和震主编的《职业教育政策研究》在职业教育的国际治理部分，涵盖了制定职业教育政策的重要国际组织：联合国教科文组织、世界银行、国际劳工组织以及经济合作与发展组织，内容广泛，具有较强的借鉴性。关注了欧盟应对知识经济对职业教育挑战的政策回应，关注了德国和美国的职业教育立法历程及其立法特点，研究了英德澳职业教育与培训中的校企合作机制与政策。在中国职业教育政策部分，概述了中国职业教育的发展特点，回顾和评析了30多年来中国职业教育政策发展。在附录部分，收录了上述国际组织和国家有关职业教育的重要公约、法律、政策报告等文本。本书内容紧扣国际组织和主要国家职业教育政策发展前沿，为学习和了解职业教育政策的发展提供了实用性、前沿性的理论性，有利于提高中职校长的政策解读能力、政策敏锐力和执行力。

和震主编的《职业教育政策研究》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“校长培训（高级研修）开发项目（LBZD080）”的成果之一。

《职业教育政策研究》按照国际组织、发达国家和中国三个部分的职教政策的框架，形成较为全面的写作体系，突破了就单个国家或地区为研究单位的做法，采用了关注国际组织职业教育政策这样的平行研究的方法，同时立足中国，采用基于中国职业教育发展需要的比较方法，试图探析职业教育政策的基本依据和发展趋势，不是简单介绍政策法律文本，而是对政策法律的背景、解决问题与目标、成效与评价等进行综合研究，填补国内空白。

内容包括7章：职业教育的国际治理；职业教育政策新热点的跨国比较：经济合作组织的视野；面向知识经济的职业教育——欧盟里斯本战略下的政策实践：职业教育立法研究；企业参与：职业教育校企合作机制与政策；中国职业教育政策分析：职业教育的公益性质与战略选择。

《职业教育政策研究》可作为职业教育研究生教材和职业院校校长及管理者研究国内外职业教育政策的理论性读本。

第一章 职业教育的国际治理

 第一节 联合国教科文组织职业教育政策研究

 第二节 世界银行职业教育政策研究

 第三节 国际劳工组织职业教育政策研究

第二章 职业教育政策新热点的跨国比较：经济合作与发展组织的视野

 第一节 经合组织教育政策研究体系

 第二节 经合组织职业教育政策的关注点

 第三节 经合组织职业教育与培训政策的趋向

第三章 面向知识经济的职业教育——欧盟里斯本战略下的政策实践

 第一节 知识经济与欧盟职业教育的新发展

 第二节 欧盟职业教育政策概要

 第三节 欧盟职业教育政策的运行机理

第四章 职业教育立法研究

 第一节 职业教育立法与职业教育发展

 第二节 德国美国职业教育立法演进

 第三节 德国美国职业教育立法特征分析

第五章 企业参与：职业教育校企合作机制与政策

 第一节 法律与资格制度

 第二节 机构的保障

 第三节 竞争的机制

 第四节 项目、补贴与奖励政策

第六章 中国职业教育政策分析

 第一节 职业教育发展回顾

 第二节 职业教育政策30年述评

 第三节 职业教育政策个案分析

 第四节 政策建议

第七章 职业教育的公益性质与战略选择

 第一节 职业教育公益性的内涵

 第二节 强化职业教育公益性质的必要性

 第三节 职业教育公益性的认识误区

 第四节 职业教育的类别及其公益性质与责任主体

参考文献

附录

 附录一 联合国教科文组织：关于技术与职业教育公约

 附录二 国际劳工组织人力资源开发公约

 附录三 国际劳工组织：关于促进就业和失业保护的公约

 附录四 德国联邦职业教育法（2007年4月1日版）

 附录五 美国职业教育与培训法案名录（1917-2006）

 附录六 欧盟哥本哈根宣言（2002年11月）

 附录七 欧盟马斯特里赫特公报

 附录八 欧盟赫尔辛基公报

 附录九 欧盟萨洛尼卡公报

 附录十 中华人民共和国职业教育法

 附录十一 国务院关于大力发展职业教育的决定

 附录十二 高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）