创新力的培养在我国教育事业上有着十分悠久的历史。老子在《道德经》中就曾提出“天下万物生于有，有生于无。”1919年，我国著名教育家陶行知先生第一次把“创造”引入教育领域。1998年，江泽民同志更指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”因此，培养学生的创新能力已经成为教育改革的重要目标。关月玲编著的《培养学生的创新能力/课堂教学方案书系》从创新意识、创新思维、创新精神、创新环境和青少年是创新的主力军五个方面，阐述学生创新能力的培养和实践，希望给广大教师及同行在教学工作中提供帮助。

关月玲编著的《培养学生的创新能力/课堂教学方案书系》讲述了：创新是人类社会进步与发展的永恒主题。从小培养学生的创新精神和创新能力，已成为21世纪对人才的重要需求。

教师在培养学生创新精神时就要为学生创造一个平等和谐、畅所欲言的良好环境，使学生创新的种子在心坎上萌发。

第一章 培养学生的创新意识

 第一节 创新意识与创新能力

 第二节 怎样培养学生创新意识?

 第三节 多渠道培养学生的创新意识

第二章 学生创新思维的培养

 第一节 培养学生创新思维的概念

 第二节 怎样培养学生创新思维?

 第三节 教学课堂巧用信息教育

第三章 学生创新精神的培养

 第一节 创新精神的概念

 第二节 培养学生的创新精神的内容

 第三节 课堂氛围与创新精神的培养

第四章 打造良好的创新环境

 第一节 创新环境的概念

 第二节 营造“创造教育”的环境

 第三节 利用“软环境”培养学生的创新能力

 第四节 “多样化教育”打造新型课堂

第五章 青少年是国家创新的主力军

 第一节 培养青少年创新能力的重要性

 第二节 怎样培养青少年创新能力?

 第三节 创新教育的重要性