本书的受众范围很广，适合学生、家长、老师及所有关心校园交际问题的人士阅读。希望通过本书能让更多的人认识到校园人际交往的重要性，关心青少年学生的成长，帮助更多的学生摆脱校园交际的困扰，拥有健康幸福的人生。林昌奉、刘伟、任丹、黄小丽主编的《优化交往守护心灵--校园人际交往问题干预对策》详细地剖析了此类问题出现的深层原因，介绍了多种操作性较强且疗效显著的心理干预技术和一些一线教师的成功经验，以案例的形式呈现，语言通俗易懂，论述深入浅出，希望能在某些方面给您以帮助。

第一章 学生人际交往现状及分析

 第一节 干预前的问卷调查报告

 第二节 干预后的问卷调查报告

第二章 学生人际交往现状形成原因及应对策略

第三章 高效心理干预技术的操作方式及应用效果

 第一节 群体性人际交往问题干预的高效策略一——开心日记

 第二节 群体性人际交往问题干预的高效策略二——校园心理剧

 第三节 个体性人际交往问题干预的高效策略——元认知心理干预技术

第四章 和谐的师生关系的构建

 第一节 和谐的师生关系的构建从尊重开始

 第二节 和谐的师生关系要用爱心浇灌

 第三节 和谐的师生关系要用真情呵护

 第四节 班主任如何构建和谐的师生关系

第五章 案例分析

 案例一 一名体育生起跑障碍的元认知心理干预技术处理

 案例二 爱画画的月月回来了

 案例三 霸道任性的她不见了

 案例四 学生早恋问题的心理干预

 案例五 关注爱吵架学生的内心

 案例六 相信自己是优秀的

 案例七 他不再偷偷哭泣了

 案例八 让内向的学生敞开心扉

 案例九 家庭溺爱型学生如何与同学融洽相处

 案例十 用感恩的心换回与同学的和谐相处

 案例十一 她终于感觉宿舍是安全的了

 案例十二 用爱心感化学生

 案例十三 从溺爱中挣脱

附录

 附录一 人际关系综合诊断量表

 附录二 高中生人际交往现状调查问卷

 附录三 阳性强化法

 附录四 元认知心理干预技术

 附录五 合理情绪疗法

 附录六 开心日记

 附录七 校园心理剧