王协民、蒋学勤主编的《高效课堂：三案六步教学模式》是惠阳一中实验学校主持的广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题《“三案六步高效课堂”教学模式的实践与推广》的研究成果汇编。该书分为三部分，上篇：理念篇，内容包括研究方案、开题报告等；中篇：研究篇，包括语文、数学等九科部分教学研究论文；下篇：实践篇，内容包括语文、数学等九科典型导学案和教学设计案例。

上篇 理念篇

 以教学改革为突破口稳步推进学校特色建设

 “三案六步”教学模式简述

 自主合作探究生成——“三案六步高效课堂”教学模式的内涵与价值

 课题研究方案

 开题报告

 结题报告

 “三案六步高效课堂”操作规范

 “三案六步高效课堂”督导评价方案

 学习小组建设指导意见

 展示点评指导意见

 小组评价激励指导意见

中篇 研究篇

 高中化学新课程有效教学与问题解决能力培养策略

 如何对学生的展示进行有效点评

 探索“三案六步”在高三语文教学中的创新运用

 探究题设计须做到“五好”

 论高中有效学习的调控策略

 诗歌鉴赏从“疑”开始

 高三数学高效课堂教学心得

 实践“三案六步高效课堂”的几点体会

 “三案六步高效课堂”对学生能力的培养

 利用现有英语精读材料提高学生听说能力

 高中英语高效课堂如何引导学生自主合作学习

 英语课堂中小组合作学习的开展

 关于高效课堂模式下高中英语写作教学的一点探讨

 对“三案六步”教学模式的实践体验

 高中物理导学案的编写心得

 “三案六步”教学模式在高中物理课堂中的运用

 高效课堂中的班级文化建设

 “三案六步”教学模式在高中生物教学中的运用

 浅谈三案六步教学模式下的高效生物课堂

 生活·情境·问题——例谈探究案设计的“三化”“三贴近”原则

 高效课堂模式下导学案的编制和使用

 高效政治课堂的思考和实践

 合作探究：高效课堂的支点——从我们经历的会议谈起

 浅谈“三案六步高效课堂”评价机制的构建

 以“三案”为载体，打造高效历史课堂

 “三案六步”在地理课堂中的分层次教学研究

 “三案六步高效课堂”中学生评价激励机制的建立和实施

下篇 实践篇

 高三语文《用心拟好高考作文的标题》教学设计

 Unit 1 A land of diversity Louis Armstrong—the Grandfather of Jazz Reading&Writing

 高三数学《椭圆的标准方程及性质（第一课时）》教学设计

 《直线与平面平行的性质》教学设计

 《单调性与最大（小）值（第1课时）》教学设计

 高二物理《自感现象及其应用》教学设计

 《必修二》第四章第二节《工业地域的形成》教学设计

 《产业转移—以东亚为例》教学设计

 高一生物《基因突变和基因重组》教学设计

 《政府的职能：管理与服务》教学设计

 高一历史《两极对峙格局的形成》教学设计

 高二历史《新文化运动》教学设计

 高二语文《鹊桥仙》导学案

 高三语文《语言运用题归纳及新题型预测》导学案

 高二数学《简单曲线的极坐标方程》导学案

 高三数学《两角和与差的三角函数（1）》导学案

 高二物理《动量守恒定律在碰撞中的应用》导学案

 高一化学《化学反应的利用（第2课时）》导学案

 高二化学《电解原理应用》导学案张峰肖海燕巫禅玉

 高一地理《工业地域的形成》导学案

 高一地理《区域农业发展——以我国东北地区为例（第一课时）》导学案

 《生态系统的能量流动》导学案

 高三政治《政治生活复习专题五：公民与政府》导学案

 高三政治《文化与社会》导学案

 高一历史《两极对峙格局的形成（1课时）》导学案