2．循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱
很多母亲认为，教育孩子的时候应该循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱。因为只有这样才能对孩子产生良好的影响。例如，在与上面相同的情形下，母亲就会将玛丽叫到身边，一边用手轻轻地抚摸着她的头发，一边对她说：“玛丽，今天下午妈妈要和爸爸坐着马车远行，但是你不能跟着一起去。你也知道，妈妈的身体最近一直不好，现在大病初愈，到野外逛一下能够帮助妈妈的身体早日康复。我知道你很爱妈妈的，而且也希望妈妈能够早日康复。妈妈还知道玛丽是个听话的好孩子，会乖乖地待在家里，对吗？这样，妈妈会更加爱玛丽，爸爸也会更加爱玛丽。等妈妈的身体好了以后，就带着玛丽一起出去玩，好吗？”
这位母亲使用这种教育方法，目的是希望孩子能够明白自己所讲的道理，同时唤起孩子对母亲所具有的那种深厚亲情。
3．用父母的权威使孩子服从教育
与前两种方法不同，第三种方法则是用父母树立起来的权威来使孩子服从教育。仍以与上面相同的情形为例，擅长用这种方法教育子女的母亲会说：“玛丽，下午我要和你爸爸坐马车远行，为了你好，我们决定不带你一起去。”
“为什么呢？”玛丽有些疑惑地问。
“现在我还不能告诉你为什么，”母亲说，“但我回家以后，一定会给你一个解释的。我有一个很好的理由。无论怎样，我都已经决定了，你不能去。如果你是个乖孩子，就规规矩矩地待在家里。你可以坐在门前的小椅子上，看着马车来到家门前，我和你爸爸上车、出发，而且你可以向我们挥手道别。”
这个时候，如果母亲发现玛丽的脸上掠过一丝不悦的神色，或是玛丽表现出一些不情愿的身体语言，她还会接着说：“如果你不乖乖听话，还要到处捣乱的话，那么在出发前，我会把你关在房子后面的暗室里。”
很多情况下，母亲这句最后的补充几乎是没有必要的。如果玛丽对母亲的这种教育方法已经习以为常，她是不会捣乱的。而且她马上就会意识到，这个问题已经没有必要再继续争论下去。因为无论怎样，母亲都不可能改变决定了，即使她表现出叛逆、反抗的神色或行为也无济于事。玛丽虽然会为自己不能与父母一起远行而感到遗感，但她决不会进行激烈的抵抗。因为在此之前，玛丽就已经发现，就算自己用大声嚷嚷或其他一些捣乱的行为来表示自己的不满，也从来没有得到过父母的迁就。所以，当孩子用反抗方式表达不满却不能取得成功的时候，他就不得不放弃这种做法。而对一个从来没有这些经验的小孩来说，他压根儿就不会想到要采用这些手段与母亲对抗。
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第01章 教育孩子，首先要选对方法
◎ 三种不同的教育方法
1．耍小伎俩、小把戏的教育方式
2．循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱
3．用父母的权威使孩子服从教育
◎ 什么才是正确的方法
第02章 无能的父母才会选择暴力
◎ 第一种带有暴力性质的教育方法——体罚
◎ 第二种带有暴力性质的教育方法——对孩子进行恐吓
1．恐吓只是保姆与用人的教育方式
2．恐吓会给孩子的心灵带来创伤
◎ 第三种带有暴力性质的教育方法——严厉的斥责
◎ 抛弃暴力，用“怀柔”的方法教育孩子
【家教实例】——再好的方法，也要选对时机
第03章 父母必须要有权威
◎ 父母应该承担的两个重要责任
◎ 父母如何发挥自己的权威
1．优柔寡断可能招致孩子的憎恨
2．给孩子自由，但决不放任自流
【家教实例Ⅰ】——自由和权威的配合，使孩子更容易听话
【家教实例Ⅱ】——压制孩子，会让孩子变得无法教育
第04章 教孩子听话的第一种方法：有错必惩
◎ 谁该对孩子不听话负责
◎ 让孩子听话的三种方法
1．对孩子要有错必惩
2．决不要出于爱心原谅孩子的错误
3．让惩罚变得既柔和又具实效
◎ 一旦开始就要执行
【家教实例】——乔治与埃格伯特
第05章 惩罚孩子的基本原则
◎ 惩罚的性质与做法
【家教实例】——玛丽散步
◎ 惩罚的目的是告诉孩子：有错必惩
◎ 争取得到孩子的合作，这会让孩子热心于改错
◎ 惩罚也可以充满乐趣
◎ 惩罚也要讲究方法
第06章 教孩子听话的第二种方法：学会奖赏
◎ 孩子的顺从不能是“买”来的
◎ 不妨间接给予孩子奖赏
◎ 奖赏的原则：把孩子正确的行为与获奖的快乐联系起来
◎ 不能让孩子从听话变成盲从
1．父母不能用权威压制孩子
2．多给孩子一点儿缓冲时间
3．千万不要弱化父母的权威
第07章 培养孩子也是一门艺术
◎ 培养孩子是父母的责任
【家教实例】——玛丽的教育
◎ 给父母的三条指南
第08章 教孩子听话的第三种方法：了解孩子
◎ 认清什么才是正确的
◎ 褒扬正确，但决不能忽视错误
◎ 让孩子学会对自己负责
【家教实例Ⅰ】——詹姆斯与他的弟弟妹妹们
【家教实例Ⅱ】——德拉与玩具娃娃的故事
第09章 情感共鸣导致的认同感：孩子之于父母
◎ 情感共鸣的力量
◎ 从情感共鸣中产生的认同感在儿童时期的作用
【家教实例】——学会关爱
◎ 孩子为什么会恐惧
第10章 情感共鸣导致的认同感：父母之于孩子
◎ 蹲下来，与孩子分享快乐
◎ 走进属于孩子的世界
◎ 与孩子形成共鸣必须要凭借真切的情感
◎ 适应孩子的观点
◎ 孩子的“傻瓜式恐惧”
◎ 当孩子犯了错
第11章 对孩子要多关注，少挑剔
◎ 表扬总比惩罚好
◎ 让孩子形成习惯
◎ 孩子为什么会犯错
◎ 表扬与惩罚的分寸
1．孩子学走路、学说话时父母所采取表扬手法是正确的
2．小学生第一次习作，千万别令他感到沮丧
3．如何纠正孩子在拼写上的错误
◎ “放之四海而皆准”的方法
第12章 孩子犯错并非故意 【家教实例】——爱吹牛的孩子
◎ 孩子犯错，在于他还无知
◎ 人人都会犯错，因而不能揪住孩子的错不放
【家教实例】——儿童学习拼写真的很困难
◎ 千万不要嘲笑孩子
第13章 孩子本性就好动
◎ 孩子好动是有道理的
◎ 孩子蹦蹦跳跳不是坏事
◎ 引导孩子行为的实用原则
第14章 孩子的想象力
◎ 父母要努力使孩子的想象力之树茁壮成长
◎ 父母促进孩子想象力发展的几种方法
1．将无生命物体拟人化
2．玩具：启发孩子的想象力之桥
【家教实例Ⅰ】——用篮球来培养孩子的细心
【家教实例Ⅱ】——老师与难劈的木头
◎ 心理的活动可以缓和疲劳的肌肉
第15章 真话与假话
◎ 让孩子讲真话是父母的责任
◎ 什么是真的，什么是假的：孩子真的不明白
◎ 孩子很难区分想象和记忆
◎ 父母如何教孩子区别真和假
第16章 孩子的判断和理智
◎ 心理成熟是一个渐进的过程
◎ 在重要问题上，切莫信赖孩子的理智
◎ 对待孩子理智的处理方式
◎ 用柔和的方法启发孩子的智慧
◎ 一般的原则
第17章 认真对待孩子的愿望和要求
◎ 在一些关于孩子的重要事情上，父母要保持绝对的权威
◎ 在一些不重要的事情上给予孩子足够的自由空间
◎ 在事前而不是事后认真倾听孩子的心声
【家教实例】——一个母亲对孩子的教育
◎ 要这样对待孩子的愿望
第18章 珍视孩子的发问
◎ 好奇心强烈的孩子最聪明
◎ 不要将孩子的发问看做自己烦恼的源泉
◎ 对待孩子的发问，回答宜简短
◎ 回答应该是沟通式，而不是说教式
◎ 一个即使没有什么新信息的回答也是适宜的
◎ 要时刻准备说“我不知道”
第19章 教孩子正确使用金钱
◎ 不正确的做法会造成终生的伤害
◎ 定期给孩子一些零用钱，让他们学会管理金钱
◎ 指导孩子理财的两种方法
◎ 金钱的使用：学会让孩子自己承担责任
◎ 金钱的使用：让孩子懂得义务
◎ 不妨与孩子进行一些小小的交易
◎ 不正确的做法会导致的苦果
第20章 体罚并不是好方法
◎ 《圣经》的训导
◎ 何时会用到体罚
1．“老师”实在太无能
2．因父母的疏忽和教育不善而被宠坏的孩子
◎ 孩子固执地与父母持久对抗怎么办
◎ 躯体的疼痛会很快过去，心灵的创伤会停留很久
第21章 让孩子知道对父母感恩
◎ 爱的两种形式：获得爱，给予爱
◎ 孩子情感发展的顺序
◎ 感恩教育的培养
第22章 结语
◎ 人生早期留下的印象影响深远
◎ 童年时形成的基本概念贯彻终生
◎ 父母应该给孩子一个快乐的童年
好孩子是教出来的！
孩子不听话，做了错事，说了谎话，爱吹牛，好动，粗心，提出无理要求……
父母用权威压服、体罚、耍小伎俩、放任……都不是好的教育方式，不利于孩子的成长。
父母要让孩子讲真话，培养孩子细心的习惯，启发孩子自己作决定，给孩子足够的空间，珍视孩子的发问……用怀柔的教育方式，你的孩子也会变得更听话，更乖巧，更上进！
好孩子是教出来的，更是用爱的方法教出来的！
著名教育家雅各布·阿博特唯一一部论述家教的经典名著，在西方被誉为家庭教育的必读书，曾再版无数次，至今仍经久不衰。《这样教孩子才会棒》中的案例虽已久远，但道理和方法却并非过时，正是家长和教育工作者的难觅瑰宝。
孩子不听话，做了错事，说了谎话，爱吹牛，好动，粗心，提出无理要求……
作为家长怎么办？
美国著名教育家、畅销书作家雅各布·阿博特的这本家教图书《这样教孩子才会棒》能够帮你有效解决上述难题。本书上市以来很受广大家长和教师的欢迎，并多次翻印。
这是一本亲子教育的经典书籍，能让你在短时间内了解怎样正确有效地教育孩子。书中针对孩子的各种心理结合丰富的案例进行了详细剖析，使家长能够进一步理解孩子的言行，并且运用具有针对性的教育方式，引导孩子自主学习，快乐成长。
