被翻译成各国文字，在世界各地广为流传，受到了各国儿童的欢迎和喜爱。将想象力、创造力以及语言的魅力发挥到极致，开阔了孩子们的视野，滋养着他们的心灵。考虑到小读者的年龄特点，编者为所有作品都配上了注音以及精美的插图，这些插图大都出自优秀的儿童文学插图画家，可以让孩子更好地领略原著的风貌。透过这些作品，小读者不仅能够真切地感受到优秀的历史、文化遗产，而且还能感染到人类最高尚的情感和最珍贵的品质，这些必将对他们的一生产生重要的积极影响。

由塞尔玛·拉格洛芙所著的《尼尔斯骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩。由于捉弄了一个小精灵，他被变成小不点，并被家里的大白鹅带上高空，开始了一段奇异的冒险之旅。尼尔斯和他的雁群伙伴不断遭遇各种挑战：奸猾的狐狸、凶猛的大鸟、贪婪的灰老鼠群……经过这段神奇的旅行，尼尔斯变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的好孩子。

第一章 尼尔斯变成了小人儿

第二章 大雪山来的大雁阿卡

第三章 小男孩做了很多好事

第四章 驱逐灰老鼠

第五章 鹤舞表演大会上发生的事

第六章 恼羞成怒的狐狸

第七章 一个漂亮的新旅伴

第八章 为公羊除害

第九章 一座不会变老的城市

第十章 落在了乌鸦手里

第十一章 孤单的老农妇

第十二章 尼尔斯的鞋子丢了

第十三章 辛勤的幽灵园丁

第十四章 差点儿被熊吃了

第十五章 解救渡鸦巴塔基

第十六章 新来的看门狗

第十七章 放弃了一个好机会

第十八章 恶毒的姐姐

第十九章 大拇指被人抓了起来

第二十章 老鹰高尔果

第二十一章 可怕的森林大火

第二十二章 和大雁们重逢啦

第二十三章 放鹅姑娘奥萨和小马茨

第二十四章 尼尔斯回家啦

第二十五章 告别大雁

不一会儿，尼尔斯被一阵响声惊醒了。他从桌子上的镜子里看到，妈妈平时最喜爱的箱子被打开了，箱子边上还有一个黑影！尼尔斯赶紧揉揉眼睛，仔细一看，呀，原来是个小精灵！他早就听说过小精灵，不过没想到他们只有一个巴掌大。小精灵穿戴很整齐，脸上都是皱纹，但没有胡子。

此时，小精灵正坐在箱子边上，聚精会神地朝箱子里看着什么，他还没发现尼尔斯已经醒了。尼尔斯吃惊地看着小精灵，但是他一点儿也不害怕，甚至想要捉弄这个小人儿。他找来一个纱罩，一下子把小精灵扣在了里面。

小精灵吓了一跳，他向尼尔斯哀求道：“求求你放了我吧！你如果放了我，我会给你一枚古银币、一个银勺子和一枚金币！”尼尔斯心动了，便把纱罩打开，但他马上后悔了：“我怎么这么傻？为了这些东西就把他放出来，我还可以要更多好处的！”于是，他晃了一下纱罩，想把小精灵再扣到里面。

突然，尼尔斯感觉自己的脸被人重重地打了一下，脑袋都快震碎了。他一下撞在墙上，失去了知觉。当他醒过来时，小精灵早已不见了。就在这时，他突然发现，房子变大了，桌子也变大了，屋里所有的一切都变大了！

“这究竟是怎么回事？”尼尔斯大叫起来。他费了半天劲儿从椅子上爬到桌子上，突然看见镜子里也有一个小人儿，长得和他一模一样。他明白了，小精灵在他身上施展了魔法，他变小了！

不过，他不相信这一切，心想：“哼！这只是一场梦，我一会儿还会变回来的！”

他闭着眼站在镜子前面。几分钟后，他睁开了眼睛，不过，他还是那么小。尼尔斯着急了，到处寻找小精灵，想求求他把自己变回来。

尼尔斯一边找，一边哭。他爬过门槛，来到院子里。院子里的动物们见到他，都叫喊起来：“快来看啊！爱欺负我们的尼尔斯变成小人儿了！”奇怪的是，尼尔斯居然能听懂他们的话。

他细声细气地问猫：“亲爱的猫咪，你知道在哪儿可以找到小精灵吗？”猫冷冷地说：“你总是揪我尾巴，我才不告诉你呢！”尼尔斯很生气，扑过去想要打它。猫大叫一声，尼尔斯这才意识到自己已经变小了，根本不是猫的对手，吓得赶紧逃跑。

尼尔斯还想去牛棚里问问，可他一走进牛棚，奶牛们就吼叫道：“真好啊！这个调皮鬼终于遭报应了！”她们甚至想用犄角顶他。

尼尔斯垂头丧气地走了出去。现在，他明白了，自己做过那么多坏事，没人肯帮助他了。

这时，一群大雁飞过，他们一边飞一边喊：“加油！飞向高山！”不成功。尼尔斯心想：“这只雄鹅要是飞走了，妈妈该多伤心呀！”他跑到鹅群里，用胳膊紧紧抱住了雄鹅的脖子，喊道：“你可千万别飞走啊！  就在这时，莫顿一下子飞了起来，把尼尔斯也带到了空中。尼尔斯吓得头晕目眩，费了九牛二虎之力，才爬到鹅背上。空中的风很大，尼尔斯紧紧抓住雄鹅的羽毛，生怕会掉落下去。他身边有十三只大雁在飞翔，不知他们要飞到哪儿去。

为了照顾刚来的雄鹅，大雁们飞得很低很慢。尼尔斯鼓起勇气向地面上看，发现了很多方格子。他自言自语道：“这些方格子是什么啊？”大雁们齐声说：“这是耕地和牧场！”

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中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致公认，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。

这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使青少年摆脱平庸和狭隘，发现自己居然能获取那么伟大的精神依托，于是也就在眼前展现出了更为精彩的人生可能。

同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的无限魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会毕生散发出美的因子，长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是小学生还是中学生，课程分量本已不轻，又少不了各种少年或是青春的游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。他们吞嚼了大量无聊的东西，不幸成了信息爆炸的牺牲品。

为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖。我告诉他们：“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”不少学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书？”

这确实是广大学者、教师和一切年长读书人都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

这套“世界经典文学名著宝库”，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少功夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大青少年学生能够轻松地阅读，快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著。因此，它们也就成了进一步深入的桥梁。

除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些人，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。

特此推荐。

余秋雨

二〇一六年秋