指尖上的探索编委会组织编写的《光的秘密》介绍了光是什么、光是有去处的、光是无处不在的、光的镜像和解析、光影响了视觉五部分内容。

本书由主本“科学读本”和增读本“指尖探索卡片书”两部分密切呼应组成。

前者由90多个问题及解答组成，简洁明了地启发阅读，图文并茂，内容丰富而有趣。

后者是与主本中的科普内容对应的问测题，读者可以通过回答这些问测题，对读过的科普知识进行检测，有趣又有成就感。

光在人们生活中无处不在，虽然人们很难触摸到它，但它却是人类生存不可或缺的物质。究竟光里蕴藏着什么秘密呢？指尖上的探索编委会编著的《光的秘密》针对青少年读者设计，通过五个部分图文并茂地回答了这个问题。这五个部分是光是什么、光是有去处的、 光是无处不在的、光的镜像和解析、光影响了视觉。

本书由A本和B本两部分组成。A本是科学读本，每一篇启发式科学短文讲明一个与光线相关的知识点。B本是指尖探索卡片书，读者可通过精心设计的测试题在探索答案的过程中实现自测。

第一章　光是什么

 A1.光是粒子吗？

 A2.光是波吗

 A3.光到底是什么？

 A4.光是怎么产生的？

 A5.月亮是光源吗？

 A6.光源的发光模式有哪些？

 A7.如何来表示光的强度？

 A8.你觉得光是运动的还是静止的？

 A9.如果光是运动的，那么光的速度是多少？

 A10.光在不同介质中传播速度是一样的吗？

 A11.光速那么快，你知道如何来测量吗？

 A12.有没有超光速？

 A13.光有没有频率？

 A14.光和电磁波有什么关系？

 A15.我们平时能够见到所有的光吗？

 A16.是否存在不可见光？

 A17.为什么晒着太阳光会觉得热？

第二章　光是有去处的

 A18.光最后都去到哪里了？

 A19.光在传播的时候会不会拐弯？

 A20.小孔是怎样成像的？

 A21.灯如何才能做到无影？

 A22.当光射到一面光滑的镜子上时，光会发生什么变化？

 A23.光是任意进行反射的吗？

 A24.镜面反射是什么？

 A25.我们为什么会看到不会发光的物体？

 A26.全反射就是把光全部反射出去吗？

 A27.利用全反射我们可以做什么？

 A28.光的传播方向会改变吗？

 A29.光的折射有没有什么规律？

 A30.当光通过很小的孔时会怎么传播？

 A31.光发生衍射的条件有哪些？

 A32.光彼此之间会干涉吗？

第三章　光是无处不在的

 A33.阳光是没有颜色的吗？

 A34.如果月亮挡住太阳我们在地球上会看到什么景象？

 A35.月亮为什么会有阴晴圆缺？

 A36.为什么月明则星稀？

 A37.星星为什么会“闪”？

 A38.彩虹是什么样的？

 A39.流星也是一种光源吗？

 A40.极光为什么如此绚丽

 A41.你知道什么是光谱吗？

 A42.光谱有各种不同形状吗？

 A43.你听说过红外线吗？

 A44.什么是紫外线？

 A45.无线电波也是一种光吗？

 A46.微波也是一种光吗？

 A47.你照过X射线吗？

 A48.γ射线有什么用？

 A49.激光为什么特别亮？

 A50.激光为什么能传播得那么远？

 A51.我们可以用激光来做什么？

 A52.你知道激光全息摄影是怎么工作的吗？

第四章　光的镜像和解析

 A53.单面镜怎样识别？

 A54.为什么我们可以在穿衣镜中看见自己？

 A55.透镜怎样成像？

 A56.球面透镜是球面的吗？

 A57.凹透镜是发散光的吗？

 A58.房间中的人为什么可以通过门镜看到外面的人？

 A59.凸透镜是会聚光的吗？

 A60.透镜组合到一起有什么效果？

 A61.照相机如何来记录物体的平面像？

 A62.放大镜是凸透镜吗？

 A63.近视眼镜是什么透镜？

 A64.老花镜就是远视镜吗？

 A65.哈哈镜为什么让人看起来变得很奇怪？

 A66.潜望镜为什么从海面下能观察到海面上的活动？

 A67.开普勒望远镜是什么结构的？

 A68.日常望远镜与开普勒望远镜有什么不同？

 A69.显微镜为什么能够放大物体？

 A70.三棱镜怎样把太阳光分解了？

 A71.滤光镜怎样过滤光线？

 A72.用什么仪器来研究光谱？

 A73.你知道什么是光栅吗？

 A74.红外光谱仪能够用来干什么？

 A75.拉曼光谱仪和红外光谱仪有什么不同？

第五章　光影响了视觉

 A76.你知道我们的视觉与光有什么关系吗？

 A77.蛇为什么看不见人们穿什么衣服？

 A78.我们的视觉是双目视觉还是单目视觉？

 A79.为什么3D（三维立体）电影要戴着特殊眼镜才能看出立体感？

 A80.视觉怎么会“残留”呢？

 A81.你知道哪些视觉缺陷？

 A82.“眼见为实”对不对？

 A83.夜晚行车时为什么要把车里的灯关掉？

 A84.光怎么会和颜色有关系？

 A85.复色光是很多光混合而成的吗？

 A86.单一颜色的光叫什么光？

 A87.为什么会形成黑色？

 A88.怎么形成白色呢？

 A89.哪些光是互补色？

 A90.对比色有什么用？

 A91.火烧云真的是火把天边的云烧红的吗？

 A92.为什么黑暗中看不到物体的颜色？

 A93.色盲是看不到色彩吗？

 A94.雾灯色为什么要选用黄色？

 A95.为什么照片上的光和我们看到的光感觉不一样？

 A96.什么时候能制造出让人看不见的“隐身衣”？

 A97.光也会产生污染吗？

B本答案

A6.光源的发光模式有哪些？

光源对于光就如妈妈对于我们一样，通过光源的作用才能产生光；但是光源的发光模式到底有哪些呢？

其实现在我们已知的光源有点光源、线光源和面光源三种形式。

点光源，顾名思义，就是发光的光源为一个小圆点，该圆点向四面八方发出光线。其实点光源和我们在力学中所学习的质点一样，都是物理学家在处理物理过程中，为了简化物理过程，简化之后的产物，在实际生活中是不存在完完全全的点光源的。

而线光源在生活中也使用得不多，通常在建筑照明中会出现线光源。当一个连续的灯或者灯具，发光带的总长度远远大于照度计算点之间的距离的时候，就会形成线光源，简而言之，我们可以把线光源看作是一根如线一般能够发光的物体。

面光源在我们的生活中比较常见，特别是LED(发光二极管)面光源，它所发出的光很柔和，不伤眼睛，并且省电。我们客厅天花板上的吊灯、教室里的日光灯都是面光源。

光源的发光模式对于生产、生活也很重要，如点光源容易产生影子；线光源不仅能够用于照明，还非常醒目；面光源的制造成本比较高。如何能够制造出又环保又低廉的光源，是以后大家研究的方向，各位有兴趣也可以加入其中啊。

A7.如何来表示光的强度？

每个物体都会有一定的重量，通过重量的大小来表示它的分量；对于光而言，怎么来表示它的强度呢？

科学家们用发光强度来表示光的强度，简称光强，国际单位是坎德拉（carldela)，单位符号为cd。除了标准的国际单位之外，还可以用烛光、支光来表示。因为最开始是使用蜡烛定义发光强度，直到1948年通过更为精准的方式来测量光强度，才使用坎德拉。

如何来定义1坎德拉呢，单色光源的光，在给定方向上的单位立体角内发出的光强度就是1坎德拉(即1cd)。该单色光源的频率是540×1012赫兹，波长为0．550微米。

发光强度可以用光度计来测量，光度计的原理是将光能转化为电能，通过电能的大小来确定发光强度的大小。光度计核心的部件是一个光电管，因此光度计也是有一定局限性的，只能用来测量光电管所用材料的光谱灵敏区。

平时在用照相机照相的时候，我们经常会听到一个词——“曝光量”，其实曝光量也与发光强度有重要的联系。当使用光度计获得发光强度后，很容易就计算得出曝光量。在光强较为稳定的情况下，曝光量等于发光强度乘以曝光时间。因此，黑暗天，光线不足，光强也是非常弱，为了获得足够的曝光量，通过延长曝光时间来实现。当然，曝光量也可以通过专门的仪器来测量。

A8.你觉得光是运动的还是静止的？

光很神秘，我们不能触摸它，平时看到的光，也是光的整体，那么光到底是运动的还是静止的昵？

在回答这个问题之前，我们先来看看光的有趣实验：当把一根蜡烛在黑暗的房间里点燃的时候，可以看到，顿时光就照亮了整个房间，接近蜡烛的地方比较亮，而远离蜡烛的地方比较暗；如果将蜡烛在黑暗的空旷的地方点燃的时候，总有一些地方是没有光的。当蜡烛熄灭的时候，光也跟着消失了。

其实从这个实验我们可以看出，光不是静止的，因为当蜡烛熄灭的时候，光不见了；光是运动的，它在点燃的瞬间就传播到了一定的距离范围内，在空气中光的传播距离是有限的(但在真空中，光的传播距离是无限的)。并且在传播过程中，光的形状是发光体光源的形状，并且随着传播距离的变远而不断扩大发光体的形状，直到消失。

如果使用一束平行光，我们就可以来观察光的运动是直线运动还是曲线运动。当将一束平行光在同一介质如空气中传播的时候，我们就会很容易地发现光是沿着直线传播的；而将这束光从一个介质(如空气)传播到另外一个介质(如水)中的时候，光就会发生弯曲，发生折射现象。各位朋友可以想一想，当光发生折射之后，在水中的传播方向是直线的还是曲线的呢？

A9.如果光是运动的，那么光的速度是多少？

在之前的章节里，我们明确了光是运动的，那么光的速度是多少呢？

其实光速的测量是非常艰辛的，因为光不像小汽车，我们可以通过运动的距离和时间来计算出它的平均速度。对于光而言，它的速度太快，在打开光的瞬间，光就已经传播得很远了。

不过聪明的科学家们也在不断地探索和实验着。在古代，人们由于条件所限，对光速极度地信仰，觉得光速是无穷大的，任何光都是瞬间传播到另外的地方，如天上的星星所发出的光，地球上的人是即时看到的。17世纪初期，伽利略在测量了声速之后，又开始探索如何来测量光速，但是由于光速比声速大得多，因此，伽利略只能以失败告终。不过他的怀疑精神激励了之后很多的科学家不断地来探索光速，如丹麦的天文学家罗默和法国的科学家斐索也均通过巧妙的装置和方法测量了光速。不过现在大家所熟知的光速是美国国家标准局在1973年通过激光方法所测量得到的。P8-11