课外阅读与课堂阅读的性质不同，它具有自发性、自主性，课外读本所选入的文章如果不能引起小学生的兴趣，阅读效果就无从谈起。因此，朱自强在编选这套书时，始终把能够引起学生兴趣作为自己最重要的标准和原则。

《儿童文学小学生分级读本(共12册)》共计12册，溶人文性、趣味性、思想性与艺术性、语文教育价值为一体。

朱自强教授总结多年小学语文教学和儿童文学阅读研究经验、根据最新的分级阅读理念，收录儿童文学名家中适合小学生阅读的优秀作品，精心点评，献给不同年龄段小学生的一套课外读本。《儿童文学小学生分级读本(共12册)》共计12册，溶人文性、趣味性、思想性与艺术性、语文教育价值为一体。具体包括《寻找地平线》《彩色的篱笆》《遥远的琴声》《小溪流的歌》《一颗面包做的心》《星期天的爸爸》《我只能是个小孩子吗》《黎明的眼睛》《夏天的花》《离太阳最近的树》《心田上的百合花》《最后一片藤叶》。

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谁与我同行

父母心

父子间的小秘密

一件婚纱裙

最珍贵的废书

采桑

人生难忘第一次

孩子，我为什么打你

母亲的声音

撤退

英雄船长

竹节人

给老师的礼物

水渠

这是四点零八分的北京

夏天的花

瑞雪

黑洞

富兰克林做徒弟的时候

一语惊醒梦中人

达摩克利斯之剑

空山鸟语

悬崖上的杀手

魅力

松坊溪的冬天

北方的野店

北平西山的红叶

冬妹

圣诞节老鼠

铁桥那边的林子

乞丐

细雨来访

暴风雨

春风

绿风

庐山的云

华山的魅力

野菊花

掌声总会响起来

我向父亲发过誓

守望的天使

我的母亲

父爱深深

萌芽

一点人情味

妈妈的银行存款

偷饼贼

艾尔比的水彩笔

燕子

与自然和谐的房子

离太阳最近的树

泥土最珍贵

胡杨三千年

白鸽

放风筝那一天

一切向儿子敞开

我最好的老师

雪落在中国的土地上

大造爷爷和大雁

秧鸡

疯子小松鼠

一只雄麻雀

达尔

马

蜘蛛

黑暗中的搏斗

鼯鼠

永恒

地下音乐会

虾趣

一个低智商的孩子

原乡的色彩

树的智慧

祖国颂

有一首歌

科林的圣诞蜡烛

飞翔的雪鸡

韦勃斯脱和土拨鼠

真正的森林

到山下去看树

钟情的小狐狸

一千张糖纸

自由与生命

星星

捉月亮的网

在天晴了的时候

大眼贼

夏日草原

浪漫的草原

白云的翅膀

天山之夏

有了愿望的石头能走多远

到伊犁去

牧童

题画

浣溪沙

度春荒

一窠八哥的谜

读不完的大书

灯

蝈蝈

“小天使”

童年游戏

风筝

未实现的心愿

童年

一磅肉

一个逗号的过错

说话摸不着边

最后的水

心田上的百合花开

翻过那座山

火

唇亡齿寒

卧薪尝胆

张翼德大闹长坂桥

乱蟠桃大圣偷丹

我的老师

我的老师

生日卡片

播种希望的日子

诺言

爷爷的毡靴

无影刀

赫尔姆的雪

一个 美元的梦

丑石

没有围墙的花园

哥哥的礼物

与上帝共进午餐

威尼斯之夜

周庄水韵

小象之死

地图

我在拉萨看阳

祝福拉萨

高贵的施舍

抽彩

向往的快乐

倾听雪花的声音

我发现了

试胆量

维也纳森林的故事

伏尔塔瓦河

花孩子

春天来了

春天已经到来

小城三月

苔

池上

竹笋的故事

半边井

魔术师的帽子

萝卜回来了

小溪流的歌

一罐果酱

圣诞节前夜

童年的朋友

花子和小鸟

鸟情

乐山大佛

秋天的云

窗外

水钟

我看见了风

小山上的风

捉迷藏

风

照亮半个地球的人

庐山瀑布

江畔独步寻花

雨天的歌

我是好奇的小鸟

草地那边

小弟弟的三句话

公鸡生蛋

顽童几岁

聪明的徐文长

麻雀的信

重要电话

布谷鸟叫了

给妈妈的礼物

鼠鼠灰的心事

柏油路上的画

消防犬

猴子种果树

珍贵的种子

渔夫织网

袋鼠与蜗牛

想长高的小矮人

书本里的蚂蚁

数星星的孩子

给自己写信的人

数字劝酒

恐龙只剩下一堆骨头吗

深夜，带上心爱的图画书

谁住在皮球里

春姑娘

松鼠

爱动脑的鲁班

秘密

大海那边

大海的尽头在哪里

对星星的诺言

布里卡

快乐的足球赛

游泰山记

夹竹桃

云雀

租书

红鹦鹉和绿鹦鹉

捉迷藏

枫桥夜泊

杂诗

彩色的篱笆

木棉花开

春的旋律

夏天过去了

能为你报时的花儿

没娘的小鸟

知了和蚂蚁

蝉和蚂蚁

法布尔的故事

海伦·凯勒的故事

小猴吃瓜

隔篱偷学

三顾茅庐

创世纪

当世界年纪还小的时候

关于地球的三个童话

卢沟桥的狮子

小猫“踏出”的名曲

神奇的笛声

横江词

六月二十七日望湖楼醉书．

美丽富饶的南海

大自然的美

长腿七和短腿八

太阳和北风

小白鼠

田鼠和家鼠

难忘的八个字

一棵大树

老阿达

真情回报

因果

孺子可教

好记性不如烂笔头

刘家五兄弟

渔夫和金鱼的故事

我在床上想心事

我是一个可大可小的人

动物睡姿千姿百态

能行，小负鼠

幻想家

春天的小雨滴滴滴

绝句

白梅

城东早春

桃花的心愿

闯雨

最懒的妈妈

英格兰云雀

王鸟

鹧鸪

飞龙鸟

放生

小鸟在天空消失的日子．

感激

画苹果

多看了一眼

雕像

奥伊达的理想

留住今天的太阳

和火车赛跑

德国人走在钟表上

一把芹菜

扔石头

邯郸学步

桃李满门

乞丐和吝啬鬼

兔子的错误

鹰和鸡

狼打错主意了

乌鸦

补丁

童年的馒头

金铃子的故事

月亮的大衣

看不见的爱

母亲的谎言

苦糖

可爱的地球

水精灵

嫦娥奔月

雾在哪里

庐山的云雾

阿里山的云雾

狐狸的母爱

小狗和蝴蝶

“九斤黄”

夏天的雪人

小狐狸买手套

月球背面是什么样的

夜宿山寺

题君山

雨中登岳阳楼望君山

菩萨蛮

黄山记

碧云寺的秋色

索桥的故事

大叠水瀑布

小刺猬

我没有钓住那条鱼

老师领进门

探险者的一课

擦鞋的朋友

爱斯基摩人的生活

白桦树的生命

小毛虫

奇伟的黄河壶口

一个鱼缸就是一个世界

寻找地平线

船长的勇气

鸡毛信

请你把我埋得浅一点

春天的快乐

短暂的友谊

同情的眼神

竹颂

一只贝

夏天

美丽一次

野草

深巷的老井

家乡的桥

果园

迷人的夏季牧场

四时田园杂兴

村晚

如梦令

春

炎夏说瓜

海水为什么是蓝的

毕加索与鸽子

井

上山种树

一世荫凉

买椟还珠

狐狸不再奉承

张骞通西域

愚蠢的鬼

101颗核桃

济南为什么被称为“泉城”

船

白皮鞋

理查

一个奇怪的蛋

动物的远游

奇迹

希望之弦

最美的花朵

芦苇

屈原和端午节

翠海应归九寨沟

鸟们的歌

云娃娃

金缕衣

过山农家

蜜蜂

金缕梅与凤仙

森林的墓地

快乐人的衬衣

梦谷子

雁鹅

猫

刺猬

芦鸡

老牛

长城之歌

走向吊水岩

威尼斯的小艇

兵马俑的个性

长春园中的“西洋楼”

赋得古原草送别

芙蓉楼送辛渐

老藤椅

毽子里的铜钱

最后一片藤叶

平凡的话语

我的傻瓜妈妈

发卡

嚼一片苹果皮

父亲

有人送我一根草

永不道别

大画家齐白石

一颗豆粒

早晨

发明与发现

太阳能屋顶能发电

21世纪的智能化住房

为什么恐龙这么胖

植物的生命

飞鸟为什么不迷路

只想随便走一走

静静地坐着

流萤

囚绿记

世界上最响的声音

青鸟情

蛘虫

五花海

不停的水滴

杉树

会发光的植物

黎明的眼睛

粗海盐

地平线

铁匠

儿子的“冤案”

无私奉献的报偿

北平的夏天

吆 喝

灯节的灯

伦敦的叫卖声

雪

五味

延川城

景美物丰的天山

童心与母爱

快乐王子

风筝

阿千

偷来的一天

出售刷墙权

垃圾将军的胜利

我的信念

《居里夫人自传》原版引言

倔强的陀螺

悲壮的两小时

高科技重新教我们看电影

培养一名科学家 ’

一个“差生”的“思维的觉醒”

理想的风筝

优点单

伟大的日子

在那颗星子下

严师门下

我和橘皮的往事

永远的水蜜桃

懂得支配时间才是聪明的人

冬天之美

青春万岁

星星变奏曲．

集中营里的孩子们

红牌之死

爸爸的皮鞋

我和鹅

乐呵呵

手拉手

大家走路不一样

蒲公英

七星瓢虫

大南瓜

小鸵鸟

小胖孩儿

刺猬找朋友

好孩子

知了

小蝌蚪

新年到

蝴蝶

水蜜桃

小姑娘

手搭手

老猫摘桃

小白兔

萝卜

两个

孪生姐妹

雨点儿

萤火虫

种南瓜

pbqd模样像

哥哥妹妹在一起

有趣的四声调

春天

夏日

关于夏天的对话

秋天

如果我是一片雪花

春天的草原

小河流过我门前

泉水

点

小树

古朗月行

月亮船

月亮

天亮了

再见，太阳

下雨

追影子

咬树影

问答歌

比耳朵

什么尖尖尖上天

小雨点

妹妹的红雨鞋

雨娃

宝贝箱子

大萝卜

小鸟找事做

妈妈的菜篮子

虎助的尾巴

钟走得太快了

雪地上的脚印

小鸭画画

我只能是个小孩子吗

大雪

雪人

暴风雪

十二月菜

一园青菜成了精

小鼠当家（一）

小鼠当家（二）

小鼠当家（三）

家

鞋

退休的鞋子

江南

春歌

敕勒歌

渔歌子

春天怎么来

春天是这样来的

春天

春风

秋天的颜色

四季歌

做个勤劳的小花农

九只鸟

鸟鸣涧

四时田园杂兴

天气预报

助人为乐

妈妈和太阳

我给奶奶送阳光

演一棵大树

让桃

青蛙卖泥塘

小儿垂钓

小松

小花伞

远方来的吻

一只闭紧嘴巴的塘鹅

小蜗牛

四个愿望

太阳光的颜色

秋风

狮子和老鼠

文彦博树洞取球

口袋里的爸爸妈妈

高原

种瓜得瓜，种豆得豆

吃不完的谷子

猫和老鼠

蝴蝶花

好事情

妈妈最喜欢谁

蚕姑娘

萤火虫找朋友

五个烧饼

星期天的爸爸

终于当了“长”

喇叭花和它的朋友们

电话里传来的“暖气”

小土坑

小猫卖鱼

猴子捞月亮

小狗熊

庄稼人和熊

丁一小写字

长歌行

杂诗

冬夜读书示子聿

观书有感

画

奇石

西湖风光

蜘蛛飞行家

奇妙的种子传播

竹石

晓出净慈寺送林子方

快乐老师

谁勇敢

圈儿圈儿圈儿

下课时间

吉林的雾凇

想走遍全世界的驴子

门铃和梯子

果实

方脸和圆脸

两棵树

花的学校

风儿和树叶

大海是什么地方

蚂蚁和蚕

敲门(一

敲门(二：

李子核

两只青蛙

绳子

老鼠姑娘

等信

一颗面包做的心

母亲节日记

有趣的昆虫日记

有趣的植物日记

渡汉江

别董大．

为了妹妹

鹰和外祖父

斑鸠

爸爸，我恨死了你的猎枪

被错怪的小瓶塞

怪雨

奇怪的耳朵

煤和树是一家人

无土栽培法

眼镜的故事

四季的风

秋天的枫树

惊喜

蛤蟆大姐穿新衣

兔子

大个子和小个子

我感谢上帝创造了文字和书

“好啦，孩子们，该上床了。”一听到这声音，我和孪生兄弟罗杰就会跑上楼，穿上睡衣。

妈妈则夹着书跟上来。做完祈祷后，我们趴在床上，用手托着腮，看着妈妈安详地在床边坐下。她静静地打开书，深深呼吸一下，便开始读起来。

在那些美好的夜晚，我们不晓得将会听到些什么。或许听到史蒂文森诗里神秘的骑手在奔驰；或许听到奇怪的朗姆佩尔斯蒂尔特金i或许听到勇敢的戴维在戈利安斯面前泰然自若；或许听到里维尔为自由而飞奔。

一会儿我们就靠在了妈妈身边。边看着书上的小黑字，边听着妈妈用语言把这些小黑字描绘成生动的图画，我们眼前出现了惠斯克斯与他的“伙伴”黑猫、黄－狗从旧金山大地震中脱险的憧憬；出现了汤姆·索亚刷围墙的聪明神态；出现了霍雷修斯在罗5大桥上挥舞宝剑的英姿。

上小学一年级后，罗杰和我也能阅读了，我们过着双重文化生活。白天，我们读平淡的课本，里面讲的是快乐的孩子在漂亮的园子里玩球、参观奶品农场和与笑容满面的警察聊天895。晚上——像古代国王洗耳恭听宫廷说书人讲故事一样——我们深深沉醉于妈妈的朗读中。

她念爱伦·坡的书，把我们带进惊险的场面，我们随着富曼查走在伦敦雾蒙蒙的街道上。

妈妈给我们读莎士比亚、狄更斯、欧·亨利的作品。我们在不知不觉中产生了对妈妈的敬爱之情，在不知不觉中变得聪明起来。在朗读中，妈妈通过每一次停顿，每一次声调变化，每一次段落转移，都教给我们怎样使文字打动人：让人哭，让人笑，让人捶胸顿足。

在我们八九岁时，妈妈就不再在睡前给我们读书，晚上我们在饭桌上做作业，直到妈妈走过来——手里拿看书——说：“听这个！”我们京尤把作业搁在一边，笑闹着给妈妈乱读点想听的书。

一年年过去了。我和罗杰都长大离开了家，上了大学，然后工作。我成了一家报纸的记者，罗杰成了一名央语教授。妈妈只有高中文凭，但与她通过阅读所获得的教育相比，这只不过是个注脚。妈妈当过秘书、洗衣工、化妆品推销员、学校的厨师、自选书店的营业员。最后，她“步我的后尘”踏进了报界，先是校稿员，然后成为一名编辑。

不幸的是，妈妈得了糖尿病，后来又好几次中风。现在，她变成了一个瘦小病弱、白发苍苍、离不开床和椅子的老人。她讲话很慢，哆哆嗦嗦，眼睛最终也瞎了。但她的思维仍然像从前一样敏锐。在经受这些打击的过程中，她表现出的信心和毅力就同她给我们讲过的英雄一样坚定。

现在，给妈妈读书成了我高兴做的事。当我说“妈妈，我明天再来”时，我听到她奋力说出了一句不停顿的话：“太好了，孩子！”

我到妈妈家需要3小时。我每次都把一摞书放在车后座上，有些书是很久前妈妈给我读过的，已经很旧了。我踏进家门，妈妈就坐在床边，与我紧紧握手。我们互致问候，沉默一会儿后，她就断断续续地问我：“你……带的是……什么书？”

有时我给妈妈读她已发表的诗，有时读一段《圣经》，有时读一些我自己写的文章。我们又一次把自己带人如醉如痴的境界——从弥尔顿诗的激情到保罗的书信，从赖利的伤感到马克·吐温的幽默。

当我把40多年前妈妈曾讲过的、令我们快乐的故事讲给她听时，再没有什么比听到妈妈的笑声更让我高兴的了。

P18－P20

本着与小学语文教学形成互动，通过课外语文的阅读，进一步激活和促进课堂语文学习，使学习效果达到优化这一目的，我编著了“儿童文学小学生分级读本”。

编写读本之前，我对小学语文教育进行了较为深入的研究，已经完成了教育部的一个小学语文教育研究项目，作为这一研究项目成果的学术专著《小学语文文学教育》已经出版，在读者中反响较好。我还曾经为国家级小学、中学语文教师培训l班主讲了《儿童文学与语文教育》《儿童文化与语文教育》等课程。我在国内外从事了二十多年儿童文学研究，熟知经典、优秀的儿童文学作品，而儿童文学正是小学语文教育的主体资源。在这些研究的基础上，我在相关著作和论文中都主张小学语文教育要贯彻趣味化和感性化的教育教学方法。“儿童文学小学生分级读本”的编著工作，正是依照这一理念进行运作的。

教育方法当以兴趣为本，这是教育理念所认定的一项原则。皮亚杰的学习认知理论指出，完整的思想活动必须遵循的第一个次序就是“求知兴趣的唤起”。讲述缺乏趣味性的教材，是无法采用趣味性的教学方法的，从而也是难以唤起学生求知的兴趣的。课外阅读与课堂阅读的性质又不同，它具有自发性、自主性，课外读本所选入的文章如果不能引起小学生的兴趣，阅读效果就无从谈起。因此，我在编选读本时，始终把能够引起学生兴趣作为最重要的标准和原则。

儿童是语文教育的主体，因此，对儿童的研究是所有语文教育者首先要做到位的。那么，小学儿童语文学习能力的特征是什么（7我认为是长于感受、感悟，但短于理性分析，这就是小学儿童语文学习的基本特征。因此，小学语文教育教学应该摈弃抽象、概念的理念化方法，而采取形象、具体、直观、整体的感性化方法。

为了通过“儿童文学小学生分级读本”的阅读，真正提高小学生语文学习的能力，在“儿童文学小学生分级读本”的“互动阅读”中，我特别重视引领小学生的感受、感悟等感性能力向理性能力过渡和发展这一问题。我采用的基本方法是设计各种各样的评论，让孩子选择，以此来引导、激发孩子的阅读感觉，使孩子的阅读感受清晰化、条理化。编著者首先要对文章有细腻、敏锐的感受力，在感受的基础上，凭着健全的价值观，运用文体、语言等方面的学识，到达理性分析、认识的层面。从感性到理性，这个过程编著者自己必须实实在在地先走一遭，这样才会对儿童读者把感性经验生发为理性认识有所帮助。即编著者不仅要体验在先，还要分析、评论在先，解答问题在先，而不能把需要运用专业知识和复杂的理性分析才能解答的问题，抛给儿童，一走了之。我以为，“儿童文学小学生分级读本”在这方面做出了有益的探索。

关于“分级”的问题，我质疑有的语文教育专家所谓编写教材、编写读本没有规律的说法。我在《小学语文教材七人谈》中说：“教材编写还是有一些内在逻辑的。比如，对我来说，小学一年级，童谣一定是先于童诗来学习的，童谣是口语的东西、韵律更强的东西，它一定要先于童诗来学习。在小学阶段，故事一定要先于小说和传记来学习，说明文一定先于论说文学习。所以，在小学阶段，我讲编写教材还是有一定文体上的层阶的。”在分级操作上，虽然不能细化到这个月和下个月的变化，但是这一年和下一年之间，低年级、中年级、高年级之间，还是会呈现出一些阅读层级的区别。这些区别是怎么来的（7是人为地、随意地规定出来的吗？不是。它是根据儿童的语言、心理的发展状态和水平，根据他们日常阅读的需求、喜好而推测出来的规律。发现这些规律，很可能会使儿童的阅读收到更好的效果。

推测出这个大致的顺序、规律，除了对儿童的语言、心理发展状态要有了解，对儿童的阅读状况要有了解，还要了解文学的语言类型，熟知儿童文学的各种文体。我说“文学教育即语言教育”，就是这个意思。我倡导小学语文教育的儿童文学化，也与此相关。

希望“儿童文学小学生分级读本”能够给孩子们的语文学习带来切实的帮助，希望“儿童文学小学生分级读本”给童年的学习生活带来有深度的快乐。