胡桂华所著的《终身学习时代的培训》帮助您历史地回顾了“学之终身、行之终身”的人类生存、发展的事实。强化您对当今时代从事教育培训工作的使命感，教育培训工作是社会生产能力的再生产，它能够促进社会生产，巩固经济基础。教育培训是社会政治的影响要素之一，关系到民主法制建设，能够保存、传递以至创造人类文化。当今，促进和保障全民学习、终身学习，形成学习型社会，全面提高全民族的素质，是建设和谐社会的重要任务。

本书细致地、系统地和您交流了培训工作的重点过程，分章节论述了培训需求调研、课程设计的环节、培训过程的控制、培训结果的评估等，您对哪一方面有需求，可以侧重阅读，不必全书统揽。在本书的前七章的每个章节的后面还为读者开辟了阅览空间，通过喜闻乐见的小片段，让您小息片刻，也许别有洞天。

胡桂华所著的《终身学习时代的培训》从人的全面发展及社会进步的基本观点出发，论述了终身学习的必然性和重要性。系统分析了终身教育的几种主要培训体系和其历史沿革，对社区培训、职业培训、企业培训、干部培训进行了较详尽地论述。

本书有较强的操作性，针对教育及培训的需求调研和分析、培训工作的设计、培训工作过程的组织、培训效果的评估等介绍了多种方法。还收集了有关培训的法律及规范。

第一章 终身学习与终身教育

 第一节 终身学习时代的培训

 第二节 终身教育体系中的培训

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第二章 培训体系

 第一节 培训体系的概述

 第二节 社区培训

 第三节 职业培训体系

 第四节 企业培训体系

 第五节 干部培训体系

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第三章 培训需求分析

 第一节 培训需求分析的作用

 第二节 培训需求分析的实施

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第四章 培训课程设计

 第一节 课程概述

 第二节 培训课程设计

 第三节 网络课程设计

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第五章 常用培训教学方法

 第一节 讲授法

 第二节 讨论法

 第三节 角色扮演法

 第四节 案例分析法

 第五节 读书法

 第六节 网上培训法

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第六章 培训教学设计

 第一节 培训教学设计概述

 第二节 常用培训教学设计程序

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第七章 培训评估

 第一节 培训评估概述

 第二节 培训评估的方法步骤

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第八章 有关法律法规与相关政策

 第一节 职工依法享有职业培训权的有关法律、政策规定

 第二节 企业对培训风险的防范

 第三节 ISO 10015《质量管理培训指南》简介

附录 中华人民共和国国家标准《质量管理培训指南》节选