兰秀玲编著的《我的乐教之旅》阐述了2009年以来，大连市甘井子区周水子小学在“乐学教育浸润孩子一生”办学理念引领下，通过全面实施以适于儿童成长文化的“乐学教育”发展体系，以“乐知为学、乐品阅读、乐养品行、乐修艺美、乐健身心”为途径，创建并形成的“乐学课堂、乐教之师、乐读之生”三大办学品牌，特别是周水子小学“个体优秀、群体优化”的教师队伍，因专业引领、同伴互助和自主探究，而会教、乐教、善教，成为有思想的践行者的发展历程。

第一篇 “乐学课堂”教学策略

 周水子小学“1233”教学策略理论综述

 快乐拼音“三部曲”教学策略

 “激发兴趣，快乐识字”教学策略

 低年级快乐阅读教学策略

 中高年级语文“345”快乐阅读教学策略

 语文阅读教学中主线问题的设计教学策略

 快乐作文教学策略

 在数学计算教学中让学生乐学的策略

 在数学概念教学中让学生乐学的策略

 在数学“解决问题教学”中让学生乐学的策略

 小学英语语篇教学的提问策略

 快乐学习科学的“四满三味二思”策略

 小学品德与社会学科“学案引领、学生主讲”教学模式

 小学音乐民族儿童歌曲教学“五步法”

 小学美术创作课教学策略举隅

 小学体育快乐体育课堂教学策略

第二篇 我的乐教实践

 小学语文《Qo、ou、iu》教学实录

 小学语文《浅水洼里的小鱼》教学实录

 小学语文《掌声》教学实录

 小学语文《梅花魂》教学实录

 小学语文《地震中的父与子》教学实录

 小学语文《伯牙绝弦》教学实录

 小学语文《人间处处有真情》教学实录

 小学语文《看图作文》教学实录

 小学数学《搭积木》教学实录

 小学数学《农家小院》教学实录

 小学数学《分糖果(大数目物品平均分)》教学实录

 小学数学《1吨有多重》教学实录

 小学数学《分桃子——两位数除以一位数笔算》教学实录

 小学数学《探索与发现(一)——有趣的算式》教学实录

 小学数学《确定位置(二)》教学实录

 小学数学《旅游费用——购票问题》教学实录

 小学数学《正负数(一)》教学实录

 小学数学《图形的变换》教学实录

 新标准英语一年级起点第12册Module 3 Unit 1

 I took some photos．教学实录

 新标准英语一年级起点第7册Module 10 Unit 1

 I’ve got a stomachache．教学实录

 新标准英语一年级起点第3册：Module 7 Unit 1

  How do you g0 to school?教学实录 

 小学科学《食物的消化》教学实录

 小学科学《洗衣服的学问》教学实录

 小学品德与社会《过去的游戏真有趣》教学实录

 小学品德与生活《变来变去的水》教学实录

 小学音乐《洋娃娃之梦》教学实录

 小学音乐《美丽的夏牧场》教学实录

 小学美术《生活日用品的联想》教学实录

 小学美术《红色的画》教学实录

 小学美术《黄色和蓝色的画》教学实录

 小学美术《生活与艺术中的花》教学实录

 小学体育《立定跳远》教学实录

 点燃学生心灵之火——语文学科《少年闰土》教学案例分析

 品词悟情——语文学科《猫》教学案例分析

 “顺学而导”进我课堂——语文学科《从现在开始》教学案例分析

 关注课堂的动态生成——语文学科《园地一(四年级上册)》

 教学案例分析

 “放纵”学生，畅享快乐——数学学科《看课外书时间

 (分小互化)》教学案例分析

 让学生自己走——数学学科《比的大小》教学案例分析

 自主课堂，灵动思维——数学学科《旅游费用》教学案例分析

 呵护孩子探究的欲望——数学学科《体积与容积》教学案例分析

 借用问题支架，搭建小语篇——新标准英语第11册

 Module 5 Unit 2教学案例分析

 搭建展示平台，体验学习快乐——新标准英语第10册

 Module 3 Unit 1教学案例分析

 英语课堂中的快乐习作——新标准英语第11册

 Module 9 Unit 1教学案例分析

 活动的课堂——新标准英语第1册

 Module 7 Unit 1教学案例分析

 帮助孩子完成有趣的想——美术学科《生活日用品的联想》

 教学案例分析

 玩中学，学中乐——美术学科《多彩的拉花》

 教学案例分析

 用心做一个“责任”的传承者——美术学科《学画农民画》

 教学案例分析

 造型表现课的快乐体验——美术学科《谁画的鱼最大》

 教学案例分析

 审美体验，养心之旅——音乐学科《赶海的小姑娘》

 教学案例分析

 在愉悦的体验中快乐歌唱——音乐学科《木瓜恰恰恰》

 教学案例分析

 激发运动兴趣，营造生动课堂——体育学科

 《双手头上掷实心球》教学案例分析

 让学生自己探究——科学学科《看月亮》教学案例分析

 课堂延伸的乐趣——品社学科《在学校里工作的人们》

 教学案例分析

 任务驱动学生学习信息技术——信息学科《灵动的画面》

 教学案例分析

 没有“标准答案”——音乐学科教学案例

 巧用喜好 寓教于乐——音乐学科教学案例

 “动手”打开兴趣——科学学科教学案例

 不容忽视的学情——体育学科教学案例

 灵动快乐的英语课堂——英语学科教学案例

第三篇 【我的乐教感悟】

 信老师和她的“优点单”

 书，少了一本

 “我跟你说，你不告诉别人!”

 “还行”和“好”

 做一名冷静的老师

 有一种关心叫体谅

 爱的教育无所不能

 学会欣赏每一个孩子

 每个孩子都是一朵向阳花

 我们都做好孩子

 孩子，你跳吧

 请整理好你的表情

 秀秀，老师一直关注你呢

 乐学给了学生起飞的翅膀

 感动学生，感动自己

 我一定会努力

 教育，因爱而美丽

 爱的力量

 每一个孩子都是天使

 尊重需要

 她的进步

 一支钢笔的风波

 真相原来是这样的

 老师，能让我负责吗?

 欣赏改变了他

 “攻”他的“软肋”

 特殊的座位

 我和他们有个小秘密

 遵循自然的教育

 贵在投入

 希望

 我愿意

 帮助是一种快乐

 心中永远没有否定

 另一种幸福

 我的一年级那些事

 你不要变成他

 帮助孩子做最好的自己

 做孩子信任的老师

 他在信任和尊重中成长