《南南和胡子伯伯》描写了旧社会少年儿童的悲惨遭遇和他们对美好未来的憧憬，通过小主人公南南的奇妙经历表达了一种社会理想，既充满童趣也有深刻的社会意义。

《南南和胡子伯伯》是严文井的一本短篇童话集。其中《小溪流的歌》是一篇脍炙人口的童话，并被编入中小学的教科书中，流传很广。这篇文章小溪流的形象非常鲜明生动，小溪流不分日夜地向前奔流，一直奔向茫茫的海洋，小溪流的自强不息、永不停步的精神，对读者具有潜移默化的教育作用。

《南南和胡子伯伯》是严文井的一本短篇童话集。其中《小溪流的歌》是一篇脍炙人口的童话，并被编入中小学的教科书中，流传很广。这篇文章小溪流的形象非常鲜明生动，小溪流不分日夜地向前奔流，一直奔向茫茫的海洋，小溪流的自强不息、永不停步的精神，对读者具有潜移默化的教育作用。作者以柔和的心写就诗意童话，而且富有哲理，文章抒情性极浓，不仅仅是诗情画意的动态描写，更主要的是作家气势恢弘的构思，生动准确的形象和哲理性语言之间有机的融合。

童话故事

南南和胡子伯伯

风机

胆小的青蛙

三只骄傲的小猫

小松鼠

小花公鸡

蚯蚓和蜜蜂的故事

印度游记

一 在印度的第一个晚上

二 新鲜的生活

三 石头的诗

四 巴克拉——南迦尔灌溉系统

五 印度国庆观礼

六 分组旅行开始

七 转向南方

八 在乌贾因市

九 阿默达巴德

十 “印度的门”

十一 古老的石窟

十二 海德拉巴

十三 大理石河

十四 最隆重的接待

十五 最后的几天

南南正在想的时候，打窗外飞进来了一只银灰色的蛾子。这蛾子长得又胖又大又笨。他弯着腰站在南南床前，好像在寻找什么东西，东看看，西看看。

过了一会儿，他喘着气说：

“唉！表呢？怎么瞧不见一个表呀？”

南南从前没有听过蛾子说话，不过他看过好多故事书，在那些书上，什么东西都会说话，所以他现在听见蛾子说话不怎么觉得奇怪。

蛾子在屋子里面走了一会儿，叹口气说：

“唉！真讨厌！现在是什么时候都不知道。”

南南看他着急，就对他说：

“现在十四点多钟了。”南南自己也不知道为什么现在是十四点多钟。真奇怪，南南听见自己就这么说了。f自己是不是在乱说话？）

蛾子听南南这么回答，急得跳了几跳，说：

“哎呀！不早了，我要看戏去了。”

南南记得蛾子是喜欢灯光的，连忙纠正他的话说：

“不对不对，你不会看戏。你应该说是看灯光去，你是喜欢灯光的。”

蛾子很生气地喊着说：

“我会看戏！我要看戏，我要看戏！”

南南坐起来，正要对他讲道理，突然听见天花板上一个声音喊：

“我也要去看戏，等一等我！”

原来天花板下悬着的一根绳子上倒挂着一只大蝙蝠，是蝙蝠在说话。蝙蝠轻轻地跳下来，对南南笑笑，而且向南南鞠了个躬。他是一只漂亮的蝙蝠，穿着一件很干净的黑大衣，头发梳得很光滑。南南一连看了他几眼，觉得好像在哪儿见过他。他的脸孔像南南的大叔叔，他们都同样有一个尖下巴，和一个露着鼻孔的小鼻子。

蛾子对蝙蝠说：

“咱们都去听戏，不让南南去。”

南南急了，连忙从床上跳下来，说：

“我要去，谁说不让我去！”

蝙蝠连忙退后一步，又向南南鞠了一个躬，说：

“好，我带你去，可是你得听我们的话。你抱着我脖子，我们‘呼——’地一下就去了，好不好？”

南南很高兴，说：

“‘呼——’地一下就去了？好，好，好！”

他戴上帽子，就走到蝙蝠的背后去抱住了他的脖子。蝙蝠叫：“好，走了！”“呼”一下他们就从窗子出去了。蛾子在后面大声喊：“慢着点儿，等等我！我太胖了，飞不动！”他一边喊一边直喘气。蝙蝠说：“笨东西，快来！”

南南趴在蝙蝠的背上，觉得很得意。

嗬！他们飞得真快！只是“呼——呼——”，一会儿他们就看不见南南住的院子了。天上是蓝蓝的，一颗颗星星像红色的珠子在各处闪光。他们从星星当中飞过去，从一团团的云彩当中飞过去。前面是蝙蝠和南南，后面是蛾子。

蛾子老是“哎呀哎呀”喊叫。他一叫，南南就一笑。蝙蝠对南南说：“别乱动呀，你一动就弄得我痒痒。”

南南不听话，老是笑，老是在蝙蝠脖子上乱动。后来蝙蝠生气了，说：“我不带你了！”他用力一抖，南南就从他背上滑了下去。南南害怕极了，“呼——呼——”地往下直坠。地下很黑，什么也瞧不见，不知道他要坠到什么时候才能坠到地面，坠到了地面还不知道要碰着什么。这一下可真把南南吓糊涂了。

他的帽子也掉了，脑袋也晕了。他又不敢喊叫；就是喊叫，也没有人能来拉他一把呀！

“呼——呼——”也不知道掉了多少时候，后来，不知道怎么一下他就砸在一棵柳树上了。这一下很重，柳树大声一喊：“哎哟！压坏我了，讨厌！”他用力一弹，就把南南扔到地上去了。P4－6

少年儿童是每个家庭的希望，也是中华民族的未来，他们的心智成长至关重要。

怎样才能启迪孩子的心智，让他们健康地成长呢?

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说： “孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读对智力发展就越有益。”可 。见，对于审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的孩子来说，阅读的价值无与伦比。所以说，少年儿童不仅要爱读书，还要多读书、读好书。因此，为孩子选择最适合的读物是每个家长必须面对的一件事情。

有鉴于此，我们一直秉承青少年“阅读·成长”的理念，始终不遗余力地开发高品质的少儿读物。在这套“传世儿童文学名家典藏书系”中，我们精选了冰心、叶圣陶、孙幼军、葛翠琳、张天翼、严文井、金近、叶君健等一大批中国现当代儿童文学界泰斗级作家的作品，并对这些儿童文学大家的作品进行深度挖掘，以每位作者一套四本的形式出版，涵盖了每位作家各个时期的名篇佳作，囊括了童话、寓言、小说、散文、诗歌等丰富的文学样式。这些作品行文生动优美，充满奇妙的想象，字里行间跳动着灵气，代表了我国现当代儿童文学创作的最高水平，不仅值得阅读，更值得永久收藏。

我们由衷地希望，高品质的阅读在带给孩子们欢乐的同时，也给予他们心灵的滋养，并成为他们成长中的巨大精神财富。

编者

2015年9月