《青少年大受启迪的励志好故事(全彩版)》由唐容、方士华编著,是“青少年大受启迪的好故事”系列图书之一。为了启迪青少年的心智、陶冶精神情操,我们经过甄别选择,特地从浩如烟海的故事中精选出部分适合中学生阅读的经典故事,包括《青少年大受启迪的美德好故事》、《青少年大受启迪的爱心好故事》、《青少年大受启迪的感恩好故事》、《青少年大受启迪的习惯好故事》、《青少年大受启迪的亲情好故事》、《青少年大受启迪的创新好故事》、《青少年大受启迪的细节好故事》、《青少年大受启迪的励志好故事》、《青少年大受启迪的智慧好故事》和《青少年大受启迪的哲理好故事》10册。这些故事内涵丰富,图文并茂,极具借鉴意义和鉴赏价值,值得我们慢慢品味,对青少年的爱心教育、亲情培养以及学习和处世能力的提高等都具有很好的启发性和指导性,是广大青少年朋友阅读和珍藏的良好版本,也是各级图书馆的陈列佳品。
《青少年大受启迪的励志好故事(全彩版)》由唐容、方士华编著,主要内容:一粒沙子蕴含一个世界,一滴露珠足以反映太阳的光辉,一则小故事饱含世间的大道理,一句小哲理能够指引我们整个人生,这就是启迪的力量,也是这套书每一篇文章的魅力。《青少年大受启迪的励志好故事(全彩版)》根据青少年的阅读吸收能力和心灵成长特点,精选了中外最具有启迪性的故事。
爱提问题的戴震
戴震是清代著名的思想家和学者,提出了许多新观点和新思想,后人都很钦佩他。
后人每次说起戴震勇于创新的性格。都会想起他小时候的一个故事。
有一天,老师给学生讲《大学章句》。
老师按照书上写的,给学生解释说:“这章叫《经》,是孔子的话,是他的学生曾子记录的;以下10章叫《传》,是曾子的话,由曾子的学生记下的。”
10岁的小戴震一边听讲,一边皱着眉头思索着。
老师讲完后,戴震站起来问:“先生,您刚才讲的这些有什么根据吗?”
老师说:“这都是朱熹(南宋时期的学者)说的呀!”
戴震接着问:“先生,朱熹是哪个朝代的人?”
“南宋人。”老师说。
“那孔子和曾子又是什么朝代的人呢?”
“都是春秋时代的人。”
戴震停顿了一下,接着说:“相隔两千年了,朱熹又是怎么知道的呢?”老师张嘴结舌,再也回答不出来,不过他很欣赏小戴震敢于怀疑古人的做法,就和蔼地说:“要想弄清楚这些问题,你还要多读书,多思考,因为朱熹并不是凭空说出这些话的。”以后,戴震凭着丰富的知识和敢于怀疑的学术态度,批判程朱理学的思想,并对其“去人欲,存天理”之说进行了猛烈的抨击。对晚清以来的学术思潮产生了深远影响。
伤仲永
宋朝的时候,金溪县一个姓方的人家出了一个神童,叫方仲永。方家人祖祖辈裴都以种地为生,家里人没有几个识字的。
小仲永5岁的时候,有一天忽然哭着嚷着向大人说他要写诗,父亲感到很惊奇。笔墨纸砚拿来了,小仲永接过来,立即写了一首诗,父亲更奇怪了,就拿着诗给乡里的秀才看。秀才一看,原来小仲永在诗里表达了孝敬父母、团结亲朋的心愿。
秀才对小仲永的文才很欣赏,就对小仲永的父亲说:“您的孩子是个神童,将来一定能光宗耀祖!”父亲高高兴兴地回去了。过了几天,方家出了个神童的事传遍了整个县城,来找小仲永的人络绎不绝。无论他们出什么题目,小仲永都能一挥而就,众人赞不绝口。
后来县里的一些有钱人经常设宴请方家父子。宴席上,小仲永写的诗成了有钱人的抢手货。仲永的父亲就觉得这是一个发财的捷径,就天天领着小仲永去赴宴,小仲永再也没时间学习了,他做的诗也越来越来平庸。
就这样,等方仲永长成少年的时候,他再也写不出诗了,变得和平常人一样平庸。宋朝的大文学家王安石听说了这件事,就惋惜地说:“天生的神童变成了平常人,这都是不努力学习的结果啊!”
僧达背状纸
南朝宋代的时候,扬州太守王弘有个儿子叫僧达。小僧达记忆力惊人,4岁的时候就能背诵整卷的《诗经》,凡是见过他的人都惊呼他为“神童”。
扬州城有个恶霸,强占了一位农民的土地,农民就拿着状子来到衙门击鼓告状。小僧达这时正在衙门口玩耍,见到农民拿起了鼓槌,就对农民说:“你别击鼓,先告诉我为什么来告状?”
农民见眼前的小孩虽然年纪小,但显得很机灵,就把冤情告诉了小僧达,还把状纸给他看了。小僧达一看,状纸显然是一位老先生写的,很有文采,而且把农民的冤情说得很清楚。小僧达看得入迷,不知不觉就背下来了。
王弘升堂了。农民本来就不识字,这时在众人目光的注视下,更是吓得战战兢兢,解释不清楚自己有什么冤情了,急得流出了眼泪。
这时候,小僧达跑到公堂上,大声地说:“我来替他陈述冤情吧。”于是僧达就一字不差地把状纸的内容背诵了一遍,公堂上的人都大吃一惊,要不是亲眼看见,谁也不会相信一个6岁的孩子会有这么好的记忆力。
经过审理,农民打赢了官司,“神童”小僧达的名声也传遍了扬州城。
P1-5
在人类的历史长河中,流传着许多耐人寻味、启人心智的好故事。这些故事在历史的长河中经过时间的冲刷洗礼,依然闪烁着熠熠光辉。这些流芳百世的千古佳话,是人类的先辈千百年来的人生阅历和生活实践的心灵结晶,也是他们用生命和心血在历史舞台上的精彩演绎,贯穿着人类文化的传统精神基因,蕴涵着深刻的生活哲理。
例如,讲述尧舜禅让、大禹治水、孔子尊师、孙思邈行医的道德好故事,它所倡导的是做人的最基础、最人本的精神。其故事在人们心中深深地扎了根,成为一代又一代人的启蒙读物,经过不知多少人的演绎和深化,已成为传统美德的重要组成部分。还有爱父母、爱亲人、爱他人、爱自然的爱心故事,让人感受到人世间的美好情结,犹如丝丝纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受到心灵的甜蜜滋润。
再如,开水壶煮出蒸汽机、苹果砸出“引力”、用影子测量金字塔、检验自由落体等智慧故事,通过一个个生动传神的故事,反映出科学前辈们执著追求科学真理的感人故事,启迪青少年前赴后继,为tc解剖,,更多的科学登密而雾力奋斗。
除此之外,还有感恩故事、习惯故事、亲情故事、创新故事、细节故事、励志故事和哲理故事等,都具有极强的现实意义和教育意义,是指导我们青少年健康成长的心灵鸡汤。
为了启迪青少年的心智、陶冶精神情操,我们经过甄别选择,特地从浩如烟海的故事中精选出部分适合中学生阅读的经典故事,包括《青少年大受启迪的美德好故事》、《青少年大受启迪的爱心好故事》、《青少年大受启迪的感恩好故事》、《青少年大受启迪的习惯好故事》、《青少年大受启迪的亲情好故事》、《青少年大受启迪的创新好故事》、《青少年大受启迪的细节好故事》、《青少年大受启迪的励志好故事》、《青少年大受启迪的智慧好故事》和《青少年大受启迪的哲理好故事》10册。这些故事内涵丰富,图文并茂,极具借鉴意义和鉴赏价值,值得我们慢慢品味,对青少年的爱心教育、亲情培养以及学习和处世能力的提高等都具有很好的启发性和指导性,是广大青少年朋友阅读和珍藏的良好版本,也是各级图书馆的陈列佳品。