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| 书名 | 高校思想政治教育工作创新与实践探索--以广西幼儿师范高等专科学校为例(精) |
| 分类 | |
| 作者 | 吴国友 |
| 出版社 | 中国文史出版社 |
| 下载 |  |
| 简介 | 编辑推荐 《高校德育成果文库》是教育部思想政治工作司组织各高等学校和出版单位共同建立的德育成果交流出版平台，旨在总结中发[2004]十六号文件颁发以来，高校德育创新发展的成绩和经验，促进理论和实践成果的转化、交流和应用，切实提升高校德育工作的科学化水平。 《文库》围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选《文库》的这些著作从不同的角度反映了近年来各高校在推动高校德育创新发展的可喜成绩和宝贵经验，对于进一步推动高校德育创新发展有较强的参考和借鉴意义。《高校思想政治教育工作创新与实践探索--以广西幼儿师范高等专科学校为例》由吴国友编著。 内容推荐 吴国友编著的《高校思想政治教育工作创新与实践探索--以广西幼儿师范高等专科学校为例》是学校党委书记吴国友主持的“广西幼专全员育人机制构建与实践”和“幼儿师范院校学生师德建设研究”两项课题的阶段性成果。收录了学校思想政治工作者近年来在大学生思想政治教育和学生管理中实践经验的总结和研究成果，共收录了60篇论文，内容涉及理论探索、课堂教学、校园文化、网络教育、心理健康教育、管理服务创先、党团建设和队伍建设等八个部分，全方位地展示了学校思想政治教育工作者在教育教学和德育实践中的好做法和好经验。 目录 第一篇 理论探索篇 网络化背景下QQ群与高职院校全员育人体系构建 高职院校全员育人体系的构建 思想政治理论课教师的基本职责与高校的全员育人 科学发展观视野下创新高校思想政治教育 广西高职高专院校学生德育工作实现途径探析 科尔伯格的道德认知发展理论对我国德育的启示 追求学生幸福的德育 大学生社会主义核心价值观教育途径探究 中国特色社会主义理论教育的认知机理分析 论加强大学生中国化马克思主义教育 高职高专女大学生政治参与现状研究 马克思主义生命哲学及其当代意义 基于专业特点的幼儿师范生职业信仰教育探讨 浅析幼师女生教育责任感的培养 浅谈五年制师范生知耻感教育 五年制学前教育师范生师德教育策略 论幼儿教师职业视域下的师范生道德教育 第二篇 课堂教学篇 以问题意识为导向的幼师高专思想政治理论课教学模式研究 充分利用红色资源，提升高校思政理论课魅力 ——以广西为例 浅议“思想道德修养与法律基础”课程教学体系构建 浅谈思想道德修养与法律基础课互动教学的问题与策略 高校思想政治理论课渗透生命教育的对策研究 略论音乐教育中的德育功能 声乐与育人——高师声乐教学中的德育渗透 幼师语文教学中审美素养的培育 第三篇 校园文化篇 大爱——教书育人的起点与归宿 爱——实现教育终极目的的归宿 试论和谐社会背景下高校和谐校园文化建设路径 浅谈校园文化的助动力作用 以校园文化艺术节为引，促育人功能的实现 ——以广西幼专为例 由器而道：探寻高职院校传统文化基因之一 第四篇 网络教育篇 大学生非正式群体与高校思想政治理论课教学 ——以大学生网络QQ群为例 网络思想政治教育评估内涵初探 构建高校和谐网络文化的思考 浅论微信时代大学生思想政治教育如何借力 浅析社交网站对大学生自我认知的作用 浅谈高校辅导员博客的思想政治教育功能及其应用 新升格高职高专院校思想政治理论课网络课程建设初探 第五篇 心理健康教育篇 关于开展幼师生心理健康教育的几点思考 高校贫困生心理健康教育对策探讨 当代高校贫困生心理问题初探 第六篇 管理服务创先篇 加大西部贫困高职生资助力度 ——以广西幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例 浅析新升格高职高专院校贫困生资助体系存在问题及研究对策 ——以广西幼儿师范高等专科学校为例 五年制高职学生的分阶段管理模式探究 立德树人根本任务的实践路径及班级管理工作机制初探 女生班级管理工作探析 第七篇 党团建设篇 高校教师党员在创先争优活动中有效发挥作用的探讨 在创先争优活动中创新高校基层党组织工作运行机制探究 高职高专女大学生党建工作的重要性和策略 高校健全党员能进能出机制初探 高职高专院校党建带团建工作思考与探索 论学生干部的培养 第八篇 队伍建设篇 新升格高职高专院校辅导员队伍建设探究 高职高专学生突发事件成因探源及辅导员有效作用发挥 论高职院校辅导员在专业教学团队中的地位与作用 ——以广西幼儿师范高等专科学校综合理科教育专业为例 教育叙事研究：大学生思想政治教育工作者专业成长的重要途径 ——以高校辅导员专业成长为例 高职高专院校党的群众路线教育实践活动与加强学工队伍建设 ——以广西幼儿师范高等专科学校为例 幼师院校辅导员创新德育工作初探 新形势下中职学校班主任工作的探索与思考 浅谈班主任在德育工作中的作用 后记 |
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