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书名 三字经/国学经典诵读
分类 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学
作者
出版社 龙门书局
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简介
编辑推荐

李倩编写的《三字经》是我国三大国学启蒙读物之一。它用语短小精悍,朗朗上口,宜于诵读,为大众广泛熟知。别看只是三字短句,这本书的内容可是涵盖文化、思想、道德等方面,对我国文化有深远的影响,被封为必背经典。

《三字经(彩绘注音版)》是一本有利于小读者轻松阅读、求知问学的好书。

内容推荐

李倩编写的《三字经(彩绘注音版)》已有七百多年历史,共一千多字,是一部家喻户晓、脍炙人口的优秀儿童启蒙读物。其中,三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德,以及一些民间传说,语言生动,言简意赅。

《三字经(彩绘注音版)》不但添加了浅显易懂的释文,而且编写了生动有趣的小故事,同时配有精美的插图,是一本有利于小读者轻松阅读、求知问学的好书。

目录

一 人之初

二 子不学

三 首孝悌

四 日水火

五 高曾祖

六 凡训蒙

七 孝经通

八 诗既亡

九 自羲农

十 周辙东

十一 魏蜀吴

十二 炎宋兴

十三 明太祖

十四 昔仲尼

十五 苏老泉

十六 犬守夜

附录《三字经》(原文+拼音)

试读章节

人刚出生的时候,天性都是善良的。这种善良的天性虽然没有多大差别,但是日后的生活环境、习惯,以及所受教育使人们产生了差别,且差别越来越大。如果不进行教育,先天的善良本性就会改变。而教育的方法,重要的是培养孩子专心致志、持之以恒的习惯。

唐朝有一个著名的大诗人叫李白,他小的时候不喜欢念书,常常逃学,到街上去闲逛。为此,他的母亲经常训斥他。

有一天,李白又没有去上学,在街上闲逛着,不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已:“大好的天气,如果整天在屋里读书多没意思?”

李白走着走着,经过一个破茅屋门口,看见一个满头白发的老婆婆,正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去,很奇怪地问:“老婆婆,您在做什么?”

“我要把这根铁杵磨成一根绣花针。”老婆婆抬起头,对李白笑了笑,接着又低下头继续磨着。

“绣花针?”李白又问:“是缝衣服用的绣花针吗?”

“当然!”

“可是,铁杵这么粗,什么时候能磨成细细的绣花针呢?”

老婆婆反问李白:“滴水可穿石,愚公能移山,铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”

“可是,您的年纪这么大了?”

“只要我下的功夫比别人深,没有做不到的事情。”

老婆婆的一番话,令李白很惭愧,于是回去之后,每天的学习都特别用功。后来,他博览群书,勤奋苦读,最终获得一番成就。他二十多岁起,为了增长见识,到各地游历。他不仅到过长安、洛阳、金陵、江都许多大城,还到过洞庭、庐山、会稽等许多名山胜地。他见识广博,才智过人,因此在诗歌写作上取得了杰出的成就。后世因为他在诗歌方面的杰出成就,都称他为“诗仙”。

墨子看见染坊里染丝,把纯白的丝放进染缸里,拿出来就成为五颜六色的。因此,墨子感慨道:“放到青色的染缸里就变青色,放到黄色的染缸里就变成黄色,放人的染缸不同,出来的颜色也不同。若先后放人五种不同颜色的染缸,也会先后变成五种颜色了,所以染丝不能不慎重啊!不但染丝是这样,为一国国君亦如此,会受到不同人的影响。舜受到许由、伯阳的熏染;禹受到皋陶、伯益的熏染;汤受到伊尹、仲虺的熏染;武王受到太公、周公的熏染。这四代君王受到好的熏染,所以能治平天下,被拥戴为天子。夏桀受到干辛的熏染;殷纣受到崇侯、恶来的熏染;厉王受到厉国公长文和荣国夷终的熏染;幽王受到傅国公夷和蔡国公谷的熏染。这四代君王受到坏的熏染,因此扰乱天下,国破身亡,受到最大的刑戮。”  从前,孟子的母亲为了让孟子有良好的学习环境,曾经三次搬家而慎重地选择邻居。孟子学习不努力,孟母把织布机上的梭子剪断,以此来教育他学习不可以随意中断。五代时燕山人窦禹钧,家教严格且教子有方,培养教育出五个儿子,每一个都很有成就,名扬四海。抚养而不教育,这是父亲的过错。教育而不严格,这是老师要承担责任。

窦燕山出身于富裕的家庭,是当地有名的富户。据说:窦燕山为人不好,欺压贫困百姓,有贫苦人家向他家借粮食,他是小斗出,大斗进,小秤出,大秤进,明瞒暗骗,昧心行事。因为他的行为不端,到了30岁还没有子女,为此窦燕山十分着急。一日晚上,他梦到逝去的父亲对他说:“心术不正,德行不端,如不痛改前非,不仅不会有子女之福,还不会有长寿的福气。你要修正自我,积善积德。只有这样,才能挽回天意,改过呈祥。”从此,窦燕山暗下决心,再也不做不仁不义的事情。P2-6

序言

亲近传统国学经典,触碰那一篇篇文本,吟诵那朗朗上口的方块字,我们会意识到,在这些国学经典背后承载着的是今天我们熟悉而又陌生的文化。对于一个国家文化发展来说,孩子们的文化习得更多是从语文课文的阅读中体验、领悟、内化为自己的精神养料的。但是,文化的习得既有赖于课内学习,也需要课外积累,阅读国学经典无疑是课外积累的重要形式之一。作为基础教育的核心课程,语文对于一个民族或国家文化的传承与发展至关重要。因此,对国学经典的编选这项工作,对于现今的文化和教育研究也具有重要的参考价值。

在国际化日益加剧的现代社会,在开放的、多元的文化格局之中,青少年如何体会中华文化的博大精深,树立民族自尊心和自豪感,同时又能够尊重世界各国、各民族的多种多样的文化,并借鉴、吸收这些文化的精华,得以实现自身的创造性发展,这是目前中国人才培养所面临的艰巨挑战。通过编选国学经典,可以为唤醒孩子身上的文化记忆提供一些帮助。

本丛书的编选范围以四书五经、唐诗宋词、蒙学读物、历代散文为主,本着“以人为本,促进成长”的教育理念,在选文方面,既与现行中小学主流语文教材选文有机联系,又是教材的有效补充;配以鲜艳精美的插图和典雅大方的设计,给学生在诵读的同时带来美的享受;开本小巧,便于学生随身携带,即时诵读。原文力求简洁,注音、注释和译文尽可能帮助学生扫清阅读的障碍。

在编排这套丛书的时候,我们立足于让孩子们感受到传统文化的魅力。传统文化,渗透在一篇篇不同情致的国学文本中;传统文化,融化在一则则饱含真善美的传统故事中;传统文化,如陈年佳酿,历久弥新,愈品愈有味道。

编者

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更新时间:2025/4/5 17:38:18