何柱国，著名爱国将领抗日战争时期第十战区副司令长官兼第十五集团军总司令，原东北军骑兵军军长。由陈惠丰主编的这本《何柱国回忆录》为我们再现的就是他的戎马一生：青少年时期、卷进了内战旋涡、山海关抗战纪实、热河沦陷前后、随张学良西北“剿共”、西安风云、骑兵军晋北抗战、神木休整、豫皖抗敌、抗战胜利之后。

《何柱国回忆录》是著名的爱国将领何柱国将军的回忆录。何柱国将军的少年时期从军，在几十年的戎马生涯中，他实践着自己的愿望。他愤于蒋介石独裁内战的政策，积极响应中国共产党建立抗日民族统一战线的号召，为中国工农红军一、二、四方面军会师提供方便；在震惊中外的西安事变中，他支持张学良、杨虎城实行兵谏，并为西安事变和平解决作出了贡献；抗日战争全面爆发后，何柱国率骑兵军请缨杀敌，转战晋西北，参加了著名的忻口战役；他还与贺龙、彭雪峰领导的八路军、新四军，在豫东、皖北一带协同作战，打击了日本侵略者，屡立战功；他曾两次访问延安，受到了毛泽东、周恩来、朱德等同志的热烈欢迎。本书内容翔实，文情并茂，不仅是何柱国将军个人历史的记录，也是我国近代史上一部很重要的资料。

第1章 青少年时期

 一、弃文习武

 二、清末的军事学堂

 三、留学日本

 四、投奔奉军

 五、奉军的整军经武

 六、孙、段、张联合反对曹、吴

第2章 卷进了内战旋涡

 一、第二次直奉战争

 二、大败吴佩孚

 三、随军南下

 四、郭松龄反戈

 五、奉张与冯玉祥之争

 六、东北易帜

 七、老虎厅的枪声

 八、赴日本观秋操

 九、奉军第四次进关

第3章 山海关抗战纪实

 一、“九·一八”罪责在谁

 二、雄关不雄

 三、图穷匕见

 四、榆关喋血

 五、奋战外围

第4章 热河沦陷前后

 一、热河沦陷

 二、受命“剿共”

 三、庐山受训

 四、黄安兵燹

 五、东北军入黔之议

 六、改编骑兵军

第5章 随张学良西北“剿共”

 一、东北军进陕甘

 二、东北军劳山、吴起之败

 三、国民党六中全会期间

 四、牛元峰全师覆没的震动

 五、准备联共抗日

 六、张、杨殊途同归

 七、骑兵军给红军让路

第6章 西安风云

 一、张、杨被逼上“梁山”

 二、张学良请缨援绥

 三、震惊中外的西安事变

 四、西安的应变措施

 五、事变后国内外的反应

 六、迎来中共代表团

 七、张学良义释蒋介石

 八、蒋介石背信弃义

 九、东北军祸起萧墙

 十、东北军的东调

 十一、溪口之行

第7章 骑兵军晋北抗战

 一、请缨抗日

 二、骑兵军井坪阻击战

 三、保卫太原的忻口会战

 四、全军学习《论持久战》

第8章 神木休整

 一、调动前的国内形势

 二、部队的训练与补充

 三、筹办神木中学

 四、兴修云惠渠

 五、浩然亭抒怀

 六、保卫成吉思汗陵寝

 七、会见毛主席

第9章 豫皖抗敌

 一、协同新四军彭雪枫部共同抗日

 二、策反伪军

 三、开辟界首

 四、击退日伪军两次“扫荡”

 五、汤恩伯来到豫南

 六、和日酋今井武夫会谈

第10章 抗战胜利之后

 一、暗遭毒箭

 二、移居杭州

 三、重建家庭

后记

跋

二、清末的军事学堂

清朝闭关自守的大门，自从被帝国主义的大炮轰开以后，英、法、日、俄等帝国主义国家相继入侵，在军事上，屡遭败绩，清廷不得不被迫签订不平等条约，割地赔款，丧权辱国，致使中国门户洞开，版图破碎，进一步暴露了清朝统治者的腐败无能。国内革命思潮的汹涌澎湃，冲击着岌岌可危的清朝统治。清王朝为了巩固它的垂危统治，感到它的“湘淮劲旅”已成强弩之末，遂仿效西洋，编练新军。同时筹设军事学堂，培训军事人才，因此，陆军小学堂、陆军中学堂、武备学堂等应运而生。

我所在的黄埔陆军小学堂，前身是将弁学堂。李济深、陈炯明、邓铿等不少知名的军事人物，就是从这个学堂毕业的。自从清廷《陆军小学堂章程》颁布后，便将这个将弁学堂改称陆军小学堂，因校址在黄埔，故称为黄埔陆军小学堂。

这个学堂的学制，定为三年毕业。当时的总办（校长）为黄土龙，监督（教育长）为黄慕松，黄慕松是日本陆军大学第一期毕业的中国留学生。陆军小学讲授的课程是：将校基础教育、步兵操典、野外勤务等。学生一律公费。膳食衣被、书籍等，都由学校供给，每人每月还发给银二两做零用钱。堂规、堂训很严格。以忠君爱国为本，奉行的是旧礼教的忠、孝、节、义，武勇诚朴。也就是要尽忠朝廷，尊敬上官，还要尊敬孔夫子。每逢元旦，或皇帝、皇太后的万寿节，以及先圣孔子诞辰，由学堂总办带领全体学生，到设有万岁圣牌、孔子牌位的礼堂中去，行三跪九叩首大礼。在元旦和开学典礼时，学生也要向总办、学监、提调、教员等行三叩首和请安礼。现在回想起来，那时我们每个人留着长辫子，跪在地上叩拜的情景，感到滑稽可笑！但当时却习以为常，非如此不足以表示虔诚。家家也供有“天地君亲师”牌位，每逢吉庆佳日，盛行跪拜大礼。

堂规也很严格。学生不许议论朝政，不许结党聚会，不许赌博酗酒，不许看闲书和报刊……凡屡犯不改的学生，要被开除和追回学膳费用等。总之，这里不仅给我们灌输了浓厚的封建礼教思想，而且还要身体力行。我一生来有些浓重的封建思想和习惯，也就是从这时开始培养起来的。

清朝推行的新政中，就以编练新军，开办军事学堂来说，主观上是培养新军和军事人才，抵制革命，为朝廷效命，巩固清朝统治；客观上却帮助了革命，推翻了清帝，推动了历史前进。如后来在武昌起义和各省的光复中，新军几乎成为革命党推翻清朝统治的主要武力。这是清朝统治者当初没有料到的，也是历史发展的必然。

一九一一年，孙中山先生领导的推翻清朝政府的革命运动此起彼伏，如火如荼。三月八日，革命党人温生才刺杀了清朝署理广州将军孚琦，四月二十七日；爆发了近代史上著名的广州大起义。由黄兴率领的革命党人，攻入两广总督衙门、，经过激烈战斗，因实力悬殊，致遭失败，部分勇士壮烈牺牲，部分英勇就义，后来收得烈士遗骸七十二具，合葬于广州城郊黄花岗，史称黄花岗七十二烈士墓。这次起义，虽然失败，但影响极大。使得当时我们这些青年在景仰之余，莫不想投身革命洪流中去。

一九一一年十月十日武昌起义后，立刻在全国各省纷纷响应，终于在当年推翻了清王朝。在这历史的大变革中，黄埔陆军小学堂的人事略有变动，封建性的堂规被废除了，拖在人们脑后的辫子被剪掉了，更主要的是在我们这些青年学生中的革命思想，得到公开和发展起来。虽然每个人接受的程度有所不同，但时代毕竟是向前迈进了一大步。

我在陆军小学堂的同班同学原有一百多人，因参加革命中途退学和投入军旅的不少。到一九一四年我毕业时，只剩下六十多人了。我十七岁毕业时，校方规定我入南京陆军中学堂继续深造，因该校正整顿停办，只得转入武昌陆军第二预备学堂。该校的性质与陆军中学堂相似，在这里我读到毕业时，已经是一个青年人了。  一九一六年，我又升入保定陆军军官学校第六期继续深造。保定军校是在清末民初为建新军而设立的一所正式的军事学校，以前诸如将弁学堂、武备学堂和陆军速成班等，大都是临时性的，学员大部是从旧军队中选送来的，年龄不一，文化程度也不齐，甚至还有不识字的。当时保定军校为了革新和统一军事教育，培养正规的军事干部，要求学员具备中学水平。其中大多数是从各省陆军中学堂以及陆军预备学堂选送来的优秀生，因而学员的素质提高了。

保定军官学校的教学计划，大多模拟日本或德国军事学校的学制拟订；教官中不少是从日本、德国军事学校的留学生中选聘来的。主要学科有战术、兵器、筑城、渡河、土工作业和一般军事基础知识。兵种分步、骑、炮、工、辎各科。当时中国著名的军事学家蒋方震（百里）先生任保定军官学校校长。他著有《军事常识》一书，提纲挈领地介绍了世界各国的军事知识。它不仅是军校学生必读的课本，且为当时军界人士所推崇的一本军事名著，在我国流传广泛，影响深远。

保定军校共办了九期，我先为第六期的学生，后任八、九两期的教官。这个学校毕业生中，后来成为军界名人、重要将领的不少。如第三期的黄绍竑、白崇禧；第五、六两期的顾祝同、钱大钧、傅作义、裴昌会、余汉谋、黄琪翔、黄镇球等；第八、九两期的陈诚、刘多荃、徐梁、孟绍周、王以哲等。他们在军旅中，任军长、师长、旅长等高级军官，后来在军界形成了保定军校的派系。

清末民初时期，不少有志青年曾为了寻求富国强兵，湔雪国耻之途，纷纷投笔从戎，希望效命疆场，共御外侮，捍卫国土。谁也没有想到辛亥革命后，赶走了皇帝，却崛起了各省的军阀。他们割据一方，为了争权夺利、瓜分地盘，不惜掀起连年不断的混战。我们这些同学，不但不能为国效命，反倒成为军阀内战的工具，把中国搞得乌烟瘴气，四分五裂，成为民国的罪人，真令我们痛心疾首，慨叹不已！  P4－7

著名爱国将领抗日战争时期第十战区副司令长官兼第十五集团军总司令，原东北军骑兵军军长何柱国将军的遗作《我的戎马生涯》（出版时定名《何柱国将军生平》）一书，出版在即。何将军的夫人赵襄举女士嘱我为该书写一篇序言，我责无旁贷。

西安事变期间和抗战前期，我在东北军总部工作和新中国成立后他在全国政协任职期间，我和何柱国将军都保持了联系，不断接触，对他的生平事迹有所了解。纵观他戎马一生，我感到最值得学习和怀念的是他贯穿一生的爱国统一，追求光明的思想。

何柱国将军，广西容县人。在他少年时期，我国正处在外侮日急，国运濒危，军阀混战，民不堪命的危机之中。正值青春年华的何柱国，满怀救国救民的愿望，从那时起就选定了从军报国的道路。他先考入广东陆军小学堂，武昌陆军第二预备学堂，后又考入保定陆军军官学校，毕业后被选送到日本陆军士官学校深造。回国后在保定军校任教官、分队长。1922年张学良将军主办东北讲武堂，标榜建立新军，招揽军事人才，何柱国即到东北讲武堂任教官、队长。何柱国将军文静多思、正直公道、慷慨重义的性格，热爱祖国、追求真理、不断进取的优秀品质，足智多谋、明敏忠纯、干练娴熟的军事才能，深得张学良将军的信赖和倚重。从1922年到1933年短短的11年，何柱国由教官、队长、作战科长、参谋主任、团长、旅长、师长，很快逐级提升为军长。

“九·一八”事变后，日本帝国主义为了实现它占领全中国的战略，于1933年进犯山海关，长城危急。为了阻敌南犯，保卫山海关，何柱国受张学良将军之命率部奋起反击，打响了长城抗战的第一枪。由于日军兵力和武器装备均占优势，战斗异常残酷激烈。何柱国发表了著名的《告士兵书》，他悲壮而又响亮地提出：“愿与我忠勇将士，共洒此最后一滴之血，于渤海湾头，长城窟里。为人类张正义，为民族争生存，为国家雪奇耻，为军人树人格。上以慰我黄炎祖宗在天之灵，下以救我东北民众沦亡之惨。”充分体现了何柱国将军赤诚爱国、忘我牺牲、誓死抗日的高尚爱国情操。在他的带领指挥下，部队前仆后继，浴血奋战，顽强抵抗，给日寇以重创。

1933年春，张学良下野出国，东北军编为四个军，何柱国任五十七军军长，年仅36岁。1935年8月，任东北军骑兵军军长，统一指挥东北军各骑兵师。

为了实现团结抗日，何柱国将军一直是义无反顾的。他这种思想，一方面表观在联合抗日上：1936年绥远百灵庙抗战时，他坚决执行张学良将军的决定，派骑兵第七师援绥，归傅作义将军指挥；此后又派骑兵第六师援绥，归马占山东北挺进军指挥。另一方面表现在更为广泛的团结抗日上：在他率军驻防甘肃固原、海原一带时，愤于蒋介石一意孤行的独裁内战政策，积极响应中国共产党建立抗日民族统一战线的号召，愿与中国共产党和红军合作，为中国工农红军一、二、四方面军胜利会师让开道路，表现了他团结抗日和民族利益高于一切的赤诚爱国热忱。

1936年12月，他积极参加了震惊中外的西安事变，并在八项主张上郑重联署。东北军、西北军、红军组成的联合参谋团，由何柱国任主任，叶剑英、孙蔚如任副主任。何将军当时说：“叶参谋长雄才大略，我当然尊重他，向他学习。”他们心心相印，配合很好。何柱国将军深深懂得“不和于国，不可以出军；不和于军，不可以出阵；不和于阵，不可以进战；不和于战，不可以决胜”的道理，他竭诚拥护张学良将军和中国共产党关于和平解决西安事变的正确主张。在张学良将军被蒋介石扣押以后，少壮派积极主战的情况下，他这种信念毫不动摇。少壮派野心家已把他列入王以哲等三十多人的暗杀名单，他仍积极维护“三位一体”，四处奔波，折冲尊俎，为实现西安事变和平解决的方针做出了贡献。

第二次国共合作实现后，抗日战争全面爆发，何柱国将军率领失去家乡、失去亲人、失去退路，“说到胡尘意不平”的骑兵军这支哀兵，请缨杀敌，转战晋西北，参加了著名的忻口战役。此后何柱国升任第十五集团军总司令，第十战区副司令长官，率部转战于豫东、皖北一带。在此期间，他与贺龙、彭雷枫等同志领导的八路军、新四军，互相支持，主动配合，协同作战，有力地打击了日本侵略者，屡屡立下战功。同时他曾两次访问延安，受到毛泽东、周恩来、朱德等同志的热烈欢迎和盛情接待。进一步说明何柱国将军追求光明、追求进步的政治态度和鲜明的爱国主义立场。

抗战胜利后，国民党中央在重庆曾一度决定由何柱国将军回东北主持军务，成行在即。不料这位体格健壮、戎马一生的著名爱国将领，中国共产党的老朋友何柱国将军，在欢送宴会后，突然双目失明。此后只好长期在杭州养病。但他仍关心祖国的前途和命运，反对蒋介石发动全面内战，拥护中国共产党的和平建国方针。1949年拒绝逃亡台湾。

新中国成立后，何柱国作为爱国将领受到党和人民的尊重和爱戴，曾历任全国政协委员、常委，民革中央委员、常委。他坚持原则，敢讲真话，关心祖国建设和民族振兴。他襟怀坦白，待人诚恳，处处以大局、团结为重，为人民事业做出了积极贡献。他十分关心祖国统一大业，对张学良将军念念不忘，无限关切。他深切怀念在台同学、同事和所有正直的急公好义的朋友，希望他们积极促进祖国统一的早日实现。  何柱国将军赤诚爱国的高尚精神，不可磨灭的抗日功勋，追求光明、追求进步的优秀品质，将永远留在人间。他的遗作《我的戎马生涯》（出版时定名《何柱国将军生平》）内容翔实，文情并茂，不仅是他个人历史的记录，也是我国近代史上一部很重要的资料。我衷心祝贺该书的出版发行，并希望治史者予以正确评价。

1990年12月

我生长在中国历史长河的近代转折点上。这阶段，外患内乱几无休止，出现过多次影响历史发展方向的大事。其中不少为我所亲历。作为历史见证，极愿提供所知情况，以供读者参考。

由于平素所积书面资料（包括笔记、信札和珍贵文件、相片、奖章等）在“文革”期间散失殆尽，又双目失明，年迈体弱，行动尚且不便，欲将生平主要经历及见闻编写成书，显然困难更多，因此与小婿邵作愈闲聊时，断断续续忆述生平往事，并嘱他重新搜集点点滴滴有关材料。承蒙汪振国、李钧、李郁芬、张传瑞诸位先生先后协助整理，尤其李郁芬先生专程从西安来京帮助整理达数月之久，又蒙于贯宜、王永秋、武绍文诸位先生提供片段素材，最后承施文淇先生进行总体整理，并编写成书，谨此表示衷心感谢。

由于水平有限，错漏之处，敬请读者不吝赐教指正，不胜铭感！

作者