从青少年熟知的生活体验中发现文明之美。本丛书中选取的作品涉及中外名家，内容都比较接地气：或是人生中常见的情感体验，或是平凡生活中的故事，都是青少年熟知的事。这些平凡的体验、故事及感悟，可帮助读者发现不一样的人生，不一样的世界，可陶冶情操，提升境界，于读者是一种莫大的享受。严文科主编的《爱（心中有爱才会人见人爱）》是该丛书之一。

《情感修炼手册》设置了10个分册：①《爱——心中有爱才会人见人爱》，②《我——主要看气质》，③《家——有牵挂，才是家》，④《梦——有梦想，谁都可以了不起》，⑤《励——按下生命的向上键》，⑥《恋——有所恋，心方安》，⑦《友——奔跑吧，朋友》，⑧《惜——且学且珍惜》，⑨《缘一一念成缘，妙不可言》，⑩《和——人类只有一个地球》。严文科主编的《爱（心中有爱才会人见人爱）》是该丛书之一。

第1辑会爱自己的人才会爱别人

 红枫不待人

 唯一可以带向远方的行囊

 你，且美且独立

 在雷同中突围

 花儿伴我成长

 拆除心造的藩篱

 做一条有力量的小鱼

第2辑 到处都是满满的温暖

 毕业照

 留下一颗有尊严的种子

 最珍贵的录音

 无价的自信

 足球与眼镜

第3辑 再贫穷也可以帮助人

 池塘

 水边的守护

 小敌人

 再贫穷也可以帮助人

 爱是最好的处方

 那一缕温暖叫永远

 隧道英魂

 墙上的烧饼

第4辑 想办法做点美丽的事

 家的“眼睛”

 教授的测试

 雷老师的菜地

 前方到站

 天使的翅膀

 老张的赞美

第5辑 把此刻当作一朵花来爱

 听潮

 把此刻当作一朵花来爱

 少年

 前排就座

 破碎的“华丽”

 慢慢走

 人生因笑而丰盈

第6辑 种爱得爱

 爱的天空

 风不知道云知道

 爱是一种修行

 写给成人礼

 鞋子的诉说

 母亲幸福，我才幸福

 在今天爱他们

 种爱得爱

 只要爱着

第7辑 每个人都有一个家园

 你看到的棚子是个家

 车祸中幸存的母亲

 你的美，不只是上帝看得到

 亲近土地

 每个孩子都是一个春天

 他，帮我们打开了生命之灯

第8辑 我的泪水里面开满了鲜花

 变成春天疯狂的凄凉

 雨天

 十四行诗(一〇五)

 审判官

 你是人间四月天

花儿伴我成长

多年前，在我庆祝25岁生日那天，我意外地收到了一件不同寻常的礼物。送礼之人笑容灿烂地大声宣布：“这是一盆又好看又好养的花，像你这样的人也养不死它。”众人闻之，无不窃笑，我尴尬地耸耸肩，从牙缝里挤出了一句“谢谢”。朋友们都说我是花草的“终结者”，今后我要怎样养好这盆花呢？

我把这盆花放在了朝西阳台下的一小块花园里，在此后的四年里却很少照顾它。阳台不朝阳，这盆花的存活好像只是为了让所有人都看到，我确实不会养花。每当来到阳台看见它，我的心里就有种负罪感。

我不会养花太出名了，当我邀请朋友们来家里做客时，他们大笑：“谢谢你的盛情，但我们不想到你家里看那个凄惨的花园！”

此后不久，我丈夫要去比利时任职一段时间，我们收拾好行李，把家里的大部分东西都储存了起来。我不想毁掉礼物，所以决定请公公在我们走后照顾那盆花。

我们在比利时安特卫普市中心租的公寓里有一座花园，里面种着花草、灌木和一些小树。按租约规定，我们有责任管理这座花园。没过多久，照顾花园就成了我每天不得不做的事情之一了。

有一天，仿佛变魔术一般，一个土壤贫瘠的苗圃里突然长出了郁金香的枝芽，你可以想象我是多么兴奋！园子里的花草长得欣欣向荣时，我就开始把它们剪下一些做菜用。花草日渐茂盛，我做的菜也越来越有创意。我从管理花园中得到了乐趣，这让我的生活多了一种节奏。我从中学会了放慢脚步，心旷神怡地享受在花园里的宁静时光。不过遗憾的是，我们在几个月后离开那座花园，回到了悉尼。

回家后，我们很快就恢复了以往的生活。有一天，我站在阳台上，突然意识到我现在也许有能力经营自己的小花园了，我在地球的另一边成功了，为什么在家就不行呢？

我去公公家里取回那盆我曾经觉得弃之可惜、留之无用的花。当公公把它放在我手里时，我想，现在我一定能养好它了！

我把这盆花带回了家，给它修了枝、施了肥，没过几个星期，它的叶子就从了无生机的枯黄渐渐变成了葱郁的鲜绿色。这盆花对我的照料有了回应，于是我信心大增，又买来一盆紫罗兰和一盆栀子花放在了我阳台下的小花园里，我的努力给我带来了从未有过的成就感。

多年后的今天，我们有了两个孩子，还有了一座带院子的房子。我们正在这座不大不小的院子里建造属于自己的花园，这太让我们兴奋了！我至今还不知道25岁生日那天收到的那盆花叫什么名字，它的枝头每年都长出红色小果实，我管它叫“结着红浆果的植物”。比这更重要的是，随着花儿结出果实，我也在成长。从表现上来说，就是我不再只会听别人说什么，而是开始相信自己。

我经常想起当年收到这盆花时自己心中的感受，那时候我更关心的是别人会怎样看我。而现在，我不会再以别人的观点来作为自己的做事准则。我有了自信，开始蹒跚着独立前行，不怕一路摔摔打打。P14－15

我们从中国优秀的传统文化中得到启示，在教育学家、心理学家和脑科学家的帮助下，发现了孩子精神发育和心智成长中的20个“核心素养”。我们的研发团队对这些核心素养进行了分解和建构，然后分别邀请了全国各地人品和文采俱佳的思想者，用自己亲身体验过或看到听到的故事、感悟、思考，俯下身来与孩子们进行交流——交流的载体当然是文字。每个思想者的文字简短且洋溢着人性温暖的光环，便于身负繁重作业和考试压力的孩子们，在一些散碎时间进行阅读。这样的交流轻松而深刻，不仅是语文学习意义上的阅读，更是与人类文明的亲昵互动。

我们在“品格架构师”下面设置了两个体系：《品格架构师·情感修炼手册》和《品格架构师·人格修炼手册》。

《情感修炼手册》设置了10个分册：①《爱——心中有爱才会人见人爱》，②《我——主要看气质》，③《家——有牵挂，才是家》，④《梦——有梦想，谁都可以了不起》，⑤《励——按下生命的向上键》，⑥《恋——有所恋，心方安》，⑦《友——奔跑吧，朋友》，⑧《惜——且学且珍惜》，⑨《缘一一念成缘，妙不可言》，⑩《和——人类只有一个地球》。

《人格修炼手册》设置了10个分册：①《诚——难听的实话胜过动听的谎言》，②《敬——心存敬畏，行致高远》，③《勤——有多少努力，就会有多少回报》，④《毅——纵是地动山摇，毅是定海神针》，⑤《容——容于心，立于世》，⑥《砺——有磨砺的青春才酷》，⑦《省——会反省，便成长》，⑧《勇——勇敢的人生不需要解释》，⑨《达——一念放下，万般自在》，⑩《新——突破旧我，成就新我》。

每个体系下的每本书独立成册，各册间又相互关联，形成一个完整的“情感架构”体系和“人格塑造”体系。

《品格架构师》丛书有四个特点：

一、对中国优秀传统文化的传承和弘扬。本丛书从人生的多个层面和角度，对其内涵和外延进行全面、系统的挖掘和拓展，让优秀的传统文化渗透到青少年读者的情感和人格中，在潜移默化中帮助青少年读者建构丰富、善良、饱含爱的情感，塑造阳光、独立、富有创新精神且彰显中华传统美德的人格！

二、用优秀的“核心素养”培育青少年心中的“正能量”。今天的青少年整日接受海量的信息，真的、假的，对的、错的，美的、丑的……家长分不清，孩子更分不清，但《品格架构师》能分得清，不仅分得清，我们还能帮助孩子在精神和心智成长的关键期得到“正能量”的滋养。

三、从青少年熟知的生活体验中发现文明之美。本丛书中选取的作品涉及中外名家，内容都比较接地气：或是人生中常见的情感体验，或是平凡生活中的故事，都是青少年熟知的事。这些平凡的体验、故事及感悟，可帮助读者发现不一样的人生，不一样的世界，可陶冶情操，提升境界，于读者是一种莫大的享受。

四、培养青少年的独立思考能力。我们在每一篇阅读作品后面提供了三个方面的思维训练：“慢思考”，即文章大意概括，引导读者在读后对文童主旨进行总结：“微感悟”，围绕作品主题进行思维发散训练：“新思考”，跳出作品主旨的条框，围绕一个有意义的点进行全新的思考，进行独立思考能力的训练。通过思维训练，读者不仅能把人类优秀文化“学进去”，还能“输出来”，进行独立思考和自我表达。

核心素养不是先天遗传的，而是靠后天的阅读和学习逐渐养成的。如果你是一位充满梦想的读者，我要对你说：

《品格架构师》能丰富你的心灵，健全你的人格，砥砺你的品德，让你发现一个情感丰富而真诚、内心阳光而强大、思维独立且富有创新精神、行动果敢而坚毅的全新世界。

《品格架构师》希望给蓬勃成长中的心灵撒播春天里的阳光和雨露，让你的内心充满爱与激情，让你的人格刚健而洋溢着人性的魅力，让你的品德有古代先贤或今之楷模一样的高度，让你的思维充满国际范儿的冒险意识和创新精神。

《品格架构师》既和你一起仰望星空，也和你共同面对当下。勇敢地和我们一起阅读下去，你的语文阅读能力和写作水平也将不断进步！

在编写过程中，本套书得到了国内外众多作家的支持和赐稿，也凝聚了编写团队的心血，特此致谢！

不足之处，乞望读者朋友指正。