打开王萍主编的这本《家长工作与幼儿成长》，您将通过幼儿教师行为的层面，了解幼儿园家长工作的基本理念，并感受其中的内涵和意蕴。

理念是社会的产物，其产生的真正来源不是“书本”，也不是“文本”，而是源自于幼儿教师自身实践的智慧。自身实际工作的经验，是幼儿教师对幼儿一日生活的发现，也是幼儿教师和家长接触后的感受，更多的是幼儿教师和家长互动后的收获。

第一单元 幼儿园家长工作的基本理念

 第一节 教师的儿童观

自我描述

 我的起点

 我的观察

 我的困惑

专业引领

 儿童观的内涵

案例学习

 案例一 孤独的扬扬

 案例二 其其长大了

行动研修

 尝试探索

 经验分享

 总结提升

 第二节 教师的家长观

自我描述

 我的起点

 我的观察

 我的困惑

专业引领

 一、教师家长观的内涵

 二、教师家长观的类型

 三、教师应有的正确的家长观

案例学习

 案例 一次特殊的收费经历

行动研修

 尝试探索

 经验分享

 总结提升

 第三节 教师的家庭教育观

自我描述

 我的起点

 我的观察

 我的困惑

专业引领

 一、幼儿家庭教育的特点、作用与任务

 二、家长的教育观念

 三、家长的教养方式

 四、幼儿家庭教育的原则与方法

案例学习

 案例一 任性的东东

 案例二 转变家庭教育观念，促进孩子全面发展

行动研修

 尝试探索

 经验分享

 总结提升

第二单元 幼儿园家长工作的基本内容

 第一节 幼儿园家长工作的目的与意义

自我描述

 我的起点

 我的观察

 我的困惑

专业引领

 一、幼儿园家长工作的目的

 二、幼儿园家长工作的意义

案例学习

 案例 不听话的诗诗

行动研修

 尝试探索

 经验分享

 总结提升

 第二节 幼儿园家长工作的任务和原则

自我描述

 我的起点

 我的观察

 我的困惑

专业引领

 一、幼儿园家长工作的任务

 二、幼儿园家长工作应坚持的原则

案例学习

 案例一 “多动症”的小志

 案例二 让家长参与到幼儿教育中来

行动研修

 尝试探索

 经验分享

 总结提升

 第三节 幼儿园家长工作的形式与方法

自我描述

 我的起点

 我的观察

 我的困惑

专业引领

 一、日常性家长工作

 二、阶段性家长工作

 三、家长委员会

 四、家长学校

案例学习

 案例一 一次别开生面的家长会

 案例二 姗姗的转变——一次家长开放日带来的收获

 案例三 和“哭鼻子”说再见

 案例四 爱动手的轩轩

 案例五 轩轩家访记

 案例六 让家长由不满到支持——家长开放日

行动研修

 尝试探索

 经验分享

 茧结墀弭

第三单元 幼儿园家长工作开展的基本策略

 第一节 与家长沟通交流的策略

自我描述

 我的起点

 我的观察

 我的困惑

专业引领

 一、目前幼儿老师和家长沟通过程中存在的问题

 二、幼儿教师与家长沟通的原则

 三、与不同类型家长交流的策略

案例学习

 案例一 特殊的湘湘

 案例二 爱哭的优优

行动研修

 尝试探索

 经验分享

 总结提升

 第二节 家园合作活动的实施策略

自我描述

 我的起点

 我的观察

 我的困惑

专业引领

 一、家园合作中存在的主要问题

 二、家园合作活动实施策略

案例学习

 案例一 警察爸爸显神威

 案例二 亲子活动三步曲

行动研修

 尝试探索

 经验分享

 总结提升

 第三节 指导家长进行家庭教育的策略

自我描述

 我的起点

 我的观察

 我的困惑

专业引领

 一、学前儿童家庭教育指导的内涵以及意义

 二、学前儿童家庭教育指导的目的和任务

 三、指导家长进行家庭教育的策略

案例学习

 案例一 洋洋不哭了

 案例二 彤彤不“伤心”了

行动研修

 尝试探索

 经验分享

 总结提升