詹虎、于立得编写的《20世纪西方文学专题》为高等院校独立课程教学而编写，由绪论和19篇重要作家作品论——罗曼·罗兰与《约翰·克里斯朵夫》；茨维塔耶娃与《给一百年之后的你》等构成，共计20篇，适合高校文科学习，也可供广大文学爱好者阅读。

詹虎、于立得编写的《20世纪西方文学专题》为高等院校独立课程教学而编写，全书由绪论和19篇重要作家作品论构成，共计20篇。与同类教材相比，本教材有以下特点：本书以专题的形式评析作家作品；在选题上，增加一些近年来更具影响力的作家作品；没有完全按照“西方”地理位置区分作家；本书带有一定的学术性，融入了自己及前入的研究成果，如“奥尼尔与他的戏剧创作”便融入了教育部人文社会科学研究西部和连续地区项目(10XJA752002“尤金·奥尼尔戏剧象征艺术研究”)的阶段性成果。

《20世纪西方文学专题》的教学内容和学时均适合高校文科相关本、专科专业开设必修课或选修课使用，也可供广大文学爱好者阅读。

绪论 20世纪西方文学概述

 一、20世纪历史与文学大观

 二、20世纪现实主义文学概述

 三、20世纪现代主义文学概述

专题一 罗曼·罗兰与《约翰·克里斯朵夫》

 一、生平与创作

 二、《约翰·克里斯朵夫》分析

专题二 茨威格与《一个陌生女人的来信》

 一、生平与创作

 二、《一个陌生女人的来信》分析

专题三 伯尔与《莱尼和他们》

 一、生平与创作

 二、《莱尼和他们》分析

专题四 茨维塔耶娃与《给一百年之后的你》

 一、生平与创作

 二、《捕鼠者》分析

 三、《给一百年之后的你》分析

专题五 海明威与《太阳照常升起》

 一、生平与创作

 二、《太阳照常升起》分析

专题六 帕斯捷尔纳克与《日瓦戈医生》

 一、生平与创作

 二、《日瓦戈医生》分析

专题七 普佐与《教父》

 一、生平与创作

 二、《教父》分析

专题八 奥尼尔与他的戏剧创作

 一、生平与创作

 二、《悲悼》的原型象征与哲学渊源

 三、《大神布朗》的人格面具与浮士德主题

 四、《长夜漫漫路迢迢》的自传性解读

专题九 艾略特与《荒原》

 一、生平与创作

 二、《荒原》分析

专题十 乔伊斯与《尤利西斯》

 一、生平与创作

 二、《尤利西斯》分析

专题十一 贝克特与《等待戈多》

 一、生平与创作

 二、《等待戈多》分析

专题十二 海勒与《第二十二条军规》

 一、生平与创作

 二、《第二十二条军规》分析

专题十三 马尔克斯与《百年孤独》

 一、生平与创作

 二、《百年孤独》分析

专题十四 塞林格与《麦田里的守望者》

 一、生平与创作

 二、《麦田里的守望者》分析

专题十五 卡尔维诺与《命运交叉的城堡》

 一、生平与创作

 二、《寒冬夜行人》分析

 三、《命运交叉的城堡》分析

专题十六帕慕克与《我的名字叫红》

 一、生平与创作

 二、《我的名字叫红》分析

专题十七 博尔赫斯与《小径分叉的花园》

 一、生平与创作

 二、《恶棍列传》分析

 三、《小径分叉的花园》分析

专题十八托尼·莫里斯与《宠儿》

 一、生平与创作

 二、《宠儿》分析

专题十九 多丽丝·莱辛与《金色笔记》

 一、生平与创作

 二、《金色笔记》分析

后记