《小学6年好妈妈要为孩子做的50件事(不打不骂教孩子经典畅销珍藏版)》编著者元元。

本书“虎妈”“狼爸”的出现，正说明我们要在中国传统教育观念和教育方式与西方教育观念和教育方式之间寻找一种平衡。中国正在向西方学习，西方一直强调纪律、专注、训练和记忆，更加注重探索和创造力。在教育方式上，我们既要继承我国传统教育中合理的成分，又要善于吸收西方发达国家先进的教育方式和教育理念，这样我们才敢说：我们将会赢得未来。

《小学6年好妈妈要为孩子做的50件事(不打不骂教孩子经典畅销珍藏版)》编著者元元。

《13岁前好妈妈改变孩子一生的30堂课(不打不骂教孩子经典畅销珍藏版)》内容提要：成功的最佳方法是在最关键的时刻做最有价值的事。家庭教育的最佳方法也是如此，即妈妈要抓好孩子小学阶段的教育。忽视了孩子的小学阶段，就等于失去了孩子的未来；放弃了孩子的小学阶段，就等于错过了孩子的成功。重视孩子小学阶段的教育，才是一个称职的好妈妈；抓好对孩子小学阶段的教育，才能享受到教子成功的喜悦。《不打不骂教孩子：小学6年，好妈妈要为孩子做的50件事》以“妈妈能为孩子做的事”为核心，全方位，多层面的阐述了妈妈应该为上小学孩子做到、做好的50件事情，内容包括个性、品德、行为习惯、心理形态等方面，是一本专为小学生妈妈量身定做的简明、实用、有益的家教指南。

第一章 塑造美好品德。奠定孩子的幸福基础

 第l件事 做孩子文明礼貌的好榜样 002

 第2件事 仨者爱人，鼓励孩子奉献爱心 006

 第3件事培养孩子做个诚实的人 010

 第4件事 让孩子做个勤奋的好少年 015

 第5件事 孝敬父母，培养孩子的孝心 020

 第6件事 磨炼孩子的坚强意志 024

 第7件事 告诉孩子要朴素节俭 028

 第8件事 教孩子学会勇敢承认错误 033

 第9件事 教孩子学会宽容 038

 第10件事 鼓励孩子勇敢地承担责任 044

第二章 释放智力潜能，让孩子实现高效学习

 第1l件事 教孩子学会科学用脑 050

 第12件事 激发孩子的想象力 055

 第13件事 训练孩子过目不忘的记忆力 060

 第14件事 让孩子学会独立思考 064

 第15件事 发掘孩子的创新潜能 069

 第16件事 让孩子爱上读书 073

 第17件事 促使孩子自觉主动地学习 078

 第18件事 尊重孩子多样的兴趣爱好 082

 第19件事 呵护孩子的好奇心 086

第三章 培养良好心态，塑造孩子的健康心灵

 第20件事 树立孩子的自信心 092

 第21件事 打造孩子的乐观心态 096

 第22件事 让孩子从小远离虚荣的侵蚀 100

 第23件事 引导孩子战胜自卑 104

 第24件事 正确疏导孩子逆反心理 109

 第25件事 帮孩子走出孤独的阴影 113

 第26件事 矫正孩子目空一切的自负心理 117

 第27件事 预防孩子陷入焦虑的陷阱 122

第四章 提升素质能力

 第28件事 从小开始培养孩子的情商 128

 第29件事 完善孩子的人格 132

 第30件事 塑造独立个性，让孩子自立自强 137

 第31件事 让孩子学会自律自控 141

 第32件事 发现和培养孩子的特长 145

 第33件事 扬起孩子人生理想的风帆 149

 第34件事 朋友无价，教孩子学会选择益友 152

 第35件事 互惠双赢，教孩子学会与人合作 157

 第36件事 提高孩子的审美能力 162

 第37件事 培养孩子的竞争力 168

 第38件事 提高孩子的口头表达能力 173

第五章 读橙生活真谛，教孩子做命运的主人

 第39件事 给孩子提供成长的好环境 178

 第40俘事 均衡营养，注意孩子的科学饮食 182

 第4l件事 保护孩子的心灵之窗——眼睛 186

 第42件事 培养孩子良好的作息习惯 190

 第43件事 让孩子做个干净清洁的小孩 195

 第44件事 寸阴寸金，教孩子做时问的主人 199

 第45件事 教孩子树立正确的金钱观 203

 第46件事 大胆放手。别让孩子过分依赖 207

 第47件事 让孩子尝尝生活的苦头 2ll

 第48件事 让孩子体会劳动的艰辛 216

 第49件事 让孩子爱上适动 220

 第50件事 教孩子掌握自我保护的方法 225

小乔治高兴地跑过去，举起小斧头向樱桃树砍去，一下，两下……樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举着小斧头，一手扶着小树棍，在花园里玩起了骑马打仗的游戏。

一会儿，妈妈回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。

她问小乔治：“是你砍倒了我的樱桃树吗？”

小乔治这才明白自已闯了祸，心想：今天准得挨妈妈揍啦！可他从来不爱说谎，就对妈妈说：“妈妈！是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。”

妈妈听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下把他抱起来，高兴地说：“我的好儿子，妈妈宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。妈妈原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能随便砍树了。”

小乔治望着妈妈，懂事地点了点头。

教育孩子做一个诚实的人具有重要的意义。为人诚实会使孩子在今后的人际交往中受到别人的欢迎、尊重和信任。每个孩子在属于自己的圈子中总要和别人交往，在交往过程中，拥有诚实的品质往往能使孩子结交更多的朋友，得到更多的帮助，受到更多的关怀，这对孩子的身心健康发展无疑有着重要作用。

在家庭教育中对小学孩子诚实品质的培养，能使孩子抵御不良品质的侵袭。当孩子一旦形成诚实的品质后，他们就不会在妈妈、老师、同学面前或弄虚作假，或当面一套背后一套，或挑拨是非，等等。

以下通常是上小学的孩子说谎的三个原因。

赢得大人的注意：6岁之前的孩子，在与妈妈互动的过程中，非常清楚自己做了什么举动，会引起妈妈的注意。当他发现自己说了一些夸张的话或做了一些不当的举动，可以吸引妈妈给他投注更多的关心与注意，孩子自然而然会重复这样的行为。

想象力过于丰富：较小的孩子，因为正处于学习语言的阶段，特别是游戏之中，当他们进行角色扮演的活动时，开始会运用假设性的语言，例如假设自己被偷、被抢，而不知情的妈妈常会被孩子的语言吓到。此时妈妈应该分清楚，孩子到底是在玩游戏还是表达内心的想象语言。孩子的想象力有时会超出妈妈所能理解的范围，在这样的情况下，妈妈其实大可不必太过于紧张。

自我保护或逃避责任：有时孩子为了自我保护才说谎，但狡辩的行为反而让妈妈误认为孩子缺乏罪恶感及羞耻心。事实上，正因为孩子有了强烈的不安才会害怕承认，辩称不是自己所做的；或在其以往的经验认知中，承认或说实话的结果，都是受到严厉的处罚，心中害怕。其实，如果妈妈处理这类问题时，能保持冷静的态度，缓和孩子的害怕，那么他们也就不必用谎言来保护自己。

有的妈妈遇到孩子说谎时，会相当自责，认为自己的管教方式不对；有的妈妈则是反应过度，好像孩子犯下了滔天大罪；也有的妈妈似乎不太在意这个问题，反而让孩子不懂得说话的分寸。专家表示，其实最好的态度是妈妈与孩子一起面对这样的问题，帮助孩子找到比说谎更好的方式，去解决眼前遇到的困难。

妈妈应该这样做

培养小学孩子成为诚实的人，妈妈应该这样做：

1，妈妈要做好榜样。

曾子是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。  曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。妈妈以身作则，给孩子树立诚信的好榜样，就能收到事半功倍的教育效果。

2，搞清孩子不诚实的原因。

先了解孩子说谎的原因是为了自我保护，赢得妈妈的注意，还是孩子分不清故事与现实生活有一定的距离。白雪公主故事中的魔镜，会让他们时而有游戏的效果，时而又令他们害怕，通常要到五岁左右，他们对现实与幻想之间才有一定的认知区别。

3，要鼓励孩子的诚实行为。

孩子有了过错，当他如实向妈妈汇报以后，妈妈在处理时应该明显地和对待他说谎时的态度有所不同。错误自然要批评，因为这种批评是让孩子明是非，辨善恶，是对他的人生负责。但另一方面，妈妈不但不能由于孩子承认过错而加重责罚，还要对这种说实话、敢认错的行为给予表扬。这种表扬可以巩固孩子说实话这一美德，同时，对孩子勇于改正错误也大有裨益。

丁丁的妈妈从小就注重对他的诚实教育。丁丁一旦犯了错误，只要承认，妈妈就不会惩罚他；如果主动承认错误，还会有奖励。一次。丁丁踢球将邻居家的玻璃砸坏了。虽然没有人看见，但是丁丁主动向邻居承认错误，并拿出自己的零花钱赔给了邻居。妈妈知道这件事情后，不但朴上了丁丁的零花钱，还表扬了孩子这一正确行为。

若诚实之后带来的都是怒骂、指责，说谎行为将继续出现；孩子说出真情后，需要妈妈的谅解，进而一起跟着想办法，诚实才会成为生活的一部分。因此，妈妈应该注意控制自己的对情绪，当意识到有负向情绪时，可暂时离开或沉默几分钟后再谈。P11-P13

关于如何教育子女，中国有不少老话。比如“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”，“棍棒底下出孝子”，“树不修不成料，儿不打不成材”等，就是许多家庭世代相传的教子经验。2011年，两个有关教育子女的字眼在中国成为了热门词汇，一个是“虎妈”，一个是“狼爸”。

“虎妈”名字叫蔡美儿，是美国耶鲁大学法学院华裔教授，她的大女儿索菲亚18岁，小女儿16岁，一个弹钢琴很棒，另一个小提琴拉得很出色。她写的一本教育孩子的家庭回忆录《虎妈战歌》，登上了美国和中国的畅销书排行榜，而且在美国和中国都掀起了一场如何教育孩子的大讨论，讨论的焦点是：像“虎妈”这样教育孩子到底对不对？

与“虎妈”遥相呼应的是一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的品行、成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的4个孩子中的3个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。每当孩子日常生活中的言行举止、学习成绩不符合他的要求，就必须接受鸡毛掸子的“惩罚”。萧百佑当年参加高考，获得了广东省第八名的成绩，被暨南大学录取。他认为，自己学生阶段的成功主要受益于母亲“动辄就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子时，他选择了延续家族传统。

“虎妈”“狼爸”的孩子取得成功的同时，也让我们认识了在孩子成功的背后，父母的家庭教育所起的重要作用。然而，“天才”的实质是什么？“虎妈”“狼爸”对孩子的教育是否符合现代教育理念？这种成功是“个案”还是“范本”？——这些问题都值得我们深思。

在国际奥林匹克竞赛中，中国学生总能拔得头筹，可至今我们却未能培养出一名诺贝尔奖获得者。20世纪80年代，中美两国教育家互访，看到辛苦的中国学生，美国教育家称：20年后，世界上最伟大的科学家都将在中国。参观完美国的中小学教育，中国教育家称：美国未来一代将垮掉。而20年后的现实，无疑是对中国现行教育体制的一记棒喝。

“虎妈”“狼爸”的出现，正说明我们要在中国传统教育观念和教育方式与西方教育观念和教育方式之间寻找一种平衡。中国正在向西方学习，西方一直强调纪律、专注、训练和记忆，更加注重探索和创造力。在教育方式上，我们既要继承我国传统教育中合理的成分，又要善于吸收西方发达国家先进的教育方式和教育理念，这样我们才敢说：我们将会赢得未来。

然而，不做“虎妈”“狼爸”，不打不骂孩子。我们又该怎样教育孩子呢？这也是我们策划推出这套“不打不骂教孩子”系列丛书的初衷，希望能够帮助父母更好地认识孩子的成长规律，了解孩子的成长心理和特点，掌握正确的教育理念和方式方法，让孩子们能够快乐、健康地成长为有用之才。