孔子“祖述尧舜，宪章文武”，是夏商周三代文化集大成者。《向孔子学做老师》作者孙汉洲写作时，力求把握孔子思想精髓，忠实原貌，避免“戏说”之嫌，同时特别注重创新，打破传统注解《论语》的模式，走出“代圣人立言”的窠臼，以现代教育视角审视孔子的教育思想，寻求孔子教育思想与现代教育的契合点，使孔子的教育思想焕发出青春的活力，呈现出“鲜活的面容”。
作者在不影响学术性的基础上，力求通俗易懂。作者采用随笔形式，摆脱“凡人难懂的书斋理论，玄奥思辨的高头讲章”(李泽厚《<论语>今读》)式的孔学著作的传统，把孔子从圣坛请到人间。文章旁征博引，谈古论今，开合自如，娓娓道来，使读者如味膏粱，如饮醇酒。